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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/6,#,非连文本阅读指导,1,非连文本阅读指导1,非连续性文本又称间断性文本，它大多是由围绕一个事物或主题的多种材料组合而成，这些材料除了文字之外，还有统计图表、图画、符号、清单、说明书,等其他,元素。这些材料单看是,独立完整,的,，但是合在一起又,能够表达,综合的,意义,。,非连续性文本的定义,非连续性文本又称间断性文本，它大多是由围绕一个事物,非连文本的,特点,非连文本的特点是概括性强、信息量大、图文并茂、直观,简明,、易于理解，被,广泛应用于日常生活。,【,材料,1】,【,材料,2】,【,材料,3】,非连文本的特点 非连文本的特点是,非连文本的组合形式,材料组合方式,纯文本组合,图表组合,图文组合,非连文本的组合形式材料组合方式纯文本组合图表组合图文组合,学习,非连文本的,意义,如何快速有效的从非连文本中获取我们所需要的信息，并运用这些信息来,提高,学习和工作,的效率,，已经成为现代人必备的生存能力之一，这就是我们学习非连续性文本阅读的价值所在。,学习非连文本的意义 如何快速有效的从非连文本中获取我们所需,非连文本的课标要求,阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。,义务教育语文课程标准（2011年版）,非连文本的课标要求 阅读由多种材料组合、较为复,领会文本的意思,得出有意义的结论,分析综合,比较归类,归纳概括,准确地获取信息,评价、推论,价值、,意义,启示,、,效果,非连文本的课标要求,领会文本的意思得出有意义的结论分析综合准确地获取信息评价、推,非连文本的阅读方法,获取单一文段信息,获取单一图表信息,有中心句,提取中心句,圈画关键词句,逐句感知信息,理清句间关系,划分段落层次,逐层概括信息,无中心句,关注表头信息,明确项目内容,横,比,纵比数,据,发现数据规律,结合设计意图,关注,材料之间的组合关系,非连文本的阅读方法获取单一文段信息获取单一图表信息有中心句提,认识材料间,的,组合关系,非连文本阅读,纯文本组合,图表组合,图文组合,认识材料间的组合关系非连文本阅读纯文本组合图表组合图文组合,【,材料二】,全社会广泛参与扶贫工作,加快推进了扶贫开发的进程。例如,我国社会参与最广泛的民间公益事业希望工程,截至,2018,年已累计接受捐款,150.23,亿元,资助困难学生,594.9,万名,援建希望小学,20110,所而发达地区、科研院校、民营企业,通,过对口支援、定点帮扶、结对帮扶,实施专项扶贫工程,推动了贫困治理的专业化发展,提升了贫困治理的实际成效。如东部发达地区帮扶西部地区的“东西部,扶贫作,”事实说明,整合多方资源、协同多种机制、集全社会之力帮扶贫困地区以及困难群众,已成为中国治理贫困的宝贵经验。,纯文本,间的,组合,关系,中心句,全社会广泛参与扶贫,工作,加快推进了扶贫,开发,进程,。,【材料二】纯文本间的组合关系中心句全社会广泛参与扶贫工作,纯文本,间的,组合,关系,【材料三】,为打赢脱贫攻坚战,近年来,国家实施了精准扶贫战略,针对不同贫困区域环境、不,同,贫困农户状况,对扶贫对象实施精确识別、精确帮扶、精确管理。以革命老区延安为例,自开展精准扶贫以来,全市,2019,年,5,月,7,日,陕西省人民政府宣布,延安实现整体脱贫的目标。实践证明延安地区的精准扶贫,为老区脱贫走出了一条新路。,中心句,为,实现,脱贫,近年来,国家实施了精准扶贫战略,。,从概括到具体,纯文本间的组合关系【材料三】中心句为实现脱贫,近年来,国家实,纯文本,间的,组合,关系,1.,从下面三则材料中概括出我国扶贫工作取得巨大成就的三个主要原因,。,材料一,党,和,政府始终将扶贫减贫作为重要任务,来抓。,材料二,全社会广泛参与扶贫,加快推进了扶贫,开发,进程,。,材料三,为,实现,脱贫,近年来,国家实施了精准扶贫战略,。,并列关系,信息叠加,的领导,纯文本间的组合关系1.从下面三则材料中概括出我国扶贫工作取得,纯文本组,合式非连文本,非连文本阅读,概括文本信息,把握共同主题,理清,材料,关系,01,02,03,04,整合相关信息,获取信息的方法,纯文本组合式非连文本非连文本阅读概括文本信息把握共同主题理清,图表间的,组合,关系,图,1,图,2,今年,2,月，教育部下发通知，在教育系统大力弘扬勤俭节约的优秀传统。为此，学校开展了“提倡光盘，告别浪费”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并,完成,以下,任务,。,1.,下面两则材料是某中学“关于食堂浪费粮食现象的调查”统计图，请用一句话概括两则材料的主要信息。,例题,图表间的组合关系图1图2 今年2月，教育部下发通知,图,1,图表间的,组合,关系,【,材料一,】,表头,图例,面积占比,图,1,的主要信息：,大多数中学生,认为有,必要节约粮食,。,图1图表间的组合关系【材料一】表头图例面积占比图1的主要信息,图,1,图,2,图表间的,组合,关系,【,材料一,】,【,材料,二,】,图,1,：,大多数中学生认为,有必要节约粮食,。,图,2,：,学校食堂的浪费现,象很严重,。,图1图2图表间的组合关系【材料一】【材料二】图1：大多数中学,今年,2,月教育部下发通知，在教育系统大力弘扬勤俭节约的优秀传统。学校为此开展了“提倡,光盘,，告别浪费”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并,完成,以下,任务,。,1.,下面两则材料是某中学“关于食堂浪费粮食现象的调查”统计图，请用一句话概括两则材料的主要信息。,图,1,图,2,虽然,大多数中学生认为节约粮食很有必要，,但是,学校食堂的浪费现象仍很严重。,转折关系,添加关联词,今年2月教育部下发通知，在教育系统大力弘扬勤俭节,图表间的,组合,关系,1.,请根据,下面两则材料,，分析造成“舌尖上的浪费”的主要原因。,节俭是一种美德，是一个人有教养的体现，也是一个公民不可或缺的优良品质。为进一步增强“节约光荣、浪费可耻”的意识，学校开展了“反对舌尖上的浪费”的宣传活动。请你完成以下任务。,例题,图,1,图,2,图表间的组合关系1.