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这篇课文题为记梁任公先生的一次演讲,二、基础达标,1.,读准字音、认准字形,戊戌,（,w,x,）,叱咤（,ch,zh,）,精悍（,hn,）,谦逊（,xn,）,莅临,（,l,）,迥（,ji,ng,）乎异同,激亢（,kng,）,弥（,m,）漫,蓟（,j,）北,沾襟（,j,n,）,涕泗（,t s,）,箜篌（,k,ng hu,）,二、基础达标,叱咤风云：,一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大，多用于形容有重大影响力的人物。,博闻强记,：也作博闻强识,(zh),。形容知识丰富，记忆力强。闻,:,见闻。记,:,记忆。,起承转合,：旧时作文惯用的行文方法，后来逐渐泛指文章的写作手法。,迥乎不同：,迥，差得远。形容差别很大，或完全不一样。,涕泗交流：,眼泪和鼻涕一起流下，形容悲伤痛哭的样子,手舞足蹈,：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。,叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威,结构分析,课文结构清晰，按事件发展顺序，可分为三部分：,第一部分（,1,）演讲背景。,第二部分（,2-9,）演讲内容。,第三部分（,10,）作者评价。,结构分析,人物描写的方法,正面描写：肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,侧面描写：虚写,实写,人物描写的方法正面描写：肖像描写实写,从,2-9,段找出描写梁任公的句子，并分析人物形象？,从2-9段找出描写梁任公的句子，并分析人物形象？,（,1,）讲演稿,侧面描写,他的讲演是,预先写好的,.,整整齐齐地写,在宽大的宣纸制的稿纸上面.他的,书法很是秀丽.,用浓墨写在宣纸上.,十分美观.,办事认真,学问和书法的修养都很好,（1）讲演稿 侧面描写办事认真,（,1,）肖像描写：,“随后走进了一位,短小精悍,秃,头顶宽下巴,的人物，,穿着肥大的长袍,，,步履稳健，风神潇洒,，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公。,精明强干的小老头。（亲切感）,看出不拘小节，大方，不怯场,稳健潇洒，神采飞扬。,（1）肖像描写：精明强干的小老头。（亲切感）,学者风范：“扫”突出其自信，“翻”写其思考状，“点”表示梁公对自己的肯定。,谦逊而自信，风趣幽默与睿智。,独特的声音语调,（,2,）开场白的动作神态语言描写,他,走,上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一,扫,，,“,启超没有什么学问,”,眼睛向上一,翻,，轻轻,点,一下头，“,可是也有一点喽！,但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢。,学者风范：“扫”突出其自信，“翻”写其思考状，“点”表示梁,（,3,）讲,箜篌引,“,这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。,我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。（第,6,自然段）,侧面写出演讲效果。,坚持自己的政治理想，,敢于直面死亡，,永不退缩、蹈死不顾。,（3）讲箜篌引侧面写出演讲效果。,（,4,）细节描写,-,敲头,他,背诵到酣畅处,，忽
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