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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,心声,黄蓓佳,作者介绍,当代女作家，著有小说集?小船，小船?、?芦花飘飞的时候?、?遥远的地方有一片海?、长篇小说?夜夜狂欢?等。,黄蓓佳,读准下列字音,发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角清楚 毛毛剌剌,jing,y,l,p,nin,qu,n,zn,l,ng,hung h,q,l,ng,一、整体感知，把握文章的情节结构；,二、结合文章内容，分析人物形象；,三、体味心声的深刻内涵；,四、拓展延伸，培养创新能力。,整体感知,快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。,.,提示：,时间顺序,四个场景：教室、树林里、教室、公开课上,综观情节的开展全过程，你找到的小说中的主要矛盾冲突是什么？,矛盾冲突,结构,开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。,开展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。,(1)李京京在树林子里朗读、体会和回忆。,(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。,高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。,1、小说着重刻画了哪个人物形象?结合小说内容谈你对该人物形象的认识。,人物形象分析,2、,程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。,请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精炼的话答复：,拓展延伸,1、假设你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？,2、假设你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？,李京京的心声是什么?,李京京渴望得到公平锻炼时机，渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。,总结,表露你真情，倾吐你心声,从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。,心,要求朗读,遭拒绝,练读课文,忆往事,指出错误,受嘲笑,勇敢救场,抒真情,尊重每个学生 关爱每个学生,课外练笔：,请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像万卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。,
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