部编版语文七年级下册写作怎样选材课件

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写作:怎样选材文小语2023年9月2,学习目标,1.,了解直接材料和间接材料。,2.,体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。,3.,进行写作实践,能够从生活中选材,围绕中心选材,并努力做到真实新颖。,学习目标1.了解直接材料和间接材料。,新课导入,古代有个读书人,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。,曾有这样一个故事,他说:“大师在告诉我:,天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈的围绕中心编织。”,新课导入曾有这样一个故事他说:“大师在告诉我:天下找不到,要说选材,先谈中心(主题、主旨),简单的说就是你想要表达什么。,无论是写人叙事或写景状物,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙描写内容,使读者受到启发,使作者表露感情、态度等。,确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。,什么是中心呢?,要说选材,先谈中心(主题、主旨)简单的说就是你想要表达什么。,怎样确立中心,正确,:中心思想要积极向上。,新颖,:即要求不落俗套,不老调重弹,能给读者耳目一新的感觉。,集中,:中心始终如一。若有多个中心,文章就会紊乱,读者就会摸不着头脑,不知道作者底要说什么。,怎样确立中心正确:中心思想要积极向上。,选材,就是,根据主旨的需要,有,目的,的选择,恰当,的材料来,表现主题,使文章产生最好的效果。,1.,中心思想是文章的灵魂,材料是文章的血肉。,2.,中心思想从材料中提炼,还要靠材料来表现。,什么是选材?,选材与中心的关系,选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表,直接材料和间接材料,(做生活有心人),从 生 活 中 寻 找,1,亲身经历,2亲眼所见,亲耳所闻,校园生活,家庭生活,社会生活,直接材料,直接材料和间接材料 (做生活有心人,(做阅读有心人),从 阅,读 中 挖,掘,1,历史,2,文学作品,著名的人物和事件,典型的形象及,经典的情感寄托与描写,人物及故事,3.,报纸、杂志,间接材料,(做阅读有心人)1历史2文学,选材的方法,1.,材料要真实、典型。,例如:,叶圣陶先生二三事,前半部分选用改文章、送客、复信等内容,充分表现叶先生待人宽厚的美德;后半部分又从作文和做人两方面取材,突出了叶先生严于律己的品质。,选材的方法1.材料要真实、典型。例如:叶圣陶先生二三事前,那一刻,我流泪了,我加快脚步向粮库走去。近了,近了,远处传来机器的轰鸣声。突然,一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野,小山一样的麻袋重重地压在了他的身上,他的身体被压成了弓形,他双手紧紧地攥着麻袋口,身子努力向前倾,迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前,把沉重的麻袋卸下,深深地喘了口粗气,慢慢转过身来。刹那间,我惊呆了,那个人,竟是我的爸爸。,那一刻,我流泪了我加快脚步向粮库走去。近了,近了,远处传来机,新修了一条公路,交通更便利了;,兴建了大型农贸市场,生意更兴隆了;,盖起了一座文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。,2.,材料角度要小,以“家乡的变化”为题进行选材,新修了一条公路,交通更便利了;2.材料角度要小 以“家乡的,3,选材还要新颖。,新颖就是指新而别致,与众不同,不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的,或者虽然已经有人用过,但自己又有独特的感悟和体验。选取这样的材料入文,才能打动他人。,3选材还要新颖。,家庭生活:,下雨妈妈来接我,把雨伞倾斜到我一边;,夜里生病、发烧,爸爸妈妈背着我跑去医院;,爸爸教我学会骑自行车,/,跳绳,/,爬山,/,游泳,最后终于坚持下来;,考试失利了,父母语重心长教育我;,材料陈旧,家庭生活:材料陈旧,社会生活:,公交车上让座;给街头的乞丐以资助;扶盲人过马路、送小孩回家;拾金不昧。,学校生活:,运动会上,同学们,/,老师,/,竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点;,生病了,同学、老师给我补课;,遇到一个解决不了的问题,脑子里有两个小人在打架;,社会生活:学校生活:,第一次_,第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉,我的老师,老师带病坚持上课冒雨给学生补课,深夜批改作业。,最疼爱我的人,妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝。,X,X,刚由小学升上中学的我,经常为提前的上学时间而抱怨,却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。,九点才上班的公务员老爸,却从不比我多睡一会,坚持每天早起按时送我上学。,中学课程难度加大,母亲也买了书开始钻研起来。,我上了中学,爸爸的习惯也改了:由看电视改成了读书看报。,新,刚由小学升上中学的我,经常为提前的上学时间而抱怨,却忽视了,例:,有一位老师出了这样一个作文题,我最不喜欢的人,,有位小作者写的竟然是自己的妈妈!因为她从不关心“我”,虽然是一名小学教师,却比大干部还忙,早上班晚下班,夜里忙着改作业,星期日又要辅导差生,有时还把学生带到家里吃饭,妈妈并不介意我的抗议,只是淡淡一笑:“孩子,等你懂事了,就会喜欢妈妈的。”,小作者不喜欢妈妈的这些原因,恰恰是妈妈的可贵之处,把长处当成短处,正话反说,用这种写法赞颂母亲一心扑在教育事业上的无私奉献精神,非常巧妙。,例:有一位老师出了这样一个作文题我最不喜欢的人,有位,生日那天,爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。