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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/25,#,叙事艺术赏析,小说,阅读,叙事艺术赏析小说阅读,练前提醒,赏析小说的叙事艺术是近几年小说考查的热点之一，赏析角度主要有叙述人称、叙述视角、叙述顺序、叙事线索、结构安排等。答题时一要准确判断叙述的特点，尤其是判断故事的推进方式，如对话推进、虚实交织、抑扬手法、,“,欧,亨利式,”,结尾等；二要具体分析叙述效果，既要扣住叙述本身效果，又要结合这种叙述手法给全文情节、人物塑造、主旨表达及小说风格等带来的效果进行分析。,练前提醒赏析小说的叙事艺术是近几年小说考查的热点之一，赏析角,一、阅读下面的文字，完成文后题目。,(15,分,),阅读文签：微型小说传承传统文化,百鸟朝凤,(,节选,),肖江虹,晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似地往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的，遇上闲逛的路人，就有人招呼：,“,焦三爷传声了！,”,路上的人一听，一张脸就怒放了，随即融入队伍。往焦三爷的院里迤逦而来。,土庄人等这个盛况的日子已经很久了,。,无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个仪式叫,“,传声,”,，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的百鸟朝凤。接受传声的弟子从此就可以自立门户，纳徒受益了，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，它似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚,。,一、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分),这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前，没有人知道谁是下一代的唢呐王。人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了；我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，比我的父母还来得早些。,师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截身子都隐在一片雾障中，像一个踏云的神人。我竟然生出一些隐约的幻意。,良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。,这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前,“,我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头，唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！,”,师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷地看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸刷就红了，像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人有份，个个能吹百鸟朝凤，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！,“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累,师傅又开腔了：,“,我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然是匠活，就得有把这个活传下去的责任，所以，我今天找的这个人不是看他的唢呐吹的多好，而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保住往下传的。,”,师傅对旁边的师娘点了点头，师娘过来，递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼地从里面抽出来一支唢呐。远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却薄如蝉翼，杆子是老黄木的。,“,这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这支唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是百鸟朝凤。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。,”,师傅举着唢呐说,。,院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手里的那支唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息中更显得黏稠，我最后只能听见自己的呼吸声了,。,师傅又开腔了：“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然,我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无声地凋谢了，花瓣起来了一层死灰，花杆儿也搓短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉迅速地在我的眼睛里枯萎，他的目光慢慢地转向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星点点的。,这时候我父亲在旁边喊我：,“,你呆了，师傅叫你呢！,”,父亲的声音像耍魔术的使用的道具，充满了意外和惊喜。,(,有删改,),我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢,读懂点睛：,(1),请体会文中写焦三爷,“,传声,”,时的语言。,(,参见文中画线部分,),(2),请思考,“,唢呐,”“,百鸟朝凤,”,的深层次含义。,在阅读全文的基础上，完成下面的填空。,小说以,“,”,的视角,讲述,的,故事，表现出焦,三爷,_,的,主题。,我,焦三爷,“,传声,”,对传统技艺传,承的担当和责任意识,读懂点睛：我焦三爷“传声”对传统技艺传承的担当和责任意识,解析,“,与师弟蓝玉相比，,我,的天分与专注都略有不如,”,错，文中没有提及，属于无中生有。,1,2,3,1.,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是,(3,分,),A.,人们,“,槐花串似地,”,跑，有人喊,“,焦三爷传声了,”,，路人听后,“,一张脸就,怒放,了,”,，首段这些描写，巧妙地突出了焦三爷,“,传声,”,仪式的吸引力。