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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,男生,女生,BOYS,GIRLS,第二课 青春的心弦,男生女生BOYS第二课 青春的心弦,1,自主预习：,阅读教材,14-18,页，完成下面问题：,男生女生性别差异有哪些？,对性别角色的认识的影响？,如何正确对待男女生的性别差异？,（男女生如何做到优势互补？）,自主预习：阅读教材14-18页，完成下面问题：男生女生性别,2,两组照片哪一组更容易区分性别？,结论,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。,两组照片哪一组更容易区分性别？结论到了青春期，男生女生在生理,3,小军,我长胡子了，怎么办呢？,你可以帮助小军吗？,结论,对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,小军我长胡子了，怎么办呢？你可以帮助小军吗？结论对于青春期特,4,D男生有喉结，女生没有,身为男（女）生，说说自己的优点。,D男孩子成家后能给父母养老，女生不能,2不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。,乙逻辑思维能力强，善于学习理科。,当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。,第二课 青春的心弦,男生：“梯形”,男生：“梯形”,更善于从事独立的智力活动,3、给男生女生发展多元化能力的机会,穿针引线织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。,女生,1在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。,A男生普遍高于女生,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。,更善于从事独立的智力活动,D男孩子成家后能给父母养老，女生不能,女生：“扇形”,害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,性格特征、,兴趣爱好、,思维方式,青春期男生和女生的差异有哪些？,1,在生理方面的差异会更加明显。,2,在社会文化的影响下，男生女生在,等方面，越来越多地表,现出各自的,特点。,D男生有喉结，女生没有性格特征、青春期男生和女生的差异有哪,5,1,猜一猜：甲和乙谁更像女生？,他和她,甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。,甲更像女生,1猜一猜：甲和乙谁更像女生？他和她甲乙两人同行几十里山路，途,6,甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲,豁达大度，讲义气，阳刚坚强,，,乙,性格温顺文雅，多愁善感,。问：甲和乙谁更像女生？,性格特征,是他还是她？,3,.,甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。,问：甲和乙谁更像女生？,兴趣爱好,甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习,7,比较项目,男生,女生,兴趣爱好,谈论话题,性格特征,思维方式,篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等,看言情小说、舞蹈、淘宝、饰品、逛街等,时政热点、体育明星等。,打扮、影视明星等,开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大,害羞,，,胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科,。,形象思维能力强，善于分析，喜欢文科,。,比较项目 男生 女生谈论话题,8,经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是,天生的,，一般情况下是没有办法改变的。,思维方式,的差异,经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区,9,思维方式,的差异,男生,：,“,梯形”,当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会,专心地想办法去解决这个问题,。,思维方式的差异 男生：“梯形”,10,思维方式,的差异,女生,：“扇形”,当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，,会通过这个问题联想到其他问题,。,思维方式的差异 女生：“扇形”,11,问题,有人认为这些人的性取向有问题，需要帮助。你怎么看？,探究与分享,着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：,有的男生说话轻声细语，含蓄内向；,有的女生装扮男性化，粗犷豪放,性别刻板印象,问题有人认为这些人的性取向有问题，需要帮助。你怎么看？探究与,12,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对,13,目标导学,二,：,优势互补,穿针引线织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，,38,岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费,1,年多的时间，绣出了一幅,6,米长的清明上河图。,他,OR,她？,目标导学二：优势互补 穿针引线织布绣花似乎一直都是女士,14,TA,参加央视的,挑战不可能,，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进,6,个，最后挑战成功。,他,OR,她？,点击图片播放,TA 参加央视的挑战不可能，在十分钟之内开挖掘机,15,如何避免性别刻板印象,1,、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。,2,、不拘泥老旧不适宜的文化风俗,3,、给男生女生发展多元化能力的机会,如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往,16,A男生普遍高于女生,怎样正确认识性别角色？,如何正确对待男女生的性别差异？,D男孩子成家后能给父母养老，女生不能,第二课 青春的心弦,女生,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。,2不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。,甲形象思维能力强，善于学习文科。,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？