再塑生命的人上课用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,再塑生命的人上课用课件,1,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家,。,一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的,视觉和听觉,，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师,安妮莎莉文,。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。,海伦凯勒(1880-1968)美国著名女作家。,2,Helen Keller,(1880-1968),海伦,凯勒：,美国著名女作家、教育家、社会活动家。,她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。,1900,年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于,1904,年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,我的一生,(,又译,我生活的故事,),发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有,我生活的故事,海伦,凯勒日记,走出黑暗,老师,。,作者简介,Helen Keller海伦凯勒：美国著名女作家、教育,3,海伦凯勒油画像,海伦凯勒油画像,4,生活的故事,生活的故事,5,再塑生命的人上课用课件,6,再塑生命的人上课用课件,7,海伦,凯勒,我要把别人眼睛所看见,的光明当作我的光明，,别人耳朵听见的音乐当,成我的交响乐，别人嘴,角的微笑当作我的幸福。,海伦凯勒我要把别人眼睛所看见,8,盲人海伦凯勒是怎样成为作家的？,海伦凯勒,一岁半的时候，她不幸染上疾病，,致使双目失明、双耳失聪，,使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。”她拼命地学习，用盲文写文、作文。因为她懂得,“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”,在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：,“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”,经过坚韧不拔的努力，海伦凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作,生活的故事,被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。,美国著名作家马克吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦凯勒。,盲人海伦凯勒是怎样成为作家的？,9,好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传,假如给我三天光明。,海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。,好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海,10,人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。,罗斯福夫人,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是,海伦,凯勒,。,美国：,马克,吐温,人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生,11,是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的,莎莉文,老师。,导 语,是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们,12,海伦在她的名作,假如给我三天光明,一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”,假如给我三天光明,海伦在她的名作假如给我三天光明一文中深情地抒发她,13,截然 感慨 搓捻,抚弄 绽开 唯恐,争执 惭愧 激荡,疲倦不堪:,小心翼翼:,不求甚解:,析字正音,ji rn,gn ki,cu nin,f nng,zhn ki,wi kng,zhng zh,cn ku,j dng,p jun b kn,xio xn y y,b qi shn ji,非常疲乏,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。,截然 感慨 搓捻,14,混为一谈:,恍然大悟:,花团锦簇:,美不胜收:,hn wi y tn,hung rn d w,hu tun jn c,mi b shng shu,把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。,形容一下子明白过来。恍然，形容忽然醒悟。,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,形容美好的事物、景色非常多，人们以时间领略、欣赏不过来。,混为一谈:hn wi y tnhung rn d,15,1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。,赏读感知,1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师来之前海伦的生活是怎样的状态(书中原话回答）？,1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒,16,精读第四段，找出海伦在遇到莎莉文老师之前的生活状态。（注意修辞）,精读第四段，找出海伦在遇到莎莉文老师之前的生活状态。,17,这位老师对她有什么影响?（文中原话回答）,“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我,启示世间的真理，给我深切的爱的人,安妮莎莉文,老师。”,这位老师对她有什么影响?（文中原话回答）,18,用一句话概括课文主要讲了什么事？,本文用第一人称讲述了海伦凯勒与她的老师安妮莎莉文老师之间的事情,。,用一句话概括课文主要讲了什么事？本文用第一人称讲述了海伦凯,19,文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱我。,1、有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“,doll”。,2、还教我学会了拼写“针”(,pin)、“,杯子”(,cup),以及“坐”(,sit)、“,站”(,stand)、“,行”(,walk),这些词。,3、特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具体事物。,2莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?,文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，莎莉文老师作,20,3当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？,明确：,带我到井房让我亲身感受水。,我的感受从文中划出。,3当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识,21,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,莎莉文老师,是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。,海伦,是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个,22,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。,精读赏析,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,23,莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。,莎莉文老师走进海伦,凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?可以根据下列例句,用一个比喻写出来。,莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从,24,文章为什么以“再塑生命的人”为题？,“,再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、,重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：,“爱的光明照到了我的身上”,从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，,这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。,深入探究,文章为什么以“再塑生命的人”为题？“再塑生,25,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。,中心意思,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者,26,在人类历史长河中像作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。,拓展阅读,在人类历史长河中像作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士,27,拓展延伸,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,A、,奥斯特洛夫斯基,写钢铁是怎样炼成的；,B、,贝多芬,谱写命运交响曲；,C、民间艺人,阿炳,奏响二泉映月；,D、,司马迁,身受宫刑，完成史记；,E、美国连任三届的总统、二次大战英雄,罗斯福,从小患小儿麻痹症；,F、,张海迪,自学成才；,G、,孙膑,受膑刑，著孙膑兵法；,I、埃及第一任教育部长、大作家,塔哈侯赛因,是盲人。,拓展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,28,再塑生命的人上课用课件,29,贝多芬,德国伟大的作曲家,26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋,世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,贝多芬,30,几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音命运交响曲。世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给与世界。,路德维希范贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家,几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音,31,二十多岁时患眼疾双眼相继失明,二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,二十多岁时患眼疾双眼相继失明阿炳,32,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基,苏联作家,25岁全身瘫痪 双目失明,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基,33,奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,苏联作家，25岁全身瘫痪,双目失明,全身瘫痪,但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说钢铁是怎样炼成的，鼓舞了几代热血青年。,奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,苏联作家，25岁全,34,美国政治家,41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,是美国历史上惟一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福 1882-1945,美国政治家富兰克林罗斯福 1882-1945,35,美国政治家,41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林,罗斯福,美国政治家富兰克林罗斯福,36,自学掌握英语、日语、德语等,当代知名作家,翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,自学掌握英语、日语、德语等5岁时胸部