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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,排球正面双手垫球,小学体育,主讲人：孙容,排球正面双手垫球小学体育主讲人：孙容,指导思想,1,、排球运动是,体育与健康,教学内容不可缺少的组成部分。,2,、是学生非常喜爱的学习内容之一。,3,、体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念。,4,、发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。,5,、同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。,指导思想 1、排球运动是体育与健康教学内容不可缺少的组成,一、教学内容,从中受到启示，得到锻炼。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。,本课教学内容是排球运动的垫球技术，,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。,排球垫球是体育与健康课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能。在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，,一、教学内容从中受到启示，得到锻炼。在课堂上为学生创设公平竞,本课的教学对象是六年级学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师讲解模仿教师徒手练习持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中用游戏来激发他们的学习兴趣。教师应做到少说多练，多表扬，少批评。,二、学情分析,本课的教学对象是六年级学生。好动是他们的天性，,1,、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。,2,、运动技能目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。,3,、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。,三、教学目标,1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，,重点：插：插入球下，夹：夹臂，提：提肩，蹬：蹬地。,难点：上下肢的协调配合。,四、教学重点与难点,分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。,重点：插：插入球下，夹：夹臂，提：提肩，蹬：蹬地。难点,五、教法与学法,教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：,1.,启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。,2.,分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。,3.,游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：,1.,尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。,2.,展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。,3.,游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。,4.,评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。,五、教法与学法 教学是教师传授知识与学生学习知识,（一）情境导入（,10,）,1.,课堂常规,2.,本课的教学内容、目标及要求。,3.,进行热身活动游戏“,1,前进，二停，三反方向跑”和拍掌抛球游戏。,4.,球操。为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。,六、教学过程,（一）情境导入（10）1.课堂常规,（二）增智促技部分（,30,）,1.,自主学与练（,5,）：让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。,2.,学习和发展（,20,）（,1,）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。（,2,）徒手练习：原地散点散开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。,（二）增智促技部分（30）1.自主学与练（5）,（,3,）前后两名同学一组，自由练习：,A,垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。,B,自垫：一人一球先做抛一次垫一次接住的练习，然后尝试抛一次垫两次，最后再挑战抛一次垫三次并接住。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。,C,自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。,（3）前后两名同学一组，自由练习：A垫固定球：是让学生体,（,4,）合作发挥（,5,）游戏：接力比赛 规则：,以一列横队为一小组，,分为四组进行比赛,，进行排球小游戏,左手持球，右手摆臂快跑，到标志线后原地垫球一次转身回跑。,最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。,（4）合作发挥（5）游戏：接力比赛,（三）恢复身心部分（,5,）,1.,在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。,2.,对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。,3.,布置回收器材,（三）恢复身心部分（5）1.在教师带领下学生,七、场地器材：,本校的体育设施比较欠缺，因此在篮球场进行。一人一球，需要器材：排球,20,个，挂图,4,付，录音机一台，优盘一个。,八、预计课的效果：,预计课的教学目标基本实现，,85%,以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率,110,120,次,/,分。练习密度,35,40%,。,七、场地器材：本校的体育设施比较欠缺，因此在篮,谢谢大家,谢谢大家,
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