高中语文伏笔与铺垫课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,伏笔与铺垫,伏笔与铺垫,回顾复习,表现手法,：,伏笔 铺垫 对比 照应 衬托 渲染 抑扬 象征,想象 联想 托物言志 借景抒情 叙事抒情,直抒胸臆 卒章显志 寓情于景 虚实结合,点面结合 动静结合 托物言志 设置悬念,渲染环境 侧面描写 正面描写 直接抒情,间接抒情 等,表现手法,的运用在高考试卷中的分值是,6,分！,回顾复习表现手法：表现手法的运用在高考试卷中的分值是6分！,一（一）伏笔,是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）,伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。但总之不会马上出现。,使用伏笔应注意：,（,1,）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。,（,2,）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。,（,3,）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。,一（一）伏笔是指文章或文艺作品中,在,“,没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”,当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。,妈妈今早的眼睛为什么红肿着,?,快回家去,!,快回家去,!,拿着刚发下来的小学毕业文凭,红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的,例子,1:,爸爸的花儿落了,语言描写,神态描写,心理描写,（二）、找伏笔的方法,归纳：上面三句的人物描写为下文家里出事作了多次的,暗示,，为下文爸爸的去世,埋下了伏笔,。,暗示什么?,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已,例如,2:,走一步，再走一步,“,杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”,.,总结一：留意人物异乎寻常的,语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。,暗示什么?,归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴,都走了，“,杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，,此句就为下文“我听到了杰利和父亲的声,音！”,埋下伏笔,，使我们恍然大悟：,原来杰利是回去叫我的父亲去了。,例如2:走一步，再走一步总结一：留意人物异乎寻常的语言、,例子,3:,最后一课,“,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。”,归纳：这里的环境描写过程中交代了普鲁士兵的活动,暗示此地已经被德军占领,为后文韩麦尔先生为我们上最后一堂法语课埋下了伏笔。,总结二：留意文中对后文有推动或暗示作用的,特定情节或背景交代,。,暗示什么?,例子3:最后一课 总结二：留意文中对后文有推动或暗示作用,一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖兜了,一瓢,，拿上便吃。,那汉去夺时，这客人手拿半,瓢,酒，望松林里便去，那汉赶将去。,只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿,一个瓢,，便来桶里舀了,一瓢,。,那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将,瓢,望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！”,例子,4:,智取生辰纲,总结三：留意文中反复出现或,重点描写,的,特定物品,。,暗示什么?,一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢，拿上,（三）、总结,:,找伏笔方法,1.,留意人物异乎寻常的,语言、动作、神态、外貌和心理,等细节描写。,2.,留意文中对后文有推动或暗示作用的,特定情节或背景交代,。,3.,留意文中反复出现或重点描写的,特定物品,。,（三）、总结:找伏笔方法1.留意人物异乎寻常的语言、动作、,二铺垫,（一）概念：铺垫,对行将来临的事物的衬托。,也称,铺叙衬垫,，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种,表现手法,。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节,蓄,积酝酿气,势,。,孔乙己,：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬,;,我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。,自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。,二铺垫（一）概念：铺垫对行将来临的事物的衬托。也称铺叙,【,铺垫的特点,】,是为主要情节蓄积酝酿的过程。,【,铺垫的作用,】,铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。,判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些,描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染,的文字。,【铺垫的特点】是为主要情节蓄积酝酿的过程。,“,下午的阳光穿过阳台的金银花，照射倒卧仰着的脸上。我的手搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。”,归纳：,这是在安妮沙利文老师出场前,做了铺垫,。这句话把莎莉文老师比作南方春天，表现了我对莎莉文老师的爱以及莎莉文老师对我生命中的重要地位。,（二）、找铺垫的方法,例子,1,：,再塑生命,第,3,段：,衬托什么？,“下午的阳光穿过阳台的金银花，照射倒卧仰着,例子,2,：,故乡,第二段：,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？,总结,:,A,背景式铺垫,，即交代故事发生的原因、背景或环境。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实、合理。,归纳：,文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文“我”的心情的“悲凉”,作了铺垫,。,衬托什么？,例子2：故乡第二段：总结:A背景式铺垫，即交代故事发生,例子,3,：,看望,“满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包,这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。”