鲁教版九年级化学上册22水分子的变化ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,XX市建筑行业协会反商业贿赂倡议书范例,共建诚信企业形象共同反对商业贿赂,全市建筑业同行:,根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于开展治理商业贿赂专项工作的意见和建设部治理建设系统商业贿赂实施方案,当前在全国各地区、部门、行业正在开展治理商业贿赂专项工作,这是一项重要的政治任务,也是建设行业XX年反腐倡廉的重点工作。为使这项工作扎实有效地开展,进一步树立全市建筑企业的良好形象,创造一个公平竞争的市场环境,更好地维护市场秩序,我们向全市建筑企业发出共建诚信企业形象,共同反对商业贿赂倡议:,一、要充分看清商业贿赂的危害性,充分认识治理商业贿赂的重要性、必要性,充分认清治理商业贿赂的长期性、艰巨性,充分提高治理商业贿赂的自觉性,为促进工程建设领域公平竞争创造良好环境。,二、广泛开展社会主义荣辱观教育,倡导诚信兴业、合法经营、公平竞争的新风尚,引导经营、管理人员履行苏州建筑行业企业自律公约,做到六不:不以不正当手段争项目、争利益;不与业主签订阴阳合同;不非法出借、转让、出卖、涂改有关证书;不非法转让、转包或违法分包工程;不偷工减料,不使用不合格的建筑材料,不合格工程,不交,大学生入党志愿书6,入党志愿书是一个同志加入中国共产党和党组织对即将发展入党的同志进行审查的主要依据,党组织和申请入党的人都必须严格认真地对待。党支部负责人(或入党介绍人)应对申请入党人进行忠诚老实的教育,将入党志愿书的项目及其包括的内容向其解释清楚,申请入党人要严肃认真地按照入党志愿书的项目和有关要求,用钢笔或毛笔逐一填写清楚。,“家庭出身”:应填写本人取得独立经济地位前的家庭阶级成分。凡随父母生活长大的,家庭出身应按父母的职业(如工人、教师、干部、军人、职员、个体商业等)来定。凡靠祖辈或亲戚朋友的经济收入生活长大的,家庭出身则应按祖辈或亲戚朋友的阶级成份来定。经组织审查,家庭出身作了改变结论的,按改变的结论填写,未经组织确定改变结论的,自己不得改变。,“本人成份”:填写“学生”。,“现有文化程度”:主要按学历填写。也可按现有的实际文化和专业技术水平填写(经过严格考核和组织认可的)。,“有何专长”:填写本人的业务专长,不填本人业余爱好。“现任职务”:填写本人现在所担任的党内外职务,若兼职较多,只填写主要职务。,“入党志愿”:根据自己的思想认识和思想变化过程,着重写自己对党的认识,第二节 水分子的变化,XX市建筑行业协会反商业贿赂倡议书范例大学生入党志愿书6第二,1,我们已经知道，水在三态变化中，只是水分子间隔改变。而水分子本身不变。即“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。,水分子能裂解吗？,我们知道水可以导电，,如果在水中插入电极，有什么现象呢？,我们已经知道，水在三态变化中，只是水分子间隔改变。而,2,一、水的分解,水的电解实验,注意：,观察水通电的现象,一、水的分解水的电解实验注意：,3,鲁教版九年级化学上册22水分子的变化ppt课件,4,1,、观察两个电极和两只玻璃管内液面的变化,2,、两电极产生气体是什么如何检验？,1、观察两个电极和两只玻璃管内液面的变化,5,现象：,正极,管内的气体,氧气,能使带火星木条复燃,1,负极,管内的气体,氢气,能点燃，产生淡蓝色火焰,2,水,通电,H,2,O,2,H,2,O,水是由 和 组成的。,体积,比,现象,文字表达式,结论,电解水,口诀：,正氧负氢 一氧二氢,吸收能量,助燃性,可燃性,氧元素,氢元素,现象：正极管内的气体氧气能使带火星木条复燃1负极管内的气体氢,6,鉴别氧气的方法,:,带火星,的木条靠近气体，木条复燃,鉴别氧气的方法:带火星的木条靠近气体，木条复燃,7,小结,正氧负氢 一氧二氢,-,+,小结 正氧负氢 一氧二氢-+,8,?,为什么产生的气体体积比是,V,氧气：,V,氢气,=2:1?,从,微观,的角度看看反映是如何发生的,?为什么产生的气体体积比是V氧气：V氢气=2:1?从微观的角,9,水通电分解的微观示意图,水通电分解的微观示意图,10,水电解反应,通电,水分子,氧分子,氧原子,氢原子,分子化分解成原子，原子重新组合成新分子的过程。,氢分子,化学变化的实质：,+,1,、,分子,原子,新,分子,分解,重新组合,水电解反应通电水分子氧分子氧原子氢原子分子化分解成原子，原子,11,1,、,分子,是保持物质化学性质的一种微粒,2,、原子,是化学变化中的最小微粒,1,、,分子,原子,新,分子,分解,重新组合,1、分子是保持物质化学性质的一种微粒2、原子是化学变化中的最,12,？,化学变化中分子原子分别发生了怎样的变化？,化学变化,中分子,（可,/,不可,）分，原子,（可,/,不可,）分,可,不可,？化学变化中分子原子分别发生了怎样的变化？化学变化中分子,13,？,化学变化中分子种类数目、原子种类数目又发生了怎样的变化呢？,分子种类：,原子种类：,分子数目：,原子数目：,改变,可能变，也可能不变,不变,不变,？化学变化中分子种类数目、原子种类数目又发生了怎样的变化呢？,14,1,在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（,）,A,水分子,B.,水原子,C.,氢、氧两种原子,D,以上都不是,2,保持氧气化学性质的最小粒子是（,）,A,氧分子,B,氧原子,C.,氧离子,D,氧气,C,A,1在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（）,15,？,从微观的角度说说,“,水受热蒸发,”,和,“,水通电分解,”,的过程，水分子分别发生了怎样的变化？