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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西南师范大学版语文教材第十册,晓出净慈寺送林子方,西南师范大学版语文教材第十册晓出净慈寺送林子方,一、单元导入 明确目标,有感情的朗读古诗，背诵古诗。,理解诗句意思，感受诗歌意境。,培养学生热爱大自然的情感。,一、单元导入 明确目标有感情的朗读古诗，背诵古诗。,二,、,了解 作者 诵读古诗,杨万里,1127,1206,，南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉安）人。,杨万里的诗，清新活泼，想象丰富，诙谐风趣、富于形象，人称“诚斋体”，世称“诚斋先生”，著有,诚斋集,。,杨万里工于七绝，以写景咏物见长，,小池,、,宿新市徐公店,晓出净慈寺送林子方,等千古佳作深得后人喜爱。,二、了解 作者 诵读古诗,毕竟 西湖 六月中，,风光 不与 四时同。,接天 莲叶 无穷碧，,映日 荷花 别样红。,晓出净慈寺送林子方,（宋）杨万里,请同学们自由地朗读古诗，读出古诗的节奏。,毕竟 西湖 六月中，风光 不与 四时同。接天,第一步：释诗题,晓出,净慈寺,送,林子方,晓出：清晨走出,送：送别,三,、,理解诗意 体会情感,第一步：释诗题晓出净慈寺送林子方晓出：清晨走出三、理解诗意,毕竟：到底。,四时：一年四季。,第二步：明诗意,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,到底是西湖六月天的景色，,风光与其它季节确实不同,。,毕竟：到底。第二步：明诗意毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到,无穷碧：无边的青绿。,别样红：特别的红。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,莲叶接天望不尽一片碧绿，,阳光下荷花分外艳丽鲜红。,无穷碧：无边的青绿。接天莲叶无穷碧，莲叶接天望不尽一片碧绿，,接天莲叶,接天莲叶,无穷碧：无边的青绿。,别样红：特别的红。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,莲叶接天望不尽一片碧绿，,阳光下荷花分外艳丽鲜红,。,接天莲叶,映日荷花,无穷碧：无边的青绿。接天莲叶无穷碧，莲叶接天望不尽一片碧绿，,第三步：悟诗情,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,表达了诗人对西湖六月美景以及大自然的热爱和赞美之情。,第三步：悟诗情这首诗表达了作者怎样的思想感情？,四、达标检测 拓展广读,1.,说出”接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。”的意思。,2.,你还知道杨万里的哪些诗？,四、达标检测 拓展广读1.说出”接天莲叶无穷碧，,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头,。,小池,杨万里,泉眼无声惜细流，小池杨万里,拓展广读,(,西湖名诗,),饮湖上初晴后雨,苏轼,水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,拓展广读(西湖名诗)饮湖上初晴后雨,拓展广读,(,夏景佳句,),荷花送香气，竹露滴清响。（孟浩然）,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍）,仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫）,拓展广读(夏景佳句)荷花送香气，竹露滴清响。（孟浩然）蝉噪,五、课堂小结 单元回归,本节课我们通过诗来了解了西湖的景色美，诗更美。我们祖国江山如此多娇，让我们用最美的语言来描述她。让我们通过古人来感受祖国文化的灿烂。,五、课堂小结 单元回归本节课我们通过诗来了解了西湖的景色美，,
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