听力技巧人教版课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,英语高考听力题的备考,-,北京市十一学校,周斌,英语高考听力题的备考-北京市十一学校,1,CONTENTS,：,考试分析,技巧训练,心理调试,4.,教学建议,CONTENTS：考试分析,2,A.2003年北京考题的特点：,1)语速比2002年试题,略快，尤其是,第二部分。,2）第一部分的语速适中，题目较容易。,第二部分的大部分题难度适中，但,个别题的选项具有一 定的迷惑性。,3）难度适中，能够拉开分数档次。,考试分析,A.2003年北京考题的特点：考试分析,3,NMET 2003(北京）-第9题,：,9.Where can you hear the talk,by the American writer?,A.At the bookshop,B.In the library,C.In Allen Hall,NMET 2003(北京）-第9题：9.Wher,4,On Saturday evening,there is a talk by,an well-known American writer,Sarah,Jones.You may have read her latest,novel.Its in all the,bookshops,at the,moment.Well,she is giving a talk at,8.pm on Saturday evening in the,library,.,Thats the building next to,Allen Hall,The English Department Building.,Script:,On Saturday evening,there,5,B.2003年全国高考题的特点：,1.句子加长，语速明显加快，听力内容,亦有所增加.,2.语句中的关键词设计得较含糊以增,加试题难度，从而进一步考察学生,的听力理解水平和能力。,B.2003年全国高考题的特点：1.句子加长，语速明显加,6,I.,新课程标准,对听力,八级,技能的目标,描述,：,1）能识别不同语气所表达的不同态度；,2）能听懂有关熟悉话题的讨论或谈话并记,住要点；,3）能抓住简单语段中的观点；,4）能基本听懂广播电视英语新闻的主题,或大意。,5）能听懂委婉的建议劝告等。,原因,：,I.新课程标准 对听力八级技能的目标原因：,7,NMET 2002(北京）-第3题,3.What does the woman mean?,A.She cant see it now.,B.She is eager to see it.,C.She wants the man to see it first.,Script：,M:,I have just ordered a new computer.,Its twice the speed of the one weve got,now and much better for games.,W:,Really?I cant wait to see it.,NMET 2002(北京）-第3题3.What,8,II.,国家教育部,要求：,“,中学生的英语水平向大学四六级靠拢.,”,Conclusion:,适应高考提出的新要求需要进行,有效,的听力教学。,II.国家教育部 要求：Conclusion:,9,学生听力方面的常见困难,：,辨别单词的能力差。,2.缺乏辨别句子中意群停顿，单词连,读，失去爆破等读音规则。,3.缺乏必要的听力技巧。,4.心理准备不足。,学生听力方面的常见困难：辨别单词的能力差。3.缺乏必要的听,10,听力理解,：,不是一种单纯的语言信息的解码,过程，而是一种解码过程与构建意,义过程的结合。在这一过程中，听,者的,积极参与,至关重要。,听力理解：不是一种单纯的语言信息的解码,11,是学习者学习一门外语采取的管理步骤，如提前准备、选择性注意,力、集中注意力、自我管理、监控学习过程。,成功的听力理解与学习者对听力,理解过程所做的,成功监控,有关,。,教师的任务：训练学生对听力理解,过程的计划，监控和评估能力。,元认知策略,：,(OMally&Chamot),成功的听力理解与学习者对听力教师的任务：训练学生对听力,12,1）学会听前抢读。,认真审题。,对选项采取快速阅读的方法，,运用略读的技巧，避免逐词逐句,阅读。找出选项中的异同点，确,定听音的重点。,预测听力内容。,2。,技巧训练：,1）学会听前抢读。2。技巧训练：,13,例题：,Where did Jim live?,Next door to the woman.,In another town.,In the womans house.,Script:,M:,Could you please tell me where Jim,lives,?,W:,At one time Jim lived next door to us,and now he is living in another town.,But he still works here.,例题：Script:,14,2）学会边听边记。,用阿拉伯数字记数字，用字母代,地名和人名，单词用缩写，句子记,关键词等等。,3）学会听关键词。,把注意力相对集中在实词上。,注意表意义转折、否定、和递进,的词上。e.g,but,however,not,no,whats more,besides,等。,2）学会边听边记。3）学会听关键词。,15,4）学会科学的判断推理。,a.,防止以偏概全。,例题：,What time is John supposed to arrive?,A.8:00 B.7:30 C.8:15,Script:,W:,Where is John?He should be here,by 8:00 for the meeting.,M:,His wife said he left at 7:30.I think,hell be here at 8:15.,4）学会科学的判断推理。a.防止以偏概全。例题：Scri,16,b.防止断章取义。,例题,：,Where is the lake?,To the east of the village.,To the north of the village.,To the west of the village.,Script:,W:,Excuse me,sir.Where can I get to the nearest village?,M:,Go straight along the road,and youll see a small lake.The village is to the,east,of it.,b.防止断章取义。例题：Where is the lake,17,c.防止是似而非。,例题：What is David going to do?,Go home.,Do his homework.,Go to the park.,Script:,W:,David,are you coming with us to,the park?,M:,No,Im sorry,but I have to catch,up with my homework.,c.防止是似而非。例题：What is David goi,18,心理调试,1）消除紧张心理。,测试时，心情平静，心态放松，,精力集中。,测试前的深呼吸有利于缓解紧张,情绪。,2）,克服急躁心理。,学会暂时放弃。,学会自我暗示。,心理调试1）消除紧张心理。2）克服急躁心理。,19,测试时，保持全神贯注的状态，将视线落在,试卷对应的题目上,。,控制好答题时间。即使遇到难题，,也不可在一道题上花费太多时间。听,到下道题号时，注意力必须立即回到,录音上来。,3）视线落点。,3）视线落点。,20,4.,教学建议：,1）,在平常听力技能课上，多引导学生,做好听力内容的,预测活动,。,2）,避免只听不读。,读指的是,朗读,和,阅读,。朗读有助于,改进语音，语调，增强语感。多阅读，,掌握快速阅读的技巧对提高听力很有,好处。,3）,避免只听不讲,。进行必要的指导和,总结。,4.教学建议：1）在平常听力技能课上，多引导学生,21,4）,重视听力理解不成功者的情感,特征,减少他们的语言焦虑。,5),平常训练中,不应只是做单一的,高考题型,应适当增加填空,回答,问题,记笔记等形式的,微技能训练,。,6),好的听力网站。,听力技巧人教版课件,22,Listening Websites:,WWW.PUTCLUB.COM,www.esl- Websites:WWW.PUTCL,23,Thank You!,Thank You!,24,听力技巧人教版课件,25,