资源描述
第三单元复习课,短文二篇,答谢中书书,记承天寺夜游,第三单元复习课短文二篇答谢中书书,01,答,谢中书,书,回复，写给,书信、尺牍、信札,应用性,文体,01答谢中书书回复，写给书信、尺牍、信札,01,文学常识,文章体裁 ，作者 ，字 ，号 ，朝,家，著有,山水小品文书信,陶弘景,南朝,齐梁,思想、文学,通明,华阳隐居,陶隐居集,梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“,山中宰相,”,01文学常识文章体裁 ，作者 ，字,02,词语释义,6,猿鸟,乱,鸣,此起彼伏,1,山川,之,美,山川：,山河,之：的,美,：美景,2,五色,交辉,这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，,交辉，指,交相辉映,3,青林,翠竹,青林：青葱的林木,翠竹,：翠绿的竹林,4,四时,俱,备,一年四季,四,时,：,四季,俱,：,都,备：完备，齐备,5,晓雾,将,歇,将：,将要,歇：消散,02词语释义6猿鸟乱鸣此起彼伏1山川之美山川：山河,02,词语释义,7,夕日,欲,颓,太阳,快要,落山了。,颓，坠落,8,沉鳞,竞跃,潜游在水中的鱼争相跳出水面。,沉,鳞,：,水中,潜游,的,鱼，,（这里用了借代的手法，鳞指代鱼）竞跃：竞相跳跃。,9,实,是,欲,界之仙都,(,这里,),实在,是,人间仙境,啊。,欲,界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都：仙人生活在其中的美好世界。,02词语释义7夕日欲颓太阳快要落山了。颓，坠落8沉鳞竞跃,02,词语释义,自：,从,康乐,：指,南朝,宋,山水,诗,人,谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公,。,未,：没有,。,复：再,与,（,y,）：参与，这里指欣赏。,奇,：指奇山异水。,10.,自,康乐,以来，,未,复,有能,与,其奇者,02词语释义自：从10.自康乐以来，未复有能与其奇者,02,词语释义,一词多义：,夕,日,欲,颓,实,是,欲,界之仙,都,将要,欲界，指,人间,02词语释义一词多义：将要欲界，指人间,03,重点句子翻译,1,.,高峰入云，清流见,底,。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流,清澈见底,。,2.,两岸石壁，五色,交辉,。,两岸石壁色彩斑斓，,交相辉映,。,3.,青林翠竹，四时,俱,备,。,青葱的林木，翠绿的竹丛，,四季,常,存,。,重点词,得,分点,必译出,03重点句子翻译1.高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，,03,重点句子翻译,4.,晓雾,将,歇,，猿鸟,乱,鸣,。,清晨的薄雾,将要,消散,的时候，传来猿、鸟,此起彼伏,的鸣叫,声,。,5.,夕日,欲,颓,，沉鳞,竞,跃,。,夕阳,快要,落山,的时候，潜游在水中的鱼,争相,跳出,水面,。,6.,自康乐以来，未复有能,与,其,奇,者,。,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人,能,欣赏,这种,奇,异,景色,的人,了,。,03重点句子翻译4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的,04,理解性默写,1,、总,领全文的,句子,_,_,。,2,、俯视的句子,_,。,3,、,仰视的句子,_,。,4,、描写晨景的,句子,_,_,。,5,、描写傍晚景色的,句子,_,，,_,。,山川之,美,古来,共,谈,清流见底,高峰入云,晓,雾将,歇 猿,鸟乱鸣,夕,日欲,颓 沉鳞竞跃,04理解性默写1、总领全文的句子_,_,04,理解性默写,6,、写山水,相映之,美的句子,_,_,。,高峰,入云 清流,见底,7,、写色彩,配合之,美的句子,_,_,。,两岸,石壁 五色,交辉,8,、写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的句子“,_,”“,_,”,猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃,04理解性默写6、写山水相映之美的句子_,04,理解性默写,9,、“,一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情,？,“,实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,04理解性默写9、“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的,02,记承天寺夜游,02记承天寺夜游,01,文学常识,作者,_,字,_,号,_,_,朝,_,“”,之一，,与其父苏洵、其弟苏辙并,称,“,_,”,唐宋八大家,北宋,子瞻,东坡居士,文学家，政治家、书画,家,苏轼,三苏,01文学常识作者_,字_,号_,02,词语释义,但,：只，只是耳：罢了,1,、,欣然,起行,高兴,，愉快的,（,样子）,2,、,念,无与,为乐,者,想，考虑,为乐：作乐，这里为交谈取乐,3,、,遂,至承天寺寻张怀民,就、,于是,4,、,相与,步,于,中庭,相与：,共同,，,一起,于：在,5,、庭,下,如积水,空明,下：地面,空明：清澈透明,6,、水中藻、荇,交横,交错,，纵横,7,、,盖,竹柏影也,表示推测,，,大概是,8,、,但,少闲人如吾两人者,耳,02词语释义但：只，只是耳：罢了1、欣然起行高兴，愉快,03,重点句子翻译,1.,念,无与为乐,者。,想到,(,身边,),没有,(,可以,),和,(,我,),交谈,取乐的人。,2.,庭下如积水,空明,，水中藻、荇,交横,，,盖,竹柏影也。,庭院地面,(,上的月光,),像,积水一样,清澈透明,，水里的水藻、荇菜,交错纵横,，,大概是,竹子和柏树的影子。,03重点句子翻译1.念无与为乐者。想到(身边)没有(可以)和,03,重点句子翻译,3,.,何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人者,耳,。,哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？,只是,缺少像我们两个,这样,(,赏月,),的闲人,罢了,。,4.,相与,步于中庭,（于是我们两人就）,一起,到院子里散步。,03重点句子翻译3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者,04,理解性默写,作者在本文中描写月下空明景色的句子,是,_,_,_,。,作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子,是,_ _ _,。,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳,04理解性默写作者在本文中描写月下空明景色的句子是庭下如积,05,内容理解,1,、作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？,将月色比喻,成空,明的积水，将竹、柏的影子比喻成,水中,的藻荇。写出了月光,清澈、透明,的特点,2,、体会“庭,下如积水空明，水中,藻,、,荇,交横，,盖竹柏,影也,。”这一写景句的妙处,。,“积水空明”用,比喻,的手法写出,月光的,清澈,透明,。,作者,以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个,空明清澈、疏影摇曳、似真似幻,的美妙境界。,05内容理解1、作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？,05,内容理解,1,、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣,的豁达,2,、但少闲人如吾两人者耳。”中“闲人”的含义有哪几层？,一是指,政治生活清闲,的人，具有远大抱负却抑郁不得志的人,。,二,是指清闲的人，,具有闲情雅致,的人。表现出作者面对,挫折,豪放旷达,的,心态。也隐含了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲微妙复杂的情感。,05内容理解1、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？赏月的欣,
展开阅读全文