部编版玲玲的画ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,玲玲的画,新人教版部编版语文二年级上册,玲玲的画新人教版部编版语文二年级上册,嗨，小朋友们好，我叫玲玲！,嗨，小朋友们好，我叫玲玲！,玲 玲,lng,小巧玲珑,玲 玲lng小巧玲珑,部编版玲玲的画ppt课件,我会读,端,详,弄,脏,评,奖 楼梯,xing z,ng ji,ng,cu,c,b,zo,f j,n,催 促 叭,的一声,糟,糕,一,幅,画 动脑,筋 肯,定,z,ng,心,脏,我会读端详 弄脏评奖 楼梯,我会读,脏,详,奖 楼,梯,催 促 叭,糟,幅,筋 肯,我会读脏 详奖 楼,我会读,xing f jing cu,端详 一幅 评奖 催促,b zng kn jn,叭叭响 弄脏 肯定 脑筋,我会读 xing f,我会读,端详 一幅 评奖 催促,叭叭响 弄脏 肯定 脑筋,我会读,我会记,肯 脑 筋,“月”字的不同写法：,我会记 肯 脑,肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 叭,糟糕 脑筋,一幅画,懒洋洋,我会读,肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯,我会记,b,水彩笔,叭,的一下掉到了纸上，把画弄脏了。,p,小花狗懒洋洋地,趴,在楼梯上。,顺口溜：,“,小喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。,”,z ng,（弄脏）,脏,z,ng,（心脏）,我会记 b 顺,Z,ng,弄脏 肮脏,Zng,心脏 内脏,Zng 弄脏 肮脏,A,、,玲玲满意地,端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加,评奖,了,。,B,、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在,催,她了。,C,、就在这时候，水彩笔,叭的一下,掉到了纸上，把画,弄脏,了，玲玲哇地哭了起来。,A、玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参,D,、,好多事情,/,并不像,/,我们,想象的,/,那么糟。只要肯动,脑筋，坏事,/,往往能,/,变成好,事。,D、好多事情/并不像/我们,我会连,满意地 观察 愉快的 话语,仔细地 奔跑 灵巧的 双手,兴奋地 端详 亲切的 节日,我会连满意地 观察 愉快的 话语,再读课文，想一想,课文讲了一件什么事？,起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了,只小花狗。结果：得了一等奖。,再读课文，想一想起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄,玲玲明天要去参加评奖的,一不小心,_,。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方,_,。在第二天的评奖会上，玲玲的画 ,。,画,弄脏了,爸爸,画了一只小花狗,得了一等奖,玲玲明天要去参加评奖的,一不小心_,自读课文，想一想 玲玲,的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“,”,划出来。,自读课文，想一想 玲玲,玲玲满意地端详着自己画的,我家的一角,。,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。,小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。,描写玲玲心情的词语,玲玲满意地端详着自己画的我家,玲玲开始对自己画的画满意吗？,你从哪里看出来的？,玲玲开始对自己画的画满意吗？,玲玲 着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,满意地端详,为了这幅画，玲玲,玲玲 着自己画的我家的一角。这,端详是什么意思？,看得仔细、认真就是端详的意思。,端详是什么意思？看得仔细、认真就是端详的意思。,玲玲满意地,端,详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,仔细地看,玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就,爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？,如果此时你就是玲玲，你会怎样？,她为什么急得直哭？,此时玲玲的心情怎样？,爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？如果此时,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 。,哇地哭了起来,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄,就在这时候，水彩笔,叭,的一下掉到了纸上，把画弄,脏,了，玲玲哇地哭了起来。,脏,zng,zng,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲,就在这时候，水彩笔,叭,的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。,拟声词：,用来模拟,声音的词。,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲,玲,玲,想了想，拿起笔，在弄,脏,的地方画了一只小花狗。小花,狗,懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。,玲玲会想些什么？,除了画小花狗，还可画,玲玲想了想，拿起笔，在,爸爸 看了看，说：,“,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？,”,仔细地,你觉得这时一位怎样的爸爸？,爸爸为什么不直接告诉玲玲？,爸爸 看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画,爸：“,玲玲，时间不早了，快去睡吧！,”,玲铃：“,好的，我把画笔收拾一下就去睡,。”,爸：“,怎么了，孩子？,”,玲玲：“,我的画脏了，另画一张也来不及了,。”,爸：“,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，,不是很好吗？,”,爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲铃：“好的，我把画笔收,玲玲,满意地端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲,满意地笑了,。,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 。,哇地哭了起来,玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天,爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？,爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？,部编版玲玲的画ppt课件,爸爸看了，高兴地说：,“,看到了吧，孩子。好多,事情并不像我们想象的那么,糟,。只要肯动脑筋，坏事往,往能变成好事。,”,爸爸看了，高兴地说：,生活中有些事真有意思！要是,肯动脑筋,，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要,认真想想，找到解决问题的办法,，,做个善于思考,的好孩子。,生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好,部编版玲玲的画ppt课件,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,