《他发明了什么》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,他发明了什么,北师大版 五年级 语文 上册 第八单元,1,、通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。,2,、,认识分号对掌握要点的帮助作用，初步掌握分,号的,用法。,3,、激发学生不断探索、勇于创新的精神。,学习目标：,初读感悟,课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？,我会读,机械 装置 零件 紧迫 组装,简便 广泛 规格 师傅 政府,标准化 挺身而出,细读课文,1,、课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？,美国青年惠特尼,惠特尼发明的,是,一种,“,方法,”,“,标准化,”,2,、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？,数量大,时间紧迫,需要大量铁匠,3,、标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。,原来的做法,标准化做法,制造,生产,修理,原来的做法,每一,支,枪都是,由技艺熟练的工匠,一件件打制零件,、,自己安装的,，所以,每一个零件的大小尺寸并不完全一样,。,如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按,照,原来零件的大小打制一个。,标准化做法,零件制造简便,，,可以批量生产,；,组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。,原来的做法,标准化做法,制造,生产,修理,一件件打制，自己安装。,零件尺寸不同，单支生产。,按原零件大小打制。,零件制造简便。,批量生产，组装简便。,修理简便，随意更换相同零件。,4,、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？,分号,分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用，表示三个要点。,5,、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？,成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。,6,、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？,只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。,惠特尼的发明和其他发明有什么不同？对你有什么启发？,它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。,惠特,尼,为什么能发明标准化？你认为有哪些因素？,拓展训练,再见,