我们周围的空气课件

#,中考考点精讲,重点难点突破,易混易错辨析,单元知识导览,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元我们周围的空气,第二单元我们周围的空气,趣味情景,知识构建,重难感知,“,解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜。,”,这首古诗描写的自然现象是风,风是流动的空气,它既是一切动植物生命的支柱,也是宝贵的自然资源。然而,你是否注意到,蓝天、白云、空气正在悄悄发生变化,酸雨、温室效应和臭氧空洞正在威胁我们的生活,保护我们赖以生存的环境迫在眉睫,!,趣味情景知识构建重难感知“解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,趣味情景,知识构建,重难感知,我们周围的,空气,趣味情景知识构建重难感知我们周围的空气,趣味情景,知识构建,重难感知,我们周围的,空气,趣味情景知识构建重难感知我们周围的空气,重难感知,趣味情景,知识构建,1,.,认识空气的成分和用途,了解空气污染对人们的危害。,2,.,初步认识纯净物、混合物,并学会区分。,(,难点,),3,.,了解氧气的化学性质,氧气制取的实验操作。,(,重点,),4,.,认识化合反应和分解反应以及氧化反应。,(,重难点,),5,.,学会对实验现象的观察与分析。,重难感知趣味情景知识构建1.认识空气的成分和用途,了解空气污,课题,1,空气,课题1空气,考点一,考点二,考点三,考点一,空气中氧气含量的测定,【实验装置】,【实验原理】,红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,使集气瓶内气体压强减小,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,水被压入集气瓶,若氧气完全耗尽后,进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。反应的文字表达式,:,考点一考点二考点三考点一空气中氧气含量的测定,考点一,考点二,考点三,【实验步骤】,(1),集气瓶内加入少量水,并做上记号。,(2),用弹簧夹夹紧胶皮管。,(3),点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。,【实验现象】,(1),红磷燃烧产生大量的白烟,放热。,(2),冷却至室温后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积,的,。,【实验结论】,氧气约占空气体积,的,。,通过该实验可得出氮气的有关性质,不能燃烧,不能支持燃烧,难溶于水。,考点一考点二考点三【实验步骤】(1)集气瓶内加入少量水,并,考点一,考点二,考点三,【操作注意事项及误差分析】,考点一考点二考点三【操作注意事项及误差分析】,考点一,考点二,考点三,延伸拓展,:,(1),若实验室没有红磷,选用其他替代品来做此实验,所选的药品应同时满足两个条件,:,能与空气中的氧气反应且不与空气中的其他气体反应,;,反应后生成物为固体,如白磷、铜粉等。,(2),集气瓶中水的作用,:,吸收白烟,减少污染,;,辅助降温,。,考点一考点二考点三延伸拓展:,考点一,考点二,考点三,(3),中考中常见的其他实验装置,(,部分夹持装置省略,):,考点一考点二考点三(3)中考中常见的其他实验装置(部分夹持装,考点一,考点二,考点三,例,1,(2015,甘肃庆阳中考改编,),如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是,(,),A,.,红磷燃烧产生大量白雾,B.,实验中的红磷可用木炭来代替,C.,该实验能说明氮气难溶于水,D.,红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内空气体积,的,考点一考点二考点三例1(2015甘肃庆阳中考改编)如图装,考点一,考点二,考点三,解析,:,红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾,A,项错误,;,木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压强变化不大,不能用于测定空气中氧气的含量,B,项错误,;,实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在,说明氮气难溶于水,C,项正确,;,红磷的量不足时,燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉,会导致进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积,的,D,项错误。,答案,:,C,考点一考点二考点三解析:红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾,考点一,考点二,考点三,名师点题,解答此类题目应明确本实验成功的关键,:,药品,:,红磷足量,红磷的替代品燃烧不能生成气体,;,装置,:,气密性良好,;,操作,:,待集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹等。,考点一考点二考点三名师点题,考点一,考点二,考点三,考点二,空气的,成分,巧学妙记,:,空气成分,:,氮七八,氧二一,零点九四是稀气,还有两个零点三,二氧化碳和杂气,体积分数要记清,莫要当成质量比。,考点一考点二考点三考点二空气的成分,考点一,考点二,考点三,例,2,(2015,北京中考,),如图为空气成分示意图,(,按体积计算,),其中,“a”,代表的是,(,),A.,氧气,B,.,氮气,C.,二氧化碳,D,.,稀有气体,解析,:,根据图示可知,:,空气中含量最多的气体是,“a”,其次是,“c”,最少的是,“b”,。结合空气的组成,:,含量最多的为氮气,占,78%,其次是氧气,占,21%,可得出,“a”,代表的是氮气。,答案,:,B,考点一考点二考点三例2(2015北京中考)如图为空气成分,考点一,考点二,考点三,考点三,纯净物和,混合物,考点一考点二考点三考点三纯净物和混合物,考点一,考点二,考点三,易错提醒,:,纯净物与混合物区分的常见误区,(1),不能与物质的名称混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称,属于纯净物,而不能认为,“,氧,”“,磷,”,代表两种物质。,(2),不要被一些字眼迷惑,如清新、洁净、混合等。,(3),不要误认为能食用的物质一定是纯净物等。