,衬托什么？,归纳：,突出母亲衣着的土气，家里不宽裕，,为下文写培德的担心,作,铺垫,。,例子3：看望衬托什么？归纳：突出母亲衣着的土气，家里不宽,例子,4,：,母亲,我是你儿子,“几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。”,衬托什么？,归纳：,交代母亲身体情况不好和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,为下文妈妈送我等情节发展,作铺垫,。,例子4：母亲,我是你儿子衬托什么？归纳：交代母亲身体情况,例子,5,：,背影,文章开头写,家境贫穷,，“父亲”差使,交卸,了，,祖母死了,，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，,家境十分贫寒,。接着又写到“父亲”亲自到,车站送别,，和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。接着写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去,买橘子,给我”解渴这个情节。,归纳：,这为“我”,表达,感激父亲和为自己误解父爱而愧疚的,感情,作铺垫,。,总结,:,B,铺陈式铺垫,，用铺陈事物的方法,渲染气氛,制造声势,为下文的抒情、议论作铺垫。,衬托什么？,例子5：背影总结:B铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法,渲,例如,6,：,我的叔叔于勒,开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何昼夜,盼望,“发了财”的于勒,回来，如何对于勒的钱拟定上千种计,划，然后笔锋一转，写全家人意外地,发现于勒,竟是个,靠卖牡蛎为生的,穷水手,。,总结,:C,反差式铺垫,即铺垫的方向与情节发展的方向相反。前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕,意味深长,艺术效果强烈。,衬托什么？,归纳：,前面的,铺垫,与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。,例如6：我的叔叔于勒总结:C反差式铺垫,即铺垫的方,我把,5,法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：,这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。,例如,7,：,我的叔叔于勒,42,段,归纳：,通过写,约瑟夫,对穷于勒的,同情、怜悯,，表现了,真诚善良、有同情心,，由此进一步,衬托,突出菲利普夫妇,自私、势利冷酷无情,。,总结,:D,衬托式铺垫,即用次要情节正面衬托主要情节。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。,衬托什么？,我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了,例子,8,：,明湖居听书,主要表现,白妞,出神入化,的说书艺术,但文章先写,琴师的弹奏和黑妞,的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场,作了绝好的铺垫,。,总结,:D,衬托式铺垫,即用次要情节正面衬托主要情节。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。,衬托什么？,例子8：明湖居听书总结:D衬托式铺垫,即用次要情,A.,背景式铺垫,，即交代故事发生的,原因或环境,。文章中的,环境描写,一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。,B.,铺陈式铺垫,，用铺陈事物的方法，,渲染气氛，制造声势,为下文的抒情、议论作铺垫。,C.,反差式铺垫,，即铺垫的方向与情节发展的方向,相反,，前面的铺垫与后面的情节,形成巨大的反差,，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。,D.,衬托式铺垫,，即用,次要情节,正面衬托,主要情节,，衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。,（三）、总结,:,找铺垫方法,A.背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。文章中的环境描写,总结：伏笔与铺垫的区别,1,从目的和作用上看，,铺垫是衬托,。主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。,伏笔是预先作提示或暗示下文,。主要是谋篇布局即结构上的技巧，它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应，使文章前后照应，结构严谨。,总结：伏笔与铺垫的区别1从目的和作用上看，,2,从形态上看,，,铺垫,浓墨重彩，语句较多，惟恐读者不见，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。因此，铺垫可以说是,“显性”,的。,伏笔,通常比较隐蔽，言语不多，点到为止，（否则就失去了“伏”的意义）有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。,2从形态上看，,3,从位置上看，,铺垫,一般在文章开头，,伏笔,常见于文章中间。伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。,3从位置上看，,1.,伏笔的答题格式：,六、规范答题格式,一句（或一段、一物、一情）,表明（或,表现、暗示）,，为下文（或一段、一物、一情）,埋下伏笔,，,使文章前后照应，结构严谨,.,通过对,的描写，表现了（或暗示了，渲染了）,，突出了,，为下文,（或情节的发展、人物出场、性格的塑造）等,作铺垫,。,使情节具有合理性、完整性，更具艺术性，更吸引读者。,2.,铺垫的答题格式：,1.伏笔的答题格式：六、规范答题格式 一句,照 应,1.,为使文章气血贯通、脉络清楚，和预伏往往对应使用的一种写作技法。又称“照映”、“后应”。,写作艺术大辞典,2.,文章和作品结构的基本环节，指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。,教师百科辞典,3.,文学创作中描写、叙述的一种手法。指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。,中国小说辞典,照 应1.为使文章气血贯通、脉络清楚，和预伏往往对应使用的一,照应的种类,1,）首尾照应。,开头与结尾的照应。,2,）扣题照应。,围绕主题反复照应。,3,）设疑照应。,如，课文,我的伯父鲁迅先生,一文的第,1,自然段：,“,那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴,?,”,先设疑，然后例举了,“,评论,水浒传,”,、,“,谈论,碰壁,”,、,“,救护车夫,”,和,“,关心女佣阿三,”,四件事，最后