顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4

单击此处编辑母版文本样式,预习导学,课堂讲义,顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4,第,1,讲牛顿力学中运动的相对性,第,2,讲狭义相对论的两个基本假设,第,3,讲时间、长度的相对性,第1讲牛顿力学中运动的相对性,目标定位,1.,了解牛顿力学中运动的相对性,.2.,了解伽利略相对性原理及其速度变换公式,.3.,了解狭义相对论的两个基本假设,.4.,了解狭义相对论的几个主要结论,.5.,了解经典时空观与相对论时空观的重要区别,目标定位1.了解牛顿力学中运动的相对性.2.了解伽利略,一、牛顿力学中运动的相对性,1,伽利略相对性原理,在任何,_,参考系中，,_,的规律都是一样的，都可以用牛顿定律来描述,2,经典时空观,(1),时间：反映物质运动过程的,_,、久暂，常用年、月、日、时、分、秒等作为量度单位,惯性,力学,长短,一、牛顿力学中运动的相对性惯性力学 长短,(2),空间：代表物体的尺寸、大小，物体之间的,_,等，常用光年、千米、米、毫米、微米、纳米等作为量度单位,(3),时间和空间是相互,_,、互不相关的,3,伽利略速度变换公式,若车厢相对地面以,u,向前行驶，车厢内人相对车厢以速率,v,向前跑，则人对地面的速率为,v,_,；若人向车后跑时，相对地面的速率为,v,_,.,距离,独立,u,v,u,v,(2)空间：代表物体的尺寸、大小，物体之间的_等,二、狭义相对论的两个基本假设,1,爱因斯坦相对性原理,对不同的惯性系，,_,(,包括,_,的和,_,的,),都是一样的,2,光速不变原理,光在真空中运动的速度在任何惯性参考系中测得的数值都是,_,的,物理规律,力学,电磁,相同,二、狭义相对论的两个基本假设物理规律 力学 电磁 相同,三、时间、长度的相对性,1,同时的相对性,(1),经典物理学认为：时间的测量与参考系,_,，即时间测量是,_,的,(2),狭义相对论的时空观认为：在一个参考系中同时发生的两件事，在另一参考系中,_,发生，这就是同时的相对性,无关,绝对,不同时,三、时间、长度的相对性无关 绝对 不同时,2,运动时钟的变慢,(1),定量计算,设与事件发生者相对静止的观察者测出两事件发生的时间间隔为,0,，与事件发生者相对运动的观察者测得两事件发,生的时间间隔为,，则,_,0,，,u,是相对运动的观察者的速率,(2),定性描述,同样的两件事，在它们发生于,_,的参考系内所经历的时间最短；在其他参考系内观测，这段时间要,_,些这一现象称为时间的相对性，也称为,“,动钟变慢,”,同一地点,长,2运动时钟的变慢同一地点 长,运动,静止,缩短,运动 静止 缩短,4,相对论时空观,(1),时间和空间的量度都与物体的,_,有关，是,_,的运动棒的长度的测量建立在必须,_,进行观测的基础上，说明时间和空间的量度又是相互,_,的,(2),经典时空观是相对论时空观的特殊表现,.,运动,相对,同时,紧密联系,4相对论时空观运动 相对 同时 紧密联系,1,各物理量有可能因为所选择参考系的不同而不同，但是它们遵从的物理规律是相同的,2,光速不变原理强调真空中的光速不变，与光源、观察者间的相对运动没有关系,一、对狭义相对论的理解,1各物理量有可能因为所选择参考系的不同而不同，但是它们遵从,【,例,1】,关于狭义相对论，下列说法不正确的是,(,),A,狭义相对论认为在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的,B,狭义相对论认为在一切惯性系中，光在真空中的速度都等于,c,，与光源的运动无关,C,狭义相对论只涉及无加速度运动的惯性系,D,狭义相对论任何情况下都适用,解析,由狭义相对论原理可知,D,错误,答案,D,【例1】关于狭义相对论，下列说法不正确的是(),针对训练,如图,1,所示，考虑几个问题：,图,1,(1),如图所示，参考系,O,相对于参考系,O,静止时，人看到的光速应是多少？,(2),参考系,O,相对于参考系,O,以速度,v,向右运动，人看到的光速应是多少？,针对训练如图1所示，考虑几个问题：,(3),参考系,O,相对于参考系,O,以速度,v,向左运动，人看到的光速又是多少？,解析,根据速度合成法则，第一种情况人看到的光速应是,c,，第二种情况应是,c,v,，第三种情况应是,c,v,，而根据狭义相对论理论，光速是不变的，都应是,c,.,答案,(1),c,(2),c,(3),c,(3)参考系O相对于参考系O以速度v向左运动，人看到的光速,二、时间和长度的相对性,二、时间和长度的相对性,【,例,2】,如图,2,所示，沿平直铁路线有间距相等的三座铁塔,A,、,B,和,C,假想有一列车沿,AC,方向以接近光速行驶，当铁塔,B,发出一个闪光，列车上的观测者测得,A,、,C,两铁塔被照亮的顺序是,(,),【例2】如图2所示，沿平直铁路线有间距相等的三座铁塔A、B,A,同时被照亮,B,A,先被照亮,C,C,先被照亮,D,无法判断,解析,因列车沿,AC,方向接近光速行驶，根据同时的相对性，即前边的事件先发生，后边的事件后发生可知,C,先被照亮,答案,C,A同时被照亮BA先被照亮,【,例,3】,在一飞船上测得飞船的长度为,100 m,，高度为,10 m,当飞船以,0.6,c,的速度从你身边经过时，按你的测量，飞船有多高、多长？,【例3】在一飞船上测得飞船的长度为100 m，高度为10,以下为附加内容,不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢,以下为附加内容,以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附,让更多的农民成为新型职业农民,中央农业广播电视学校 刘天金,2013,0507 陕西,让更多的农民成为新型职业农民,农业部部长韩长赋：,这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。,让更多的农民成为新型职业农民（目标）,生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）,顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4,一、为什么要大力培育新型职业农民,二、什么是新型职业农民,三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈,2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。,四川抽样调查：,26%举家外出农户,20%留守农户,转移比例平均60%，高的70-80%,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显,陕西抽样调查：,72%,“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）,55岁,务农农民平均年龄,63%,妇女,83%,初中及以下文化程度,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,四川抽样调查：,务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；,妇女60%；,初中及以下90%。,顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼,新生代农民工,76%不愿再回乡务农,85%从未种过地,（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题,“谁来种地”“地如何种”？,一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题,党的,十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。,国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。,中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。,2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。,十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。,聚焦,“谁来种地”“地如何种”,党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题,“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面,农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”,创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题,一、为什么要大力培育新型职业农民,（三）历史使命,回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。,2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，,明确提出大力培育新型职业农民；,2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，,进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命,创新农业生产经营方式,（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务,=新型农业经营体系,新型职业农民,新型生产经营主体,新型农业经营体系,现代农业,创新农业生产经营方式,新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,不失时机地大力培育新型职业农民：,一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,不失时机地大力培育新型职业农民：,二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,不失时机地大力培育新型职业农民：,三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。,一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义,培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。,顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4,农业部部长韩长赋,应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。,顿力学中运动的相对性第2讲狭义相对论的两个基本假设第3讲时间长度的相对性ppt课件教科版选修3-4,世界性课题,比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。,欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。,世界性课题,世界性课题,法国经验,统筹农村劳动力转留,加强农业后继者培养,重视农业劳动力教育培训,世界性课题,切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。,农村劳动力向城镇和二三产业