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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/24,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/24,#,坐井观天,部,编版 二年级上,坐井观天部编版 二年级上,1,教学目标,导入新课,同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？,你们都在哪些地方见到过青蛙呢？,池塘、水洼地等。,教学目标 导入新课同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗,教学目标,导入新课,那你们见过井里的青蛙吗？,教学目标 导入新课那你们见过井里的青蛙吗？,教学目标,导入新课,坐井观天,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 导入新课坐井观天 部编教材二年级上册语文,教学目标,认读生字,我 来 认 生 字,cu,错,yn,沿,d,答,k,渴,h,喝,hu,话,际,j,nng,弄,抬,哪,na,t,i,21,世纪教育网,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 认读生字我 来 认 生 字cu 错 yn,教学目标,初读感知,“,观,”,的偏旁是,又,“,答,”,的偏旁是,“,沿,”的偏旁是,“,际,”,的偏旁是,氵,竹,阝,我来认偏旁,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 初读感知“观”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”,教学目标,初读感知,21,世纪教育网,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 初读感知21世纪教育网部编教材二年级上册语文,教学目标,初读感知,弄错,朋友,喝水,口渴,青蛙,坐井观天,井沿,无边无际,我 来 组 词,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 初读感知弄错朋友喝水口渴青蛙 坐井观天 井,教学目标,新课讲解,这篇课文主要讲述的是什么事情？,这篇课文主要说的是有一只（）口渴了想要（），落在了井沿上，和井里的（）讨论（）的问题。,小鸟,喝水,青蛙,天有多大,21,世纪教育网,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 新课讲解这篇课文主要讲述的是什么事情？,同学们，我们这篇课文说的是一个什么故事呢？,教学目标,新课讲解,坐井观天的故事。,“坐井观天”是什么意思呢？,坐在井底看天。,观：看的意思。,21,世纪教育网,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,同学们，我们这篇课文说的是一个什么故事呢？教学目标 新,教学目标,新课讲解,是谁坐在井底看天呢？,然后谁飞过来了？,小鸟,落在了哪？,井沿上,青蛙,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 新课讲解是谁坐在井底看天呢？然后谁飞过来了？,教学目标,新课讲解,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来。我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,21,世纪教育网,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 新课讲解 青蛙问小鸟：“你从哪儿,教学目标,新课讲解,小鸟说：“你弄错了。天无边无际。大得很哪！”,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧！”,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,部编教材二年级上册语文,坐井观天,完整版,ppt1,教学目标 新课讲解 小鸟说：“你弄错了。天,教学目标,新课讲解,青蛙看到了小鸟，说了什么话？,你从,哪儿,来呀？,“哪儿”不是写成“,n er,”，而是写成“,n,r,”。,教学目标 新课讲解青蛙看到了小鸟，说了什么话？你从哪儿,新课讲解,小鸟是怎样回答的呢？,我从天上来。我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。,小鸟从哪儿来的呀？,天上。,小鸟为什么会下来呢？,口渴了，下来找点儿水喝。,新课讲解小鸟是怎样回答的呢？我从天上来。我飞了一百多,教学目标,新课讲解,“飞了一百多里”说明了什么？,小鸟飞行的时间长。,里：是长度单位。,1里=500米。,教学目标 新课讲解“飞了一百多里”说明了什么？小鸟飞行,新课讲解,听到小鸟的回答后，青蛙是什么样的反应？,认为小鸟在说大话。,青蛙觉得天是什么样的呢？,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,改为陈述句：,天不过井口那么大，不用飞那么远。,新课讲解听到小鸟的回答后，青蛙是什么样的反应？认为小,新课讲解,从这里可以看出青蛙觉得天有多大？,天只有井口那么大。,新课讲解从这里可以看出青蛙觉得天有多大？天只有井口那,教学目标,新课讲解,在听到青蛙的说法后，小鸟是怎样说的？,你弄错了。天无边无际，大得很哪！,哪（,n,）如果作为语气词应读轻音（,na,）。,无边无际：没有边缘，形容范围极广。,教学目标 新课讲解在听到青蛙的说法后，小鸟是怎样说的？,新课讲解,这说明小鸟认为天是多大的呢？,无边无际，大得很。,新课讲解这说明小鸟认为天是多大的呢？无边无际，大得很,教学目标,新课讲解,在听到小鸟的回答后，青蛙又是什么样的反应呢？,它为什么会笑呢？,笑了,觉得小鸟说的太离谱了。,它是怎样说的？,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,教学目标 新课讲解在听到小鸟的回答后，青蛙又是什么样的,教学目标,新课讲解,小鸟听到之后是什么样的反应呢？,它为什么会笑呢？,也笑了。,觉得青蛙认识得太少，错得出奇。,小鸟是怎样回答青蛙的呢？,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧！,21,世纪教育网,教学目标 新课讲解小鸟听到之后是什么样的反应呢？它为什,教学目标,新课讲解,同学们，你们觉得谁错了呢？,青蛙,教学目标 新课讲解 同学们，你们觉得谁错了呢,教学目标,新课讲解,从青蛙和小鸟的对话中，你们知道它们在争论什么问题吗？,天的大小。,教学目标 新课讲解 从青蛙和小鸟的对话中，你们,教学目标,新课讲解,它们各自对天大小的看法分别是什么呢？,无边无际,井口那么大,教学目标 新课讲解它们各自对天大小的看法分别是什么呢？,教学目标,新课讲解,你们觉得天有多大呢？,无边无际,那青蛙为什么认为天空只有井口那么大？,因为青蛙在井里，被周围的事物挡住了视线，只能看到井口那么一点天空。,教学目标 新课讲解你们觉得天有多大呢？无边无际那青蛙为,教学目标,新课讲解,（1）请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。,（2）然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。,教学目标 新课讲解（1）请同学们拿出一张纸来；将纸的中,教学目标,新课讲解,交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？,通过小窟窿看黑板的面积小，通过大窟窿看黑板的面积大。,教学目标 新课讲解交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了,教学目标,新课讲解,同学们，通过实验，你们觉得青蛙和小鸟为什么会有争论呢？,它们所在的位置不同。青蛙在井里，只能通过井口看到外边的一点天空；而小鸟在广阔的天空中自由飞翔，看到了天空的广阔。,教学目标 新课讲解同学们，通过实验，你们觉得青蛙和小鸟,教学目标,新课讲解,呀！原来天这么大呀！真的像你说的一样，无边无际啊！,同学们，你们接下来可以想象一下，如果青蛙听从了小鸟的建议,，,跳出井底,，,出来,以后，它,看到,的,天空会是什么样子呢？它会说些什么？把自己想到的写下来。,对呀！所以说我们以后看问题要看全面。,教学目标 新课讲解呀！原来天这么大呀！真的像你说的一样,教学目标,归纳总结,坐井观天这篇课文告诉了我们什么道理？,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。,教学目标 归纳总结坐井观天这篇课文告诉了我们什么道,1.,我会扩词。,观,（,）（）,答,（）（）,际,（）（）,观看,问答,交际,观察,回答,国际,1.我会扩词。观看问答交际观察回答国际,教学目标,作业布置,1.,带感情地朗读课文。,2.,完成课后习题。,21,世纪教育网,教学目标 作业布置1.带感情地朗读课文。21世纪教育网,课堂小结,坐井观天这篇小短文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。,课堂小结 坐井观天这篇小短文通过青蛙与小,板书设计,坐井观天,青蛙 井口那么大,小鸟 无边无际,天到底有多大？,21,世纪教育网,板书设计天到底有多大？21世纪教育网,
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