《更多的小动物》寻访校园里的动植物(最新)2教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,10.,更多的小动物,鄂教版小学科学四年级上册,10.更多的小动物鄂教版小学科学四年级上册,1,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,2,蚂蚁的外形特征是怎样的？,蚂蚁的外形特征是怎样的？,3,头,胸,腹,触角,(,一对,),足,（三对）,蚂蚁的,身体特征,:,身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。,头胸腹触角 足 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,4,给蚂蚁找朋友,给蚂蚁找朋友,5,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,6,比眼力,仔细观察这些小动物，哪些动物与蚂蚁的外形相似？把它们与蚂蚁连在一起。,比眼力 仔细观察这些小动物，哪些动物与蚂蚁的外形相似？,7,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,8,把下面的小动物与蚂蚁比较，有什么发现？,把下面的小动物与蚂蚁比较，有什么发现？,9,它们的外形有什么共同特征？,它们的外形有什么共同特征？,10,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头、胸、腹三部分。,胸部有三对足，头上有一对触角。,触角,昆 虫,昆 虫的,身体特征：,头胸 腹三对足一对或两对翅身体分为头、胸、腹三部分。胸部有三,11,把与蚂蚁外形相似的小动物和蚂蚁放在一起，认真观察比较，它们的外形有哪些共同特征？,具有,1,对复眼，,1,对触角，,1,个口器，,2,对翅,(,少数无翅,),，,3,对足，身体分为头、胸、腹三部分。,符合这个特征的动物称为,昆虫,。,把与蚂蚁外形相似的小动物和蚂蚁放在一起，认真观察比较,12,它们都是,昆 虫,它们都是,13,它们不是昆虫,它们不是昆虫,14,请同学们再来判断一下,我们是昆虫吗？为什么？,蜘蛛,蜈蚣,蟑螂,鹿角锹甲,金龟子,螳螂,请同学们再来判断一下我们是昆虫吗？为什么？蜘蛛蜈蚣,15,更多的小动物,更多的小动物,16,天牛,天牛,17,七星瓢虫,七星瓢虫,18,蝽（放屁虫）,蝽（放屁虫）,19,螽斯,螽斯,20,来自埃及的神圣首饰,它是,人类清洁卫士,，,又是一种,药用昆虫,。,蜣螂不仅对生态环境产生影响，也深刻地影响着人类的思想文化意识。如，在古埃及人看来，它不仅是,避邪的护身吉祥之物，,也是,象征生命不朽及正义之物,。,屎 壳 郎,来自埃及的神圣首饰 它是人类清洁卫士，又是一种药用,21,说一说你还知道哪些小动物，介绍你知道的小动物有什么特征。,说一说你还知道哪些小动物，介绍你知道的小动物有什么特,22,头,颈,躯干,四肢,尾,全身长毛,小动物吃母亲的奶长大,哺乳动物,头颈躯干四肢尾全身长毛小动物吃母亲的奶长大哺乳动物,23,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,24,哺乳动物,：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；哺乳；胎生。,哺乳动物：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾,25,全身长有羽毛,一对翅膀一对足,鸟类,靠产卵繁殖后代,全身长有羽毛一对翅膀一对足鸟类靠产卵繁殖后代,26,鸟类,：体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代。,鸟类：体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代。,27,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,28,身上长有甲壳或鳞片,爬行,爬行动物,身上长有甲壳或鳞片爬行爬行动物,29,更多的小动物寻访校园里的动植物(最新)2课件,30,爬行动物,：身体表面有鳞片或甲,;,腹部贴地爬行用卵繁殖后代。,爬行动物：身体表面有鳞片或甲;腹部贴地爬行用卵繁殖,31,身体表面裸露,小时侯生活在水里，用鳃呼吸，长大后可以生活在陆地上，用肺呼吸。,两栖动物,身体表面裸露小时侯生活在水里，用鳃呼吸，长大后可以生活在陆地,32,两栖动物,：身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,小时候生活在水里,长大以后大多生活在陆地。,两栖动物：身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,33,身体表面长有鳞，,用鳃呼吸，用鳍运动。,鱼 类,身体表面长有鳞，用鳃呼吸，用鳍运动。鱼 类,34,鱼类,：身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生生活在水中。,鱼类：身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后,35,动物的共同点：,都会运动，都需要食物、空气和水，都能繁殖后代，都有生长的能力，都能够对外界条件的变化做出反应。,动物的共同点：都会运动，都需要食物、空气和水,36,填空题,1.,昆虫这类动物的特点是：身体分为,三,个部分，,部有六条腿。,2.,列举你知道的三种昆虫：,。,头、胸、腹,胸,蜜蜂、苍蝇、蚂蚁,填空题1.昆虫这类动物的特点是：身体分为,37,选择题,下面不属于昆虫的动物是（）。,B,A B C,结束,选择题下面不属于昆虫的动物是（）。B,38,课后搜集更多的小动物图片，仔细观察并给它们分类。注意观察小动物的生活习性，推测它们对人类和自然环境的影响,。,课后搜集更多的小动物图片，仔细观察并给它们分类。注意,39,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分,40,