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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,?电流的磁场?,1、磁体周围存在着_,磁场是一种客观存在的_,磁场具有_。2、磁场的根本性质是_。磁极间相互作用是通过_而发生的。因此,磁场虽然看不见,摸不着,但我们可以用_来检验它的存在。,3、画出以下图中条形磁铁周围的磁感线。,温故知新：,S,N,4、根据条件标出以下图中小磁针的N、S极。,尝试应用：,尝试应用：,5、标出以下图中通电螺线管中的电流方向.,6、你认为这节课的重点在_难点在_,你觉得_的学习有点吃力。,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,奥斯特实验,将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方。,引导学生观察,：,1当直导线通电时产生什么现象。2断电后发生什么现象。,3改变通电电流的方向后发生什么 现象。,通电时小磁针发生_；,断电时小磁针_；,说明：,通电导线周围存在_。,通电电流方向相反，小磁针偏转方向_。,说明：,磁场方向与_有关。,观察到的物理现象,实验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。,结论：,通电导线周围存在_,电流的磁场方向与_方向有关.电流的磁场说明电流具有_效应。,通电螺线管的磁场,观察铁屑的分布和小磁针的指向:在板上均匀撒满铁屑,在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向。轻轻敲板，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察一次。,实验演示,在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板，观察铁屑的排列。,实验演示,想一想,通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？,原来小磁针指南北，通电后磁针偏转。,改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？,小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。,想一想,实验结论:,(1)通电螺线管周围的磁场跟_磁体相似。,(2)通电螺线管_端磁性最强。,(3)通电螺线管的磁极性质跟_方向有关。,通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：,安培定那么右手螺旋定那么。,安培定那么:,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。,安培定那么:,右手螺旋定那么可以解决以下问题:,1 给出电流方向,判断N、S极.,2 给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向。,3 给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法。,
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