,不知从何时起,学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑:同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?,4.,材料要深刻,生日那天,爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给,选材要求,紧扣中心,(准),选材角度,真事真情,(真),小事入笔,(小),富有新意,(新),立意深刻,(深),去粗取精,舍旧取新,去伪存真,舍大取小,忌浅逐深,小结:,选材要求去粗取精舍旧取新去伪存真舍大取小忌浅逐,请对下列材料进行分析,说说,“真实新颖”是如何体现的。,以“说说咱们班”为题进行选材。,材料一:咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的同学勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。,材料二:咱们班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”;“追星一族”,将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的轶闻趣事津津乐道,“,语文一族”“数学一族”等也各有特点。,请对下列材料进行分析,说说“真实新颖”是如何体现的。,第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;,第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力。,第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;,牛刀小试,以“,一个勤于思考的人,”为题,写一篇作文。你会选择下列哪些材料?,牛刀小试以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文。你会选择下列,A,他有时候一边吃饭一边看书。,B,他常常一边看电视一边看书。,C,他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。,D,他的问题特别多,总是喜欢问为什么。,E,他的作业认真,都是“优”。,F,他从不抄袭别人的作业。,G,他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。,H,在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点。,I,下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。,J,他从不迟到早退。,K,他看到老师总是主动问好。,L,他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。,A他有时候一边吃饭一边看书。,围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?,1,.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”,2,.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”,3,.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。,4,.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。,5,.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。,围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?,1.,虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。,2.,围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的材料。,3.,题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。,4.,与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。,5.,母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料,很少有人写,此材料容易得高分。,1.虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能,实战演练,(,一,),你们班上一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人,以,晒晒我们班的“牛人”,为题,写一篇作文。不少于,500,字。,实战演练(一)你们班上一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷,晒晒我们班的,“牛人”,我们班的,“牛人”挺多,数学“牛人”,音乐“牛人”,体育“牛人”,他们的存在让我的班级变得更加完美,让我来为你介绍几位吧!,数学“牛人”刘成洲。不愧是“牛成洲”,在数学方面他真的是够“牛”了。上数学课时,他总是把手高高举起,他很安静,也很认真,似乎身上所有的细胞都在为数学课而准备。我数学不错,可在他那敏捷的思维下,我不得不甘拜下风。,晒晒我们班的“牛人”我们班的“牛人”挺多,数学“牛人”,音乐,一次数学课上,老师出了一道几何题。太复杂,这是我对这道题的第一印象,所有人都进入了思考。可一分钟未到,老师便说:“已经有一位同学会做了。”我,不禁,抬头望去,只见刘成洲胸有成竹地把手高高举起,没有沾沾自喜,没有骄傲自大,唯有眼中水波不惊的平静,就像不是自己在举手一样。我默默佩服,佩服他的聪明,他的认真,他的平静。,一次数学课上,老师出了一道几何题。太复杂,这是我对这道题的第,音乐,“牛人”,陈选烽。他有着肥胖的身材,同时也拥有着“天籁之音”,在学校中的所有文艺活动中都少不了他
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