,B.,小说写蓝玉家人,“,比我的父母还来得早些,”,，看似闲笔，实则很有用心，,表明,“,我,”,的家人也来得很早，对,“,我,”,接掌唢呐班也充满着期待。,C.,与师弟蓝玉相比，,“,我,”,的天分与专注都略有不如，但,“,我,”,最终被选为师傅,的,接班人,，小说这样写隐含着作者对,“,德,”“,艺,”,问题的思考。,D.,师傅家的,“,院子,”,是小说中表现人物的舞台，在这里，不同心态、不同身份的,各,色,人物汇聚在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。,解析“与师弟蓝玉相比，我的天分与专注都略有不如”错，文,1,2,3,2.,小说采用,“,我,”,的视角写,“,传声,”,仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。,(6,分,),答案,(1),“,我,”,是,“,传声,”,仪式的亲历者，以,“,我,”,的视角来写，可以增强描写的现场感和真实性,。,(,2),以,“,我,”,的视角来写，可以使小说围绕,“,我,”,的观察集中描写仪式的主要环节，使行文紧凑,。,(,3),“,我,”,的身份是徒弟，也是,“,传声,”,的竞争者，以,“,我,”,的视角来写，更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征,。,(,4),以,“,我,”,的视角来写，可以用第一人称自然而细腻地描写,“,我,”,的复杂心理，丰富,“,我,”,的形象。,(,每点,2,分，答出三点即可,),1232.小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么,1,2,3,审题要点,题目关键词是,“,视角,”“,好处,”“,简要分析,”,。,读文指导,根据题干要求，应先找到,“,我,”,(,第,段,),，然后看以,“,我,”,的视角写了哪些内容。结合文本看，小说主要写了,“,传声,”,的过程，以及,“,传声,”,仪式中师傅、蓝玉、,“,我,”,的表现，令人觉得如临其境。文中还有多处,“,我,”,的心理描写：,“,又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？,”“,悲伤一下从我的心底涌起来。,”,让读者觉得自然真实，也突出了人物形象。,123审题要点题目关键词是“视角”“好处”“简要分析”。,1,2,3,答题点拨,解答此题，可以从情节、人物、主旨、表达效果等多个角度进行探究。从表达效果看，,“,我,”,是事件的参与者，能增强描写的现场感和真实性；从情节上看，,“,我,”,参与了仪式的主要环节，这样由,“,我,”,的视角来叙述情节，使行文紧凑；从人物形象上看，,“,我,”,和蓝玉都是师傅的徒弟，所以很自然地关注师傅和蓝玉的表现，这样就能更好地塑造人物形象；第一人称能够自然地表达自己的心理感受，塑造,“,我,”,的形象。,123答题点拨解答此题，可以从情节、人物、主旨、表达效果等,1,2,3,3.,小说中说，成为班主是,“,对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚,”,。作为班主，焦三爷有着怎样的,“,人品和艺品,”,？请结合作品简要分析。,(6,分,),答案,(1),热爱唢呐，以传承唢呐技艺为己任。他认为吹唢呐是,“,匠活,”,，要世代相传；感到自己快吹不动了就及时,“,传声,”,。,(,2),质朴明达，选新班主重视品行。他选择新班主不唯技艺，而是选能,“,拼了老命都会把这活保住往下传的,”,。,(,3),为人谨严，坚守民间技艺的传统。对唢呐曲子百鸟朝凤，他严格控制使用和传播范围，只传给新班主。,1233.小说中说，成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有,审题要点,题目关键词是,“,焦三爷,”“,人品和艺品,”“,简要分析,”,。,读文指导,根据题干要求，要在文中找到描写焦三爷的句子。如直接描写焦三爷语言、动作的句子；间接描写的句子,“,那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，它似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚,”,，从中分析人物形象。,“,我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐,我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！,”,写焦三爷对唢呐的感情，非常热爱唢呐；,“,我今天找的这个人不是看他的唢呐吹的多好，,就是拼了老命都会把这活保住往下传的,”,写焦三爷话语质朴，对事理有明确透彻的认识；,“,这支唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是百鸟朝凤。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去,”,写出了焦三爷对民间技艺的传统的坚守，反映出他为人的谨严品质。,答题点拨,解答此题，可在文中勾画出直接描写人物言行举止的句子，同时，还要注意对该人物起到衬托作用的内容，然后根据这些内容概括人物特点。,1,2,3,审题要点题目关键词是“焦三爷”“人品和艺品”“简要分析”。,二、阅读下面的文字，完成文后题目。,(15,分,),阅读文签：微型小说虚实对比,画者的悲哀,王鱼洋,李先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景，还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在想：是自己画得不够好吗？以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前，停留了很长时间，也会感叹一句：,“,这幅画画得不错，很有意境。,”,可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。,从此再也没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出去。,二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分),他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。,李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还是决定选择明智的放弃了。他去电器公司做了一名普通的业务员。过了一个月波澜不惊的生活后，他病倒了，因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱的生活像被抽走半条命似的空虚。,他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。,突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一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