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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版（,2017,秋）四年级科学上册教学课件,8,食物在身体里的旅行,教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件8 食物在身体里的,聚 焦,你有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、肚子痛的经历吗？说说你的感受。,聚 焦 你有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、,聚 焦,食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。说说食物进入身体后可能会经历哪些器官，按照什么样的路线行进。,聚 焦 食物被口腔初步消化后，就会进入人,探 索,试着根据我们的想法，将食物在身体内的,“,旅行,”,过程画在活动手册上。,探 索 试着根据我们的想法，将食物在身体内,思 考,口腔,食道,肝,大肠,胃,小肠,对比人体消化系统图，看看我们的哪些想法比较合理。,思 考口腔食道肝大肠胃小肠 对比人体消化系统图，看看我,探 索,食道工作的模拟实验：,1.,准备一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。,2.,准备一小块馒头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食道”的出口处。,探 索食道工作的模拟实验：,探 索,模拟胃的工作：,1.,在一个塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，里面的食物变成了什么样子？,2.,如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给这个器官带来哪些麻烦？这与口腔的工作有怎样的关系？,探 索模拟胃的工作：,探 索,口腔：把食物弄碎。,食物在人体消化的第一关，消化少量淀粉。,探 索口腔：把食物弄碎。食物在人体消化的第一关，消化少量淀,探 索,内壁光滑，像管子一样的食物通道。,食道：把食物运输到胃里。,探 索内壁光滑，像管子一样的食物通道。食道：把食物运输到胃,探 索,食物消化主要场所,胃：分解、搅拌食物，使食物成为食糜,（,m,）。,探 索食物消化主要场所胃：分解、搅拌食物，使食物成为食糜（,探 索,人体最主要的吸收器官。,小肠：进一步消化，吸收养分,的主要场所。,探 索人体最主要的吸收器官。小肠：进一步消化，吸收养分的主,探索,进一步吸收食物残渣中的水分、电解质和其他物质，形成、贮存和排泄粪便。,大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。,探索 进一步吸收食物残渣中的水分、电解质和其,研 讨,1.,我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进？,2.,什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？,3.,食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？它们会发生怎样的变化？,研 讨 1.我们对人体消化器官的想法哪些是合理的,提 示,食物在人体内的消化和吸收过程是比较复杂的，我们还需要阅读更多的资料来进一步了解这个过程。,消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。,提 示 食物在人体内的消化和吸收过程是比,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,本作品由无名收集整理，精心排版。,可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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