同学纠纷和时解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新郑市新华路小学 李素娟,同学纠纷及时解,有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？,自己曾经和同学发生过的纠纷及产生原因？,真情述说,产生纠纷的导火线是什么？,导致的结果是什么？发展下去将会有什么严重后果?,案例分析,2010年9月7日上午，浦东高桥地区一学校附近，两名中学生发生斗殴，其中一人拿出刀刺向另一个人。随后，伤者被送往上海市第七人民医院，经证实，伤者不幸身亡。据了解，两名中学生其中一人13岁，另一人14岁。,辨析明理,2006年6月28日下午，某中学初三(6)班学生刘某在课外活动时，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学前来拉架，梁某感到要吃亏，遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏，送到医院急救后宣告不治。,辨析明理,2005年12月23日下午，某中学高一四班学生秦某因为一点儿小事与同班同学杨某发生口角，杨某随即找到了同校高二四班的李某为自己出气，李某与秦某见面后发生了厮打，李某在吃亏的情况下，没有善罢甘休，于次日21时许又纠集了本校的其他10余名学生在校园内再次对秦某进行追打，在此过程中，秦某掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人，造成了一死多伤的惨案，秦某随即被接警后赶到的公安人员抓获。,辨析明理,马加爵，男，云南大学生化学院生物技术专业,2000,级学生，因不能正确处理人际关系，因琐事与同学发生纠纷，产生了报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将,4,名同学残忍杀害，,2004,年,2,月,13,日晚杀一人，,2,月,14,日晚杀一人，,2,月,15,日再杀两人后从昆明火车站出逃。,2004,年,3,月,15,日被公安部列,A,级通缉犯；,2004,年,6,月,17,日被执行死刑。,辨析明理,教你一招：,心平气和,礼貌待人,沉着冷静,以理服人,诚恳谦让,宽容大量,智慧舞台,情景一,王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的生日礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。,现场诊断,（,1,）你认为王强错在哪里？,（,2,）你认为陈峰是对还是错？为什么？,案例分析,情景二,一天，小亮和一些同学在教室里打闹，一不小心把小浩的桌子碰倒了，桌上的东西全部都滑落到了地上，小浩放在桌上的眼镜也打烂了。小浩看到这种情景立刻火冒三丈，大声嚷着：,“,没长眼睛吗？简直就是疯子！给我捡起来，谁打烂的谁赔！,”,小亮看小浩到盛气凌人的样子也十分生气，回骂道：,“,你横什么呀！就是不捡、不赔，你敢怎么样？,”,于是，他们两个你一言我一语地吵开了。后来班主任也知道这件事，把他们两个都批评了一通。从此小亮和小浩就像仇人一样，一见面就相互找碴儿，关系越来越差了。对此，他们两个都觉得很苦恼、很烦，但都认为是自己受了委屈，对方应该主动认错，才可能缓和关系,现场诊断,（,1,）你认为小浩错在哪里？,（,2,）你认为小亮是对还是错？为什么？,（,3,）如果你在现场，你会怎么做？,案例分析,与同学和好的方法,一句,“,对不起,”,，足以见真诚；,一声,“,请原谅,”,，不会掉身份；,一封,“,谢罪信,”,，婉转表真意；,一颗,“,赤诚心,”,，顽石变成金。,辨别是非,1,、遇上别人打架斗殴不围观，不起哄。,2,、打架的一方如果是你的同学或熟人，你在劝解时要主持公道，不可偏袒。,3,、如果同学对你发生误解，要心胸开阔，不计较，主动和同学沟通，及时解除误会。,4,、如果同学比自己强，或者学习超过自己时不妒忌，应该虚心向同学学习。,5,、当发现聚众闹事，劝解无效时，要会向老师报告或是向周围的人求助。,将相和,战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。,廉颇负荆请罪,知错就改主动和好，丢面子吗？,蔺相如忍辱负重,宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,谦让、主动与人和好不是丢面子，,而是大度和宽容的标志。,议一议,诗歌明理,包容那些你无法容忍的人；,原谅那些曾伤害过你的人；,在伤害的地方，播种宽恕；,在怀疑的地方，播种信念；,这样，,我们就一定能够拥有一片宁静的校园；,我们就一定能够拥有一个和谐的班级；,我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；,我们就一定能够拥有更美好的明天。,让我们携手共建和谐班级！让和谐之风吹遍校园！,