,水受热蒸发：水分间的距离和排列方式发生改变，水分子,本身没变。,物理变化,水通电分解：水分子裂解为原子并重新组合成了新的分子，水分子,本身发生改变。,化学变化,？从微观的角度说说“水受热蒸发”和“水通电分解”的过程，水分,16,化学变化,：,宏观：,微观：,物理变化：,宏观：,微观：,生成新物质的变化,旧分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子,没有生成新物质的变化,分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的间隔和排列方式,分子本身发生变化,分子本身没变,化学变化：物理变化：生成新物质的变化旧分子被破坏成原子，原子,17,化学变化文字表达式的书写和读法,水 氧气 氢气,通电,(,反应物）,（反应条件）,（生成物）,表示“生成”,表示 “和”,读法,：,水通电生成氧气和氢气,化学变化文字表达式的书写和读法水 氧气,18,请你用文字表达式表示下列化学反应,镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,石蜡和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,请你用文字表达式表示下列化学反应镁和氧气在点燃的条件下生成氧,19,请你用语言描述下列化学变化,碳酸钙 二氧化碳,+,氧化钙,高温,请你用语言描述下列化学变化碳酸钙,20,由,一种,物质生成,两种或两种,以上其他物质的,化学反应,，叫做分解反应。,分解反应：,通电,水,氢气,+,氧气,H,2,O,H,2,O,2,A B+C.,口诀：,一变多,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应,21,分解反应,：,由一种物质生成两种或两种以上,其他,物质的反应。,下列变化属于分解反应吗？为什么？,A,、泥水过滤得到泥和水,B,、镁和氧气点燃生成氧化镁,C,、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳,D,、氧化汞加热后变成汞和氧气,我发现：,判断分解反应的方法：,1,、化学变化,2,、一种反应物多种生成物,不是,不是,不是,是,分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。下列变,22,二、,氢气的燃烧,二、氢气的燃烧,23,氢气在空气中燃烧后的生成物是什么,?,实验探究,H,2,O,氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?实验探究H2O,24,注意：,点燃氢气前，一定要检,验纯,度，否则不纯的氢气（,混有空气或氧气,），点燃时可能发生爆炸。,将气体靠近火焰，如安静燃烧则纯，如有爆鸣声则不纯。,注意：将气体靠近火焰，如安静燃烧则纯，如有爆鸣声则不纯。,25,鲁教版九年级化学上册22水分子的变化ppt课件,26,干而冷？,干而冷,干而冷？干而冷,27,氢气燃烧，产生,_,色火焰，烧杯壁上有,_,出现,用手触摸烧杯，烧杯,_,氢气在空气中燃烧,实验现象,实验结论,文字表达式,实验探究,氢气在点燃的条件下和空气中的氧气发生反应生成了,_,氢气燃烧放出了大量的,。,水,热,发烫,淡蓝,水雾,水,氢气,+,氧气,点燃,H,2,O,2,H,2,O,化学反应是有,条件,的，且伴随着,能量,的变化。,氢气燃烧，产生_色火焰，烧杯壁上有_出现用手触摸,28,试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的过程。,氢气分子和氧气,分子裂解,为氢,原子,和氧原子，,原子重新组合为,水,分子,。,试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的过程。氢气分子,29,氢气在燃烧过程中要放热，燃烧产物是不会造成环境污染的水，是一种新能源。,氢气在燃烧过程中要放热，燃烧产物是不会造成环境污染的水，是一,30,水,氢气,+,氧气,点燃,H,2,O,2,H,2,O,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。,H,2,O,水,通电,氢气,+,氧气,H,2,O,2,化合反应,分解反应,观察下列反应，分析它们各有何特点？,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。,口诀：,一变多,口诀：,多变一,水氢气+氧气点燃H2O2H2O 由两种或两种,31,四、物质的性质,化学性质：,物质在,化学变化,中表现出来的性质,。,如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性,酸性、碱性、腐蚀性、助燃性等。,物理性质：,物质,不需要发生化学变化,就能 表现出来的性质。,如：颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、挥发性、溶解性、导电性、导热性、延展性,四、物质的性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如：,32,氢气：,（,1,）物理性质,（,2,）化学性质,通常情况下，氢气是,无色无味,的的气体，,难,溶水，密度比空气,小,，是最轻的气体。,具有可燃性：纯净的氢气可以在空气中安静的燃烧,氢气：通常情况下，氢气是无色无味的的气体，难溶,33,？,物理变化和物理性质、化学变化和化学性质间有什么区别呢？,事件,发生了,就是,变化,，事件,没有发生,就是,性质,？物理变化和物理性质、化学变化和化学性质间有什么区别呢？事件,34,