七年级生物-生物和环境是统一体课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,生物和环境是统一体,复习课,生物和环境是统一体,美丽的青岛,生态,环境,美丽的青岛生态环境,美丽的青岛,美丽的青岛,美丽的青岛,美丽的青岛,美 丽 的 青 岛,风景如画,美 丽 的 青 岛风景如画,美丽的青岛,美丽的青岛,美丽的海大附中,美丽的海大附中,思考：,如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用所学生物知识判断：保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？,思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用所学生物知识判断,1,、一个池塘里的全部鲤鱼,2,、一片草地上的全部动物,3,、一片森林中所有的生物,4,、一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。,以下描述哪个是生态系统？,思考？,一、生态系统的概念,在一定地域内,生物,与它的,环境,相互作用而形成的,统一整体,1、一个池塘里的全部鲤鱼以下描述哪个是生态系统？思考？一、生,生态系统的范围：,可大可小,地球上最大的生态系统是：,生物圈,生态系统的范围：可大可小地球上最大的生态系统是：生物圈,不同,地形,不同,气候,不同,生物,多种多样的,生态系统,你 知 道 吗,？,不同地形 不同气候不同生物多种多样的生态系统你 知 道 吗,森林生态系统,森林生态系统,海洋生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,草原生态系统,农田生态系统,农田生态系统,淡水生态系统,淡水生态系统,城市生态系统,城市生态系统,二、生态系统的成分,主要,指,绿,色,植,物,生物成分,指,各,种,动,物,指,细菌,真菌,生产者,消费者,分解者,非生物成分,阳光,空气,温度,水等,二、生态系统的成分生物成分指指生产者消费者分解者非生物成分阳,能将无机物合成有机物的生物。,绿色植物：,生产者：,（自养型）,生态系统中的,主要成分,：,光合作用,能将无机物合成有机物的生物。绿色植物：生产者：（自养型）生,消费者：,必须直接或间接以绿色植物为食的生物,.,（异养型）,如鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等动物。,消费者：必须直接或间接以绿色植物为食的生物.（异养型）如鱼类,分解者：,能将动植物的遗体中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌,(,异养型）,灵芝,毛头乳菇,分解者：能将动植物的遗体中所含有的有机物逐渐分解为,1,、图中除了生物之外还有哪些成分？,2,、,作为自养型的生物有哪些？,3,、,作为异养型的动物有哪些？,4,、动植物的尸体、粪便、残枝败叶到哪了？,1、图中除了生物之外还有哪些成分？2、作为自养型的生物有哪些,生产者、消费者和分解者,讨论,：,1,、,生产者、消费者和分解者间有何联系？,2,、生态系统所需的能量都来自哪儿？,分解者,消费者,生产者,消费者,生产者、消费者和分解者讨论：1、生产者、消费者和分解者间有何,三、食物链,定义：生产者与消费者之间吃与被吃的关系,树叶,虫,鸟,三、食物链定义：生产者与消费者之间吃与被吃的关系树叶,“,螳螂捕蝉，黄雀在后。,”,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”所形容的是不是完整的食物链？,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”所形容的是,写出下面生态系统中的一条食物链,试一试,物质和能量沿着食物链,流动,草,兔,狐,虎,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,数量最多的是生产者植物,最少的是最后一级消费者,写出下面生态系统中的一条食物链试一试物质和能量沿着食物链流动,九条,草,你能找出多少条食物链,?,一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了,食物网,。物质和能量沿着食物链和食物网流动,九条草你能找出多少条食物链?一个生态系统中，很多条食物链彼此,书写注意事项,:,1.,每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。,2.,生产者和消费者之间以箭头相连，箭头指向消费者。,3.,箭头两端的生物之间的关系是捕食关系。,4.,非生物部分和分解者不参与食物链。,食物链和食物网,书写注意事项:食物链和食物网,例题：,1,、,该生态系统中,生产者是,。,2,、,该生态系统中消费者有,。,3,、,图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的,表示出来的成分有,。,草,兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟,分解者和非生物成分,例题：1、该生态系统中2、该生态系统中消费者有。3、图,下列符合生物学意义,的食物链是 （）,A,草兔猫头鹰,B,鼠蛇猫头鹰,C,草鼠猫头鹰,D,草昆虫蛇青蛙猫头鹰,C,箭头从被食者指向捕食者,每条食物链的起点总是生产者,符合科学的取食关系。,练习,下列符合生物学意义C箭头从被食者指向捕食者每条食物链的起点总,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,该生态系统中有,条食物链,5,蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草该生态系统中有,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,四、生物富集现象,1,、富集的主要途径：,2,、富集物质的特点：,不能被分解,3,、规 律：,营养级越高，生物体内物质的浓度越高,若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是,。,食物链,猫头鹰,蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草四、生物富集现象1、,蛇,昆虫,猫头鹰,青蛙,食虫鸟,鼠,兔,草,五、生态系统的自动调节能力,在该生态系统中如果大量捕食青蛙，会不会造成虫灾,?,不会，因为随着昆虫的数量增加，食虫的鸟的数量也会增加。食虫鸟的数量的增加，草的数量的减少，使得昆虫的数量下降，进而使草的数量得以恢复。,总结,1,、生态系统有一定的,自我调节,能力。,蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草五、生态系统的自动调节,A B C,A,B,C,D,E,F,G,这两个生态系统哪一个生态系统自动调节能力强？为什么？,乙的自动调节能力强。,挑战自我,甲,乙,A B C ACF这两个生态系统哪一,如果农田生态系统中，只有一条食物链，大量捕捉青蛙，会不会造成虫灾,?,害虫,青蛙,蛇,农作物,总结,2,：一般来说，生态系统中生物的种类越,多,，食物链和食物网越,复杂,，生态系统的调节能力就越,强,总结,3,：生态系统的自我调节能力是,有限的,。人为因素和自然因素都会破坏生态平衡,分析总结,如果农田生态系统中，只有一条食物链，大量捕捉青蛙，会,问题,1:,食物网中数量最多的是 。,数量最少的是 。,狐,猫头鹰,青蛙,食草昆虫,兔,鼠,蜘蛛,吃虫的鸟,蛇,草,动动脑,问题1:食物网中数量最多的是 。狐猫头鹰,问题,2:,有几条食物链,。最长的一条食物链是,狐,猫头鹰,青蛙,食草昆虫,兔,鼠,蜘蛛,吃虫的鸟,蛇,草,动动脑,问题2:有几条食物链 。最长的一,问题,3:,蛙大量死亡后,吃虫鸟的数量,_,。,增 多,狐,猫头鹰,青蛙,食草昆虫,兔,鼠,蜘蛛,吃虫的鸟,蛇,问题3:蛙大量死亡后,吃虫鸟的数量_。,3.,在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）,A.,光合细菌、酵母菌,B.,绿色植物、硝化细菌,C.,乳酸菌、酵母菌,D.,硝化细菌、乳酸菌,4.,在下列生物中，属于分解者的是（）,A.,蓝藻,B.,草履虫,C.,蘑菇,D.,蝗虫,3.在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）,1.,细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它属于（）,A.,生产者,B.,消费者,C.,分解者,D.,因细菌的种类不同而不同,2.,在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蚯蚓等生物为（）,A,消费者,B,生产者,C,分解者,D,非生物的物质和能量,七年级生物-生物和环境是统一体课件,