,考点一考点二考点三易错提醒:纯净物与混合物区分的常见误区,考点一,考点二,考点三,例,3,(2015,福建三明中考,),下列说法正确的是,(,),A.,空气本来是纯净物,但被污染后变成了混合物,B.,矿泉水不是一种纯净物,C.,空气中的稀有气体肯定是纯净物,D.,澄清的石灰水是一种纯净物,解析,:,空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质,属于混合物,A,项错误,;,矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质,属于混合物,B,项正确,;,空气中的稀有气体有氦气、氖气等多种物质,属于混合物,C,项错误,;,澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙,属于混合物,D,项错误。,答案,:,B,考点一考点二考点三例3(2015福建三明中考)下列说法正,考点一,考点二,考点三,名师点题,解答此类题目应明确纯净物和混合物的关系,(,并列关系,):,考点一考点二考点三名师点题,一,二,一、空气的组成、用途、保护的综合考查,典例,1,(2015,辽宁葫芦岛中考改编,),下列有关空气及其成分的说法正确的是,(,),A.,空气中体积分数最大的是氧气,B.,稀有气体有不同的颜色,可制成霓虹灯,C.,大气中二氧化碳含量不断上升,会导致酸雨的形成,D.,空气中的氮气常用作防腐剂,解析,:,氮气约占空气体积的,78%,氧气约占空气体积的,21%,A,项错误,;,稀有气体本身无色,通电后可以发出不同颜色的光,B,项错误,;,大气中二氧化碳含量不断上升,会造成温室效应,导致酸雨的主要物质是二氧化硫和氮氧化物,C,项错误,;,氮气不能供给呼吸,可用作食物防腐剂,D,项正确。,答案,:,D,一二一、空气的组成、用途、保护的综合考查,一,二,方法点拨,(1),熟记空气中的主要成分、各成分的体积分数及各成分的用途。,(2),明确空气中的以下气体常会导致环境问题,:,二氧化碳导致温室效应,二氧化硫和二氧化氮导致酸雨,臭氧导致臭氧空洞。,一二方法点拨,一,二,二、测定空气中氧气含量的实验探究,典例,2,(2016,北京东城质检,),已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。实验装置如图所示,:,一二二、测定空气中氧气含量的实验探究,一,二,(1),该实验中红磷需稍过量,目的是,。,(2),待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,由此可得氧气约占空气体积的,;,由本实验还可推知氮气的哪些性质,?,试分别写出其中的一条物理性质和一条化学性质,:,;,。,(3),若将红磷换成蜡烛,该实验能否获得成功,?,(,填,“,能,”,或,“,否,”),理由是,。,(4),红磷熄灭,打开弹簧夹后,发现最终进入集气瓶中水的体积多于原集气瓶水面上方空间,的,试分析其可能的原因,:,(,至少写一点,),。,一二(1)该实验中红磷需稍过量,目的是,一,二,解析,:,(1),实验时应保证红磷足量,以全部消耗掉密闭装置中的氧气。,(2),进入集气瓶中水的体积只相当于消耗氧气的体积,说明氮气是难溶于水的,;,红磷只与氧气发生反应,说明氮气不支持燃烧,其化学性质不活泼。,(3),选用的可燃物在空气中燃烧时,不能生成气体,且只能与空气中的氧气反应。,(4),进入集气瓶中水的体积多于原集气瓶水面上方空间,的,说明集气瓶中气体减少的体积偏多。,答案,:,(1),将集气瓶中的氧气消耗完,(2,),氮气,难溶于水氮气不能支持燃烧,(3),否蜡烛燃烧产物中有二氧化碳气体,(4),弹簧夹没有夹紧,(,或燃烧匙伸入集气瓶内过慢等,),一二解析:(1)实验时应保证红磷足量,以全部消耗掉密闭装置中,一,二,解题必备,误差分析,(1),实验后若结果偏小,可能的原因,:,红磷过少,;,装置漏气,;,没有冷却到室温就打开弹簧夹等。,(2),实验后若结果偏大,可能的原因,:,弹簧夹没有夹紧,;,燃烧匙伸入集气瓶内过慢等。,一二解题必备,对空气的成分、用途及保护的认识误区,典例,下列关于空气的说法正确的是,(,),A.,测定空气中氧气的含量,常用红磷作为反应物,B.,按质量计算,空气中含有氮气约,78%,氧气约,21%,C.,空气质量级别越高,说明空气质量越好,D.,食品包装袋中常通入氧气以防变质,对空气的成分、用途及保护的认识误区,答案,:,A,答案:A,学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语学而,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。,为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。,道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯,活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。,灾难能证明友人的真实。伊索,岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕,再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。,名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。论语子路,意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。,君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。论语学而,当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!,当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。,有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。,一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。,你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德,教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基,欲为诸佛龙象，先做众生马牛。,一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。,身体健康，,学习进步！,学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，,