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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第12课 放飞理想 立志成才,理想伴我成长,1、毛泽东年轻时就身无半文，心忧天下。以天下兴亡为己任,发出天下者我们的天下，国家者我们的国家的豪言壮语，立志主宰沉浮。,2、鲁迅年轻时弃医从文。,3、竺可桢小时侯胸怀大志，认为：伤权辱国最苦，祖国富强最甜。,设疑思考：,上述杰出人物在青少年时的事迹给我们的启示是什么？,走进本课,理想伴我成长,学习目标,树立远大理想，确认历史使命，自觉投身社会主义现代化建设。,1、了解中国特色社会主义的共同理想。明确当代青年的崇高使命。,2、理解人类最高理想与共同理想的关系。,知识与能力,情感态度价值观,预习检测,1、理想按内容可以分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想，其中最根本的理想是,。,2、在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是,3、,理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。,社会理想,把我国建设成为富强、民主、,文明、和谐的社会主义现代化国家。,共产主义,4、共同理想和最高理想的关系？,5、当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？,实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现人类的最高理想，则是实现共同理想的必然趋势和最终目的。,为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春；我们青少年学生要把个人的前途与祖国的命运有机结合起来，把个人的理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。,活动视频,歌曲欣赏：在路上,探究交流,认识理想,周恩来是新中国首任总理。早在中学时代，他就确立了,“为中华之崛起而读书”,的理想。,毛泽东16岁时写下,“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山”,的豪迈诗句。,11,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,12,、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。,13,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,2024/11/15,2024/11/15,15 November 2024,14,、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。,15,、,纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,16,、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。,17,、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。,十一月 24,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024,18,、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。,2024/11/15,2024/11/15,有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”,哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。若干年以后,请推测若干年后的情景，并陈述理由。,认识理想,人因目标而伟大,若干年以后，第一个工人和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。,思考：,（1）这个故事告诉我们什么道理？,（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？,（生活）,（社会）,（职业）,（道德）,理想的分类,社会理想,道德理想,职业理想,生活理想,“路不拾遗，夜不闭户”职业理想,“我想当医生”生活理想,“我想换个大房子居住”社会理想,“礼记 大同社会”道德理想,社会理想,是,最根本,，起,决定,作用，贯穿于其他理想之中，是全部理想的归宿和基础。,连连看,阅读感悟,袁隆平的“超级水稻梦”：“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”,1袁隆平的两个理想分别是什么？理想的含义是什么？,实现杂交水稻亩产900公斤；把杂交水稻推向世界；理想是人类对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。,2讨论：袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，动力来自哪里？,理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。,阅读延伸,十七大报告中把原来的中国国内生产总值到2020年翻两番，人均达到3000美元提升到4000美元，这是一个更高标准的小康。,探究交流,畅谈理想,你认为他们的理想能够实现吗？为什么？,畅谈理想,虽然我家境不,富有,但是我酷爱绘,画，很想到国外学习,艺术课程!,虽然最近两次,比赛都失败了，但,是我歌声动听，一,定能当上歌星！,（1）我的理想是什么？为什么确立这样的理想？,（2）我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？,（3）为了实现理想，准备采取哪些措施？,交 流 分 享,（根据自己理想自由畅谈）,理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；,理想是有层次的，也是不断发展的；,理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远；,实践探究,完成下列内容：我国政府制定的奋斗目标,（1）到20世纪末，,。,（2）十六大场景本世纪头20年，,。,（3）十七大场景21世纪中叶，,。,人民生活总体达小康,全面建成小康社会,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。,（4）我国现阶段的共同理想是,。,（5）人类的最高理想是,。,（6）共同理想和最高理想的关系,。,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。,共产主义,实现现阶段我国各族人民的共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现人类的最高理想，则是实现共同理想的必然趋势和最终目的。,本世纪头20年，全面建设小康社会。,21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。,人类社会发展的客观规律,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义,和,共产主义社会,最初、最低阶段,最理想的社会,由低到高不断发展,物质财富极大丰富，,人民精神境界极大提高，,每个人自由而全面发展。,我们的最高理想是实现共产主义。,共同理想与最高理想的关系,共同理想,最高理想,必要准备、必经阶段,必然趋势、最终目的,小小故事会,话说使命,归结导渡,共产主义理想的实现，需要我们青少年明确使命，刻苦努力，掌握本领，为实现理想而奋斗终生。那么我们应该承担什么样的历史使命呢？,落实行动,话说使命,列举提升,共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？,王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽,明理践行,结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。,建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。我们应该把个人的前途与祖国的命运有机结合起来，把个人理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。,一、精挑细选理解生活,（每题1分，共4分）,1、列夫托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们 （）A、,人的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的,B、理想来源于现实又高于现实C、,实现理想需要不断增强自身能力，提高自身素质,D、实现理想需要对人生做出规划,D,训练反馈,2、时代赋予当代青年的崇高使命是（）,A、崇尚科学 B、振兴中华,C、热爱劳动 D、自主创新,3、人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航标，就会迷失方向。这里的“航标”是指 （）,A 高深的理论知识 B 良好的身体素质,C 高尚的道德品质 D 对理想的追求,B,D,4、人类最崇高、最进步、最科学的理想是 （）,A 共产主义理想,B 全面建设小康社会,C 建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,D 建设成为社会主义和谐社会,A,实践探究,有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人说：“我在创造美丽的大厦”哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”若干年后-。,二、,运用所学知识，结合自身感悟,（1）请你谈谈对理想的认识。,理想是人类对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。,（2）当代青年应树立什么样的远大理想？,把个人的前途命运与祖国的前途命运有机结合起来，把个人的理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。,（3）在实现远大理想的道路上你应如何去努力。,努力学习，发扬艰苦奋斗精神；勇敢面对困难和挫折等等。,再见！,1,和 谐 社 会,
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