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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 评价自己的健康状况,第三章 了解自己 增进健康,第一节 评价自己的健康状况第三章 了解自己 增进健康,健康是人们永远追求的美好愿望，是人生永恒的话题。只有真正了解自己的健康状况，才能更好地了解自我，增进健康。那么，究竟什么是健康？怎么了解和增进自己的健康呢？,健康是人们永远追求的美好愿望，是人生永恒的话题。只有,有人说,“,肌肉发达、强健有力就是健康,”,，也有人说,“,没伤没病就是健康,”,。你同意这样说法吗？请说说自己的理由。,有人说“肌肉发达、强健有力就是健康”，也有人,要增进健康，首先需要了解自己的健康状况。你觉得自己健康吗？有什么办法可以比较全面、客观地评价自己的健康状况呢？,门诊部,要增进健康，首先需要了解自己的健康状况。你觉得自己健康吗,1,、我至少有一两个好朋友。,2,、我的体重在正常范围内。,标准体重（,kg,）,=,身高（,cm,）,-105cm,正常范围,:,标准体重,+,标准体重,10%,3,、当我受到挫折时，我会向我的朋友,征求意见或寻求帮助。,4,、我至少可以说出三种我做的很好的,事情。,5,、我早上起来感到身体很舒服。,6,、我至少有一种爱好或特长。,7,、我能以旺盛的经理参加每天的学习,和娱乐活动。,8,、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。,9,、我的身体很灵活。,10,、我同男生和女生的关系都很好。,11,、我积极参加集体活动。,12,、当我领导别人或被别人领导时，我,都会感到很自然。,13,、我的牙齿很健康。,14,、我的睡眠很好。,15,、我能原谅别人的缺点或错误。,16,、我的体育成绩都已达标。,17,、我大多数时候感到心情愉快。,18,、在压力很大的情况下，我会通过运动来放松自己。,19,、我与其他同学合作时，能听取和接受他人的意见。,20,、在做事或读书时，我的注意力很集中。,21,、我很少觉得疲乏无力。,22,、当朋友让我做我不想做的事时，我会拒绝。,23,、我的食欲很好。,24,、我对自己的外貌感到满意。,25,、我会总结自己在某方面失败的教训，使我在下一次同样的情况下做得更好。,健 康 小 测 试,一、给你得健康打分,门诊部,1、我至少有一两个好朋友。13、我的牙齿很健康。健 康 小,评价参考：,把总分加起来，参考下列数据,85,100,分：你的健康状况良好,70,84,分：你的健康状况较好,50,69,分：你的健康状况一般,低于,50,分：你需要提高自己的健康水平,门诊部,评价参考：把总分加起来，参考下列数据门诊部,第,1,、,3,、,8,、,10,、,11,、,12,、,15,、,19,、,22,1,、涉及到身体健康的项目有：,第,2,、,5,、,7,、,9,、,13,、,14,、,16,、,21,、,23,2,、涉及到心理健康的项目有：,第、,3,、,4,、,6,、,7,、,17,、,18,、,20,、,24,、,25,3,、涉及到社会适应的项目有：,门诊部,这些题目都说的是哪些方面的呢？,讨论：,这些题目中包括身体健康、心理健康和社会适应三个方面。,第1、3、8、10、11、12、15、19、221、涉及到身,那么什么是健康呢？,世界卫生组织对健康的定义：,健康,是指一种,身体上,、,心理上,和,社会适应方面,的良好状态，而不仅仅是没有疾病。,身体健康,:,指躯体的结构完好和功能正常。,心理健康,:,指人的心理处于完好状态,包括正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境。,社会适应能力,:,即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥,;,作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。,那么什么是健康呢？身体健康:指躯体的结构完好和功能正常。,学习适应性。,一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习方法；在对待考试问题上，他们沉着冷静，灵活应对。,人际关系的和谐程度。,一个心理健康的中学生，一般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理得比较融洽，而很少发生冲突。,自我认知与现实感。,心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，他们能够正确地认识自己，自我评价恰当。,个性发展的良好性。,如情绪控制能力强、善良、自律等。,中学生心理健康的标准,学习适应性。一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态,心情愉快,是儿童青少年心理健康的核心。,良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。但是，在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁等。,当出现这些问题时，,儿童,青少年应该如何使自己保持愉快的心情呢？,二、保持愉快的心情,心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。,当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。,方法一：,听音乐、看电视,打球,下 棋,散步,转移注意力,当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事,渲泄烦恼,倾诉,打沙袋,大哭一场,把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，或者用摔枕头、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。,方法二：,渲泄烦恼倾诉打沙袋大哭一场 把自己心中的烦恼向亲人,自我安慰,方法三：,当你想得到一件东西，或者是想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。,这次没发挥好，,下次一定赢你们！,自我安慰方法三：当你想得到一件东西，或者是想做某,课堂小结：,一、给你得健康打分,1,、健康小测试,评价参考：,85100,分：你的健康状况良好,7084,分：你的健康状况较好,5069,分：你的健康状况一般,低于,50,分：你需要提高自己的健康水平,2,、世界卫生组织对健康的定义：,健康,是指一种,身体上,、,心理上,和,社会适应方面,的良好状态，而不仅仅是没有疾病,二、保持愉快的心情,转移注意力、渲泄烦恼、自我安慰。,课堂小结：一、给你得健康打分1、健康小测试评价参考：2、世界,1,、当你受到挫折时，采取的不恰当措施是：（）,A,、向朋友征求意见；,B,、向家长诉说，寻求帮助；,C,、向老师讲述，得到帮助；,D,、砸坏课桌。,2,、当与同学发生矛盾时，你如何解决？当遇到挫折时，你如何调节自己的心情？,D,当与同学发生矛盾时，应该注意控制情绪，避免发生激烈争吵。在冷静下来后仔细分析发生矛盾的原因。既要有主动化解矛盾或承认错误的勇气也应胸怀宽广、善待他人。当遇到挫折时应告诉自己遇到挫折都是正常的也可以找一个适当的理由来安慰自己。做到勇于接受现实保持乐观的心态。,练习：,1、当你受到挫折时，采取的不恰当措施是：（）,
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