,怕困难，心胸豁达，胆大勇为等；,但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。,当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。,缺：粗手粗脚，马虎大意等。,怎样正确认识性别角色？,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。,怎样正确认识性别角色？,B男生发育速度快于女生,等方面，越来越多地表现出各自的特点。,认识性别角色有什么作用？,1,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处,。,2,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,好的方面,稍微不好的方面,A男生普遍高于女生认识性别角色有什么作用？1可以,17,身为男（女）生，说说自己的优点。,我们,我们,身为男（女）生，说说自己的优点。我们我们,18,男生：“梯形”,男生：“梯形”,认识性别角色有什么作用？,到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。,猜一猜：甲和乙谁更像女生？,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,B男生发育速度快于女生,身为男（女）生，说说自己的优点。,更善于从事独立的智力活动,等方面，越来越多地表现出各自的特点。,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？,但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。,第二课 青春的心弦,缺：爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。,A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,认识性别角色有什么作用？,形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。,问：甲和乙谁更像女生？,看言情小说、舞蹈、淘宝、饰品、逛街等,男生,优缺点,：,优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不,怕困难，心胸豁达，胆大勇,为等；,缺,：粗,手粗脚，马虎,大意等。,女生,优缺点,：,优：感情,细腻，富有同情心，认真谨慎，,细致等；,缺：爱,斤斤计较，优柔寡断，胆小。,男生：“梯形”男生优缺点：优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不,19,缺：粗手粗脚，马虎大意等。,自主预习：阅读教材14-18页，完成下面问题：,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。,开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大,女生,更善于从事独立的智力活动,怎样正确认识性别角色？,爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等,怕困难，心胸豁达，胆大勇为等；,女生,形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。,男生女生性别差异有哪些？,看言情小说、舞蹈、淘宝、饰品、逛街等,女生,2不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。,害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,自主预习：阅读教材14-18页，完成下面问题：,A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,2,优势互补,我们是各有优点的。,缺：粗手粗脚，马虎大意等。2优势互补我们是各有优点的。,20,男生女生谁更聪明？,更善于从事独立的智力活动,艺术创作,科学研究,世界伟人,爱动脑筋,善于表达自己的想法,想象力丰富,善于观察,直觉力较强,善于发现问题,谁更聪明？,男生女生谁更聪明？更善于从事独立的智力活动艺术创作科学研究世,21,多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。,1,、,语言能力方面,。,2,、,数学能力方面,。,3、记忆力方面。,4、空间能力方面。,多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并,22,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？,1,发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。,2,不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。,取长补短,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？1,23,搬新书,分发课本,擦玻璃,搬课桌,收班费,打扫卫生区落叶,拖地,扫地,男生,女生,合作,有力量、大胆等,细心、爱干净等,挂窗帘,擦墙壁,搬新书分发课本擦玻璃搬课桌收班费打扫卫生区落叶拖地扫地男生女,24,他和她,优势互补,男生女生,本课小结,2.1,怎样正确认识,性别角色,？,面对男女生各自的,性别优势,，,应该怎么做？,他和她优势互补男生女生本课小结2.1怎样正确认识性别角色？面,25,1,在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明,(,),B,男生发育速度快于女生,C,女生发育速度快于男生,D,男女生发育都不正常,A,青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,1在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的,26,2,青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是,(,),A男生普遍高于女生,B女生比男生重,D,男生有喉结，女生没有,C,青春期男女第二性征的相继出现,2青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性,27,3,性别偏见产生的原因是,(,),A,男生有能力立足社会，女生没能力,B,男生比女生聪明,D,男孩子成家后能给父母养老，女生不能,C性别刻板印象的影响产生了性别歧视,3性别偏见产生的原因是()C性别刻板印象的影响,28,
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