请根据下面两则材料，分析造成“舌尖上的浪,图表间的,组合,关系,1.,请根据调查结果，分析造成“舌尖上的浪费”的主要原因。,交叉关系,求同存异,好“面子”，讲排场；,想吃丰盛些，多尝,些,；,不花自己钱，不心疼。,缺乏点餐,经验；,合并同类,图表间的组合关系1.请根据调查结果，分析造成“舌尖上的浪费”,图表,组,合式非连文本,非连文本阅读,01,02,03,04,概括图表信息,把握共同主题,理清,表间,关系,整合相关信息,获取信息的方法,图表组合式非连文本非连文本阅读01 0203 04概,图表间的,组合,关系,练习,1.,阅读图,1,和图,2,，用一句话概括你所获得的信息,。,图,1,中国老年人口发展趋势图,图,2 2017-2021,年医养结合市场规模趋势图,因果关系,因为,中国老年人口呈现剧增趋势，,所以,中国医养结合的市场规模也日趋扩大。,图表间的组合关系练习1.阅读图1和图2，用一句话概括你所获得,图文间的,组合,关系,1.,阅读【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？,例题,图,1,国博接待观众总量统计,图,2,国博接待未成年观众量统计,【,材料二,】,中国国家博物馆（简称“国博”,),是一座全面系统展现中华优秀传统文化,的综合性博物馆。馆中设有,专题展览，,国博,已,经,成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。,2017,年国博接待观众总量达,806,万人次，其中包括未成年观众,139,万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，,形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如,采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。,图文间的组合关系1.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材,图文间的,组合,关系,1.,阅读【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？,例题,图,1,国博接待观众总量统计,图,2,国博接待未成年观众量统计,图,1,：,近年来，国博接待观众的总量虽有波动，但总体增长,。,图,2,：,近年来，国博接待未成年观众量持续增长,。,图文间的组合关系 1.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则,图文间的,组合,关系,【,材料二,】,中国国家博物馆（简称“国博”,),是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和,10,多个不同门类的专题展览，每年还有,50,余个临时展览，,国博,已,经,成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。,2017,年国博接待观众总量达,806,万人次，其中包括未成年观众,139,万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，自,2012,年,5,月起，国博设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。,国博开展公共教育的多种方式,图文间的组合关系【材料二】国博开展公共教育的多种方式,图文间的,组合,关系,1.,阅读【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？,国博开展公共教育的多种方式,：开设多样展览、设立教育体验区、重视馆校结合。,近年来国博接待观众的总量虽有波动，但总体增长,。,近年来，国博接待未成年观众量持续增长,。,【,材料二,】,图,1,图,2,国博公共教育开展情况,因果,图文信息,：,正是国博采取多种公共教育方式，才,使,近年来,接待观众,总量波动中逐渐上升，接待未成年观众量持续上升,。,图文间的组合关系 1.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则,1.,阅读【材料二】中的图,1,和图,2,，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？,图文间的,组合,关系,图文信息,：,正是国博采取多种公共教育方式，才使接待观,众总量波动中逐渐上升，接待未成年观众量持续上升,。,共同主题,：国博公共教育开展情况,。,推论方向,：国博公共教育,取得成效。,得出结论,：国博作为公共教育的重要平台，近年来接待观众总量虽有波动，但总体上升；而接待未成年观众量则持续上升，说明国博成功发挥了公共教育功能,。,1.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要,图文,组,合式非连文本,非连文本阅读,01,02,03,04,概括图文信息,把握共同主题,理清图文关系,整合相关信息,获取信息的方法,图文组合式非连文本非连文本阅读01 0203 04概,图文,组,合式非连文本,非连文本阅读,05,06,07,08,根据材料,信息,围绕,共同主题,确定推论方向,得出合理结论,得出结论,的方法,图文组合式非连文本非连文本阅读05 0607 08根,练习,图文间的,组合,关系,2.,请你依据下面两图中的信息，对【材料二】中与之相关的文字内容进行具体说明,。,2012-2017,年中国网上支付交易规模走势,2012-2018,年,中国,网上支付用户规模及使用率,图,2,图,1,近年来，中国无论是网上支付交易规模，还是网上支付用户规模及使用率都呈逐年增长趋势。,练习图文间的组合关系2.请你依据下面两图中的信息，对【材料,图文间的,组合,关系,2.,请你依据下面两图中的信息，对【材料二】中与之相关的文字内容进行具体说明,。,【,材料二】,在经济全球化影响下，人们逐渐认识到电子商务的好处与,价值,，,于是,人们开始转变传统观念，接受并使用电子商务。近年来，电子商务越来越受大众欢迎。电子商务的发
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