大学生心理学绪论

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 绪论,本章重点：,西方心理学主要流派及趋势,大学生心理健康标准,大学生心理影响因素,心理学有着漫长的过去，,但只有短暂的历史。,艾宾浩斯1908,一、心理学概述,一科学心理学的渊源,1.古希腊罗马时期的心理学思想,2.法国哲学家笛卡尔只有理性才是真理的唯一来源,3.英国哲学家洛克外部经验感觉与内部经验反省,4.联想主义思潮一切复杂观念形成，由简单观念借助联想实现,二科学心理学的建立,1.德国生理学家缪勒和海姆霍茨感官生理学,2.德国生理学家韦柏韦柏定律感觉阈限,3.德国心理学家冯特在1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个真正的心理学实验室,三西方心理学主要流派及趋势,1.构造主义学派,1代表人物：铁钦纳,2学派观点：人的经验分为感觉、意象、激情三种元素。,3研究方法：内省。,2.机能主义学派,1代表人物：詹姆士、杜威,2学派观点：意识不是个别心理元素的集合；,意识是一个川流不息的过程。,3.行为主义学派,1代表人物：华生、斯金纳新行为主义,2学派观点：心理学只研究人的行为；,要用客观的实验方法。,3研究方法：实验,行为主义经典实验,儿童惧怕情绪获得实验,4.格式塔主义学派,1代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒,2学派观点：心理应该作为一个整体来研究；,局部相加不等于整体；,整体大于局部之和。,3研究方法：实验,5.精神分析学派,(1)代表人物：弗洛伊德、荣格,(2)学派观点：心理学应该研究无意识现象；,人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。,3研究方法：个案法,6.人本主义心理学,1代表人物：马斯洛、罗杰斯,2“现代心理学的第三势力,3观点：心理学的研究应当以正常人为对象，,研究动机、需要、价值观、自我意识等。,7.认知心理学,1狭义的认知心理学定义,2主要研究内容：人类高级的认知加工过程,3主要研究方法：反响时测量法,计算机模拟法,口语报告法,四我国心理学开展简介,1.古代心理学思想,(1)黄帝内经中的五种气质类型,(2)孔子的教育心理学思想,(3)军事兵法：攻心为上,2.近现代心理学开展,二、大学生心理现状,一新的健康观,世界卫生组织WHO提出，健康是一种生理、心理,与社会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和摆脱虚,弱的状态。,国际心理卫生大会曾这样定义心理健康：所谓心理健,康是指在身体、智能以及在感情上与他人的心理健康不相矛,盾的范围内，将个人心境开展成最正确的状态。,(二)大学生心理现状例举,1989年，国家教委的一份报告说，对全国12.6万大学生,抽样调查结果说明，大学生心理疾病患病率高达20.23。,2003年，一项针对北京16所高校的调查显示，有一成至,三成的大学生存在心理问题，因精神病休学、退学的人数占,休退学总人数的39.7和64.4。,2004年，全国震惊的云南大学马家爵事件。,(,三,),大学生心理健康标准,智力正常,情绪健康,意志健全,人格完整,自我评价正确,人际关系和谐,社会适应正常,心理行为符合大学生的年龄特征,三、大学生心理影响因素,一环境变迁,心理学研究说明：个体所处的环境的巨大变迁也会使,个体产生心理应激。,二学业期望,大学面临着学业期待的变化及学业优势的失落及对自,己学业的重新定位。,三人际关系,来自不同地域、不同教育背景、不同经济状况，带着,各自的生活习惯与学业期待来到大学，适应新型人际关系是,大学生面临的重要问题。,四自我认知,大学生作为同龄人中学业优秀的群体，现实自我与理,想自我总有相当差距。,五心理冲突,心理冲突是指个体在有目的的行为活动中，存在着两,个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心,理状态。,六生活事件,生活事件指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会,生活的变动。,七家庭环境,课后思考,1.假设你有一个心理学实验室，你会用它来研究什么？,2.当你遇到生活中“郁闷的事情时，你如何去分析它？,建议：整理出成功调节自我的经验，并积极与室友和同学分享。,