资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,6/7/2018,#,观看视频,思考,：视频中,4,个,女孩组成的集体是一个什么样的集体？,观看视频思考：视频中4个女孩组成的集体是一个什么样的集体？,第六课,“,我,”,和,“,我们,”,第一框 集体生活邀请我,第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀,思考：以上图片中哪些属于集体？,板块一 我们的家,思考：以上图片中哪些属于集体？板块一 我们的家,思考：回顾自己的生活和学习经历，你都在哪些集体中生活过？,常见的集体,国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、经典诵读方队、小组、家,不属于集体,大街上的人群、,购物人群、公交车上的人群,思考：回顾自己的生活和学习经历，你都在哪些集体中生活过？常见,集体,是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。,1.,集体的含义,集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联,板块二 温暖的家,合作探究：,1.,在横渡大西洋的,34,天中，她们从集体中感受到了什么？,2.,你曾经感受过集体怎样的温暖？,板块二 温暖的家合作探究：1.在横渡大西洋的34天中，她们,（,1,）发现值日生忘记擦黑板时，你会,（,2,）同桌学习成绩不如你时，你会,帮助值日生擦黑,板,。,鼓励帮助,他解决,难题。,（,3,）说说你帮助同学或同学关心你的事例。,生活显微镜,作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和,温暖，传递情感正能量。,思考：从大家的回答中你发现了什么？,（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 （2）同桌学习成,一、集体,的温暖,归,属感,安,全感,荣,誉感,1.,在,集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。,2.,作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,3,、,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。,一、集体的温暖归安荣1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得,“功夫茶茶”,成功夺冠,9,合作探究：,“功夫茶茶”成功夺冠的故事给你带来哪些启示？,板块三 家的力量,“功夫茶茶”成功夺冠9合作探究：“功夫茶茶”成功夺,10,1,.,集体,是有共同目标、分工明确的整体,。,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,2.,集体,可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力。,二、集体的力量,101.集体是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成,11,集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多，过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。,1.,成员间相互关联的程度,2.,集体对成员的重要性,3.,成员间相互交流的频率,4.,成员对共同目标的共识程度,5.,成员间的默契程度,6.,集体存在的时间长短,与集体联结度相关的因素,11 集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频率越高，,情境一：,七年级,（,1,）,班的活动组织得有声有色，连生性内向，怯于表现的小菲也加入进来，同学们不仅告诉了她许多提升自信的小妙,招，还,一直鼓励她，她变得越来越活泼,。,情境一：,13,情境二：,周一升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。,13情境二：,14,思考：,以上情境说明集体,有怎样的力量？,14思考：以上情境说明集体有怎样的力量？,二、集体的力量,15,3.,集体,在某种程度上可以影响甚至改变,一个人,（,1,）,个人,在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和,行为。,（,2,）集体有助于我们获得安全感和自信心,。,（,3,）集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。,二、集体的力量15,16,通过本节课的学习,你有哪些收获?,16 通过本节课的学习,你有哪些,在集体生活中我们能体会到温暖，感受到力量。作为集体的一员，我们也应该为集体贡献自己的才智和力量。,在集体生活中我们能体会到温暖，感受到力量。作为集体,集体生活邀请我,集体的含义,集体力量的来源,安全感、归属感、荣誉感,完成单凭一己之力无法完成的事情,集体力量是强大的,集体的温暖,集体的力量,集体生活邀请我集体的含义集体力量的来源安全感、归属感、荣誉感,19,从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，制作精美的电子相册，为初中生活留下美好而珍贵的印记。,实践作业,19 从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，制作精,1.,一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（,）,成员数量的多少,成员共同的目标,成员的团结协作,成员的自我牺牲,A.B.,C.D.,B,课堂训练,1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但,2,、,一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（）,获得安全感,获得归属感,体验到挫败感,体验到集体荣誉感,A.B.,C.D.,C,2、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一,3.,集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体,成为,我们依恋的家，就应该做到（）,在集体中实现和满足个人愿望,自觉维护集体的荣誉和利益,努力解决集体遇到的困难,善于团结集体中的每一个成员,A.B.C.D.,C,3.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使集体成为我们依恋,4.,三国,时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们(),集体的力量是强大的,集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人,个人的力量是有限的,集体的荣誉感是强大的,A B C D,A,4.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，,5.“,一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们（）,团结就是力量,个人只有融入集体才有力量,集体的发展离不开个人主义,依靠集体，能够完成个人无法完成的任务,A.B.C.D.,B,5.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手,谢谢大家！,谢谢大家！,
展开阅读全文