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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世纪小学,宋惠娟,请同学们大声地朗读课文。,1,、用“,”,圈出课文中要求会认的字。,2,、用“,”画,出课文中要求会写的字。,3,、边读边标出自然段的序号。,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,船底,和平,摇头,木柱,官员,议论,力气,岁月,石块,车站,重量,几岁,果然,曹冲的办法是什么？,分了几个步骤？,赶象上船,在船舷下沉处线。,称象第一步,:,把大象赶下船,往,船上装石头装到画线处为止。,称象第二步,:,称船上的石头。,称象第三步,:,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,称象第四步：,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称”,这些动词准确、具体地写出了称象的步,骤和方法。,并用“,”画出有关称象时的动词。,先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上,(,）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。,赶 到,沿 着,画 线,赶上岸,装石头,称 一 称,通过这一自然段的学习，你看出了,曹冲是一个什么样的人？,非常聪明 善于观察,爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个,的人。,曹冲为什么能想出,科学的称象方法？,因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋,思考，并从官员们的议论中得到启发。,齐声朗读课文。,我们应该学习曹冲的什么品质？,认真观察事物、善于动脑筋思考问题,的品质。,曹冲才,7,岁，就这么聪明，你还有其,他更好的称象办法吗？找同学说一,说，看看你们两个谁最聪明！,作业,和,柱,谁,块,岁,站,和,柱,谁,块,岁,站,h,禾,字旁,左右,结构,两拼,音节,和 平,和 好,和 气,几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。,和,我,(),小明一起去公园的小,(),里钓鱼。,春天到了,田野里到处都是青青的,(),苗。,禾,河,和,和,河,禾,我会填,h,和,柱,谁,块,岁,站,zh,木,字旁,左右,结构,两拼,音节,柱 子,大象的腿像四根大柱子,。,柱,zh,和,柱,谁,块,岁,站,sh,i,讠,字旁,左右,结构,两拼,音节,谁的,这本书是谁的？,你是谁？,谁,sh,i,和,柱,谁,块,岁,站,k,u,i,土,字旁,石块,山坡上有好多石块。,一块儿,土块,左右,结构,三拼,音节,我和小明一块儿回家,。,块,我和小明一,(),儿去公园里放风筝，真,(),乐！,快,块,块,快,我会填,k,u,i,和,柱,谁,块,岁,站,s,u,山,字头,岁月,几岁,小妹妹，你今年几岁了？,岁数,上下,结构,两拼,音节,岁,s,u,和,柱,谁,块,岁,站,立,字旁,站立,站台,车站,我们学校旁边有个车站。,左右,结构,两拼,音节,zh,n,站,zh,n,和,柱,谁,块,岁,站,找朋友,和好,和平,柱子,铁柱,谁的,是谁,石块,一块儿,岁月,几岁,站立,站台,和,柱,谁,块,岁,站,练习,（,1,）曹操问 谁有办法把这头大象称一称,(2),曹冲站出来说 我有办法,（,3,）他大声喊 快回来,：“,?”,：“,。,”,：“,!,”,
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