作文指导——任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,任务驱动型作文的开头和结尾,作文指导,任务驱动型作文的开头和结尾作文指导,很多时候，作文阅卷，就是一次相亲，追求的,是一见钟情的即视感，最好是一顾倾城，再顾倾,国，三顾倾天下,。如何在,30,秒之内征服阅卷老师？,很多时候，作文阅卷，就是一次相亲，追求的,凤 头,猪 肚,豹 尾,开头像凤头，小巧精美；,中间像猪肚，内容充实；,结尾像豹尾，简洁有力。,凤 头开头像凤头，小巧精美；,贺州市三模作文,2019,年,是伟大的“五四”爱国运动一百周年。“五四”运动给后人留下了丰富的文化营养,其中进步图存、科学救国的精神,百年来对中国青年产生了巨大影响。当今,国际竞争又将“科学强国”的使命推到了青年人面前。,对此,你有怎样的思考与感悟,?,请据此写一篇文章,与同龄人共勉。,贺州市,二,模作文,“女性柔美，男性阳刚”是中国传统的性别审美标准和性别气质。不过，近几年来，一些占据荧屏的年轻男演员在服装、发饰乃至举止上逐渐,“,女性化”，性别模糊趋势逐渐加剧，比如很多男演员爱美、爱打扮，说话娇滴滴的，甚至有兰花指、捂嘴笑等女性化动作。这种男性“阴柔美”，引发不少争议。对于这种现象，,你有何思考与感悟,?,请据此写一篇文章。,贺州市三模作文,1.,体式驱动,写成议论文,2.,内容驱动,内容的规定,3.,思维驱动,争议的焦点,4.,对象驱动,对以上的事情你怎么看,任务驱动型作文的内涵：,1.体式驱动写成议论文任务驱动型作文的内涵：,基本结构模式,引,议（析）,提,联,结,基本结构模式引议（析）提联结,作文开头存在的的,问题,及,要求,作文开头存在的的问题及要求,1.,拐弯抹角，入题太慢,1.拐弯抹角，入题太慢,2.,任务不明确,观点不鲜明,2.任务不明确 观点不鲜明,3.,照搬原材料,3.照搬原材料,1.,拐弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”；,2.,任务不明确，观点不鲜明；,3.,照抄原材料或引用复述不简练。,学生作文开头存在的问题：,1.拐弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”；学生作文,好的议论文开头的要求：,要明确中心论点,要精巧,要有文采,好的议论文开头的要求：要明确中心论点要精巧要有文采,梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”,好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。聪明的作者一般会用,“因为”“因此”“其实”“只有才能”“由此可见”“故”“我认为：”,等词明确突出观点。,要明确中心论点,梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才,简洁是明朗的保证。有的考生在写,给材料,作文,时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“,一言以蔽之,”；另一个是选取原材料中,一句有代表性的话,，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。,要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段,。,要精巧,简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把,只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“,设悬念,”、“,用典故,”、“,引名言,”、“,摆问题,”、“,亮靶子,”、“,反弹法,”等等。,形式美是内容美的保证，二者相辅相成。,切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半”。,要有文采,只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，,三种常见的作文开头方法,三种常见的作文开头方法,方法1：概要式,将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文分析得出论点的基础。,方法1：概要式,【例1】,【评析】,作者抓住材料的关键：“五四”精神和科学强国,两个要点，提出科学强国是青年的担当,【模式1】,引析提,引,析,提,【例1】引析提,方法,2,：论点式，,开门见山的将全文的论点提出，然后引所依据的材料来阐述，作为支撑论点的论据之一。,【例,2,】,【评析】,开头就摆明观点“大丈夫，顶天立地”，然后,从材料入手，分析论点式如何得来的。,【模式,2,】,提引析,提,引,析,方法2：论点式，开门见山的将全文的论点提出，然后引,方法,3,：感想式，,以感想的形式，写出自己对论点的依据或材料的某一意义点的评论。这种叙述方式很有感染力，能给人一个很好的第一印象。,【例,3,】,【评析】,先点出自己读完材料的感想，由感想切入，,自然地引出论点男性应该有“阳刚,之气。,【模式,3,】,评提,评,提,方法3：感想式，以感想的形式，写出自己对论点的依据或,作文结尾存在的的,问题,作文结尾存在的的问题,1.,画蛇添足，重复啰嗦；,2.,游离话题，拖泥带水；,3.,虎头蛇尾，有头无尾,。,学生作文结尾存在的问题：,1.画蛇添足，重复啰嗦；学生作文结尾存在的问题：,1.,画蛇添足，重复啰嗦,1.画蛇添足，重复啰嗦,作文指导任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件,2.,游离话题，拖泥带水,2.游离话题，拖泥带水,作文指导任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件,3.,虎头蛇尾，有头无尾,。,青年人的时代，为祖国的发展努力奋斗吧！,青年人是国家下一代的支柱，青年强，则国家强。,3.虎头蛇尾，有头无尾。青年人的时代，为祖国的发展努力奋斗,三种常见的作文结尾方法,三种常见的作文结尾方法,方法一：首尾呼应式，使结构完整,这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。,方法一：首尾呼应式，使结构完整,开头,结尾,开头结尾,方法二：引用佳句，多姿多彩式,结尾引用名言名句、歌词，使得文章的主题得到升华，作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，三日不绝”之感。,方法二：引用佳句，多姿多彩式,作文指导任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件,方法三：画龙点睛，卒章显志式,（大多数文章都能做到卒章显志）,这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨，通常称作卒章显志（收笔归旨、画龙点睛）。这种常见方法总结了全文，点明了文章的中心。,方法三：画龙点睛，卒章显志式（大多数文章都能做到卒章显志）,作文指导任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件,作文指导任务驱动型作文的开头和结尾教学内容课件,强化练习：,作为,21,世纪的新一代，“,00,后”的身上被贴上了各种标签：有个性也容易固执己见，有能力但不能抗压；“捧着手机的草莓青年”“网络原住民”；甚至有人直言“,00,后”是“垮掉的一代”，缺乏承担新时代使命的能力。,面对人们对“,00,后”的认知，身为“,00,后”一员的你，有什么话要说？,请结合材料，联系自己的认识和体验，写一个开头和结尾。,强化练习：作为21世纪的新一代，“00后”的身上被贴,