统编人教部编版小学语文四年级下册语文《绿》第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抚顺云课堂,统编版小学语文,四年级,下册,第三单元,绿,（第二课时）,抚顺云课堂 统编版小学语文四年级下册 第三,统编人教部编版小学语文四年级下册语文绿第二课时课件,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,到处是绿的,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、浅绿、嫩绿、,翠绿、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得出奇。,刮的风是绿的，,下的雨是绿的，,流的水是绿的，,阳光也是绿的。,所有的绿集中起来，,挤在一起，,重叠在一起，,静静地交叉在一起。,突然一阵风，,好像舞蹈教练在指挥，,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起,绿,（到处是绿）,（绿的丰富）,（绿的宽广）,（,绿的,密集）,（,绿的,形态）,10,绿,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,绿,10,绿,到处是绿,绿色,是希望，是生命。,绿,绿的丰富,绿的宽广,绿的密集,总写,分写,绿的形态,结构梳理,绿10 绿到处是绿 绿色绿绿的丰富绿的,第一节,好像,倒翻了，,到处是,第二节,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、,、,、,、,、,绿得,、,。,绿,绿色的,绿色的墨水瓶,粉绿,淡绿,翠绿,嫩绿,浅绿,发黑,绿得出奇,回顾背诵,第一节第二节绿绿色的绿色的墨水瓶粉绿淡绿翠绿嫩绿浅绿发黑绿得,第三节,刮的,是绿的，,是绿的，,，,也是,。,第四节,所有的绿,，,在一起，,在一起，,静静地,。,第五节,突然一阵风，,好像,，,所有的绿就,，,在一起,绿,按着节拍飘动,舞蹈教练在指挥,交叉在一起,重叠,挤,集中起来,绿的,阳光,流的水是绿的,下的雨,风,整齐地,第三节第四节第五节绿 按着节拍飘动舞蹈教练在指挥交叉在一起重,好像绿色的墨水,瓶,倒翻了，,到处是绿的,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、浅绿、嫩绿、,翠绿、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得出奇。,刮的风是绿的，,下的雨是绿的，,流的水是绿的，,阳光也是绿的。,所有的绿集中起来，,挤,在一起，,重叠在一起，,静静地交,叉,在一起。,突然一阵风，,好像舞蹈教练在指,挥,，,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起,绿,好像绿色的墨水瓶倒翻了，所有的绿集中起来，,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,到处是绿的,所有,_,绿,到哪儿,_,刮的,_,突然,_,好像绿色的墨水瓶倒翻了，所有_,好像绿色的墨水,瓶,倒翻了，,到处是绿的,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、浅绿、嫩绿、,翠绿、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得出奇。,刮的风是绿的，,下的雨是绿的，,流的水是绿的，,阳光也是绿的。,所有的绿集中起来，,挤,在一起，,重叠在一起，,静静地交,叉,在一起。,突然一阵风，,好像舞蹈教练在指,挥,，,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起,学习书写生字,绿,好像绿色的墨水瓶倒翻了，所有的绿集中起来，,瓶,pn,j,ch,hu,挤,叉,挥,墨水瓶,拥挤,交叉,指挥,瓶pnjchhu挤叉挥墨水瓶拥挤交叉指挥,左右结构,独体字,瓶,挥,挤,叉,提手旁,挥,挤,生字归类,左右结构独体字瓶挥挤叉提手旁挥挤生字归类,识字方法,挤 挥,“扌”,与,“,手,”,有关。