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,秋天的雨,第二课时,0,秋天的雨0,看拼音写词语。,颜料 钥匙 仙子 争先,盒子 邮票 丰收 歌曲,yn lio,yo shi,xin z,zhng xin,h zi,yu pio,fng shu,g q,复习导入,看谁的字写得最漂亮！,0,看拼音写词语。颜料 钥匙 仙子 争先 盒子 邮票,2,复习导入,读生字，组词语。,钥,匙,枚,争,缤,勾,喇,厚,曲,丰,0,复习导入读生字，组词语。钥匙枚争缤勾喇厚曲丰0,3,导入新课,0,导入新课0,4,抓重点,为什么把秋天的雨比作一把钥匙？,比喻,秋雨和钥匙有什么相似之处？,秋天的雨，是一把钥匙。它带着,清凉和温柔，,轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,0,抓重点 为什么把秋天的雨比作一把钥匙？比喻秋雨,5,抓重点,五彩缤纷的颜料盒,自由朗读,24,自然段，想一想这几段的主要内容，画出表现主要内容的句子。,非常好闻的气味,吹起了金色的小喇叭,寻找中心句,0,抓重点五彩缤纷的颜料盒 自由朗读24自然段，想一想这,6,说一说你从哪些词语中体会到秋雨带来的,五彩缤纷,。,黄黄的银杏树叶,赏美景,金黄色的田野,橙红色的果树,多彩的菊花,红红的枫叶,五彩缤纷,0,说一说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。黄黄的,7,你觉得秋雨还会把,五彩缤纷,的颜色给谁？仿照课文说一说。,例句,赏美景,你看，它把,黄色,给了,银杏树,，黄黄的叶子,像,一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,0,你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？仿照课文说一说。,8,说一说哪个句子让你感觉特别生动。,银杏树叶,赏美景,田野,橘子、柿子,美丽的菊花,枫叶,小扇子,金色海洋,一枚邮票,你挤我碰,频频点头,比喻,拟人,0,说一说哪个句子让你感觉特别生动。银杏树叶赏美景田野橘,9,闻美味,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨,香香的,，菠萝,甜甜的,，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。,拟人,香味的飘荡,丰收的喜悦,0,闻美味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜,10,找出总起句。,听雨声,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉,大家,，冬天快要来了。,植物,小喜鹊,动物,杨树,小青蛙,松柏,小松鼠,柳树,造房子,挖洞,找松果,落叶子,换衣裳,总,分,0,找出总起句。听雨声 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告,11,它告诉大家：“,_,。”,它告诉小喜鹊：“,_,。”,它告诉小松鼠：“,_,。”,它告诉小青蛙：“,_,。”,它告诉松柏树：“,_,。”,它告诉杨柳树：“,_,。”,大家都在准备过冬了。,秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？,听雨声,0,它告诉大家：“_。”秋天的雨，挺会,12,让我们来读一读这首小诗吧！,品美文,秋天的雨，是一把钥匙。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,总起,点题,分述,0,让我们来读一读这首小诗吧！品美文秋天的雨，是一把钥匙,13,把握一篇文章的结构，我们通常先要找出文章的中心句。,赏美文,秋天的雨，带给大地的是一曲,丰收,的歌，带给小朋友的是一首,欢乐,的歌。,带给小动物的是,带给植物的是,对秋天的喜爱和赞美！,0,把握一篇文章的结构，我们通常先要找出文章的中心句。赏,14,现在你正处在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！,谈感受,闻,看,听,0,现在你正处在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！,15,谈感受,当我们有心感受，就能发现秋天的美好；当我们用心体验，就能感受生活的魅力,!,美在生活中，用心去感受！,0,谈感受 当我们有心感受，就能发现秋天的美好；当我们用心,16,阅读课文后面的,迁徙的季节,，然后跟小伙伴分享一下，“迁徙的季节”是指什么季节？都有谁参加了迁徙？,主题阅读,0,阅读课文后面的迁徙的季节，然后跟小伙伴分享一下，“迁,17,课件,PPT,谢谢,课件PPT谢谢,18,请领导老师批评指正,请领导老师批评指正,19,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,20,
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