,归类记忆：,加一加：,并,+,瓦,=,瓶,花瓶,水瓶,识字方法挤 挥“扌”与“手”有关。归类记忆：加一加：并+瓦,10,绿,重难点字书写指导,pn,最后一笔是点,10 绿重难点字书写指导pn最后一,走进艾青的世界,走进艾青的世界,统编人教部编版小学语文四年级下册语文绿第二课时课件,统编人教部编版小学语文四年级下册语文绿第二课时课件,统编人教部编版小学语文四年级下册语文绿第二课时课件,艾青被称为“,一生向着光明的作家,”。,没有第二个诗人像艾青一样,他的写作和中国诗坛、和人民的命运紧密相连。他的诗作，充满了对祖国土地深沉的爱恋，对自然景物的生动描述，充满了浓厚的生活气息。,10,绿,艾青被称为“一生向着光明的作家”。10 绿,绿,1979,绿1979,一首好诗里面，没有新鲜，没有色彩，没有光束，没有形象,艺术的生命在哪里呢？,艾青,一首好诗里面，没有新鲜，没有色彩，没有光束，没有形,感受美,品一品,紫蓝,的林子与林子之间,由,青灰,的山坡到,青灰,的山坡，,绿,的草原，,绿,的草原，草原上流着,新鲜的乳液似的烟,啊，当黎明穿上了,白,衣的时候，,田野是多么新鲜！,看，,微,黄,的灯光，,正在电杆上颤栗它的最后的时间。,看！,当黎明穿上了白衣,10,绿,感受美品一品紫蓝的林子与林子之间 当黎明穿上了白衣10,小小的,蓝,花，,开在,青,色的山坡上，,开在,紫,色的岩石上。,小小的,蓝,花，,比秋天的晴空还,蓝，,比,蓝,宝石还,蓝。,小小的,蓝,花，,是山野的微笑，,寂寞而又深情。,小蓝花,感受美,品一品,10,绿,小小的蓝花，小蓝花感受美品一品10 绿,情之所至 遂而成诗,绿 黎明 土地 太阳,礁石 小蓝花 手推车,情之所至 遂而成诗 绿 黎明 土地,艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？,比较阅读,比较阅读,艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下,10,绿,阅读链接,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来,。,道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。,宗璞西湖漫记,看到,想象,感觉,10 绿阅读链接 雨中去访灵隐，,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来,。,道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。,宗璞西湖漫记,阅读链接,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参,10,绿,诗歌,散文,比较阅读,比较阅读,10 绿诗歌散文比较阅读比较阅读,绿是生命的颜色，是生命的象征。,绿是自然的颜色，是希望的象征。有永恒的魅力,!,绿是生命的颜色，是生命的象征。,10,绿,仿写练习,世界是丰富多彩的，还有很多种颜色：红色、蓝色、黄色、白色都会给我们带来不同的感受和心情，请展开你想象的翅膀，选择一种颜色，仿照绿，试着写一首小诗吧,！,10 绿仿写练习世界是丰富多彩的，,10,绿,仿写练习,好像,到处,是,到哪儿去找这么多的,：,、,、,、,、,、,得发黑,得出奇,。,是,，,是,，,是,，,也是,。,所有的,集中起来,，,挤在一起,，,重叠在一起,，,静静地,在一起,。,突然,，好像,所有的,就整齐地,按着,在一起,10 绿仿写练习好像,10,绿,阅读链接,10 绿阅读链接,10,绿,阅读链接,好像,蓝色的染缸砸破了,，,到处都是,蓝的,到哪儿去找这么多的,蓝,:,靛蓝,、,藏蓝,、,浅蓝,、,水蓝,、,湖蓝,、,天蓝,蓝,得发黑,蓝,得出奇,。,打的雷,是,蓝的,，,闪的电,是,蓝的,，,下的雪,是,蓝的,，,空气,也是,蓝的,。,所有的,蓝,集中起来,，,挤在一起,，,重叠,在一起,，,静静地,缠绕,在一起,。,突然,一片云,，好像,导游小姐在引导,，所有的,蓝,就整齐地,按着,韵律贴合,在一起,蓝,10 绿阅读链接好像蓝色的染缸砸破了，,诗是人类向未来所寄发的信息；是给人类以朝向理想的勇气。,艾青,10,绿,诗是人类向未来所寄发的信息；是给人类以朝向理想的勇气。1,再 见,再 见,部编版,部编版,