部编版四年级下册语文记金华的双龙洞ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,记金华的双龙洞,记金华的双龙洞,溶洞,溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果,溶洞溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自,小记十篇,中的,游了三个洞,。,叶圣陶,大家还记得我们学习过叶老写的文章吗？,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇,浙江 油桐 一簇 臀部,稍微 额角 擦伤 蜿,蜒,突兀森郁 变化多端,认一认，读一读,比一比,蜿蜒,蜻蜓,臀部,手臂,浙江 油桐 一簇 臀部认一认，读一读比一比蜿蜒蜻蜓臀部,理解词语,蜿蜒：,指（山脉，河流，道路等）,弯弯曲曲地延伸的样子。,孔隙：,指空隙。地壳上所有岩石，,都有孔隙。,突兀森郁：,形容山势险峻，树木繁茂。,理解词语蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）孔隙：指空隙。地壳上所,读课文，找线索,作者在游览双龙洞的过程中描写了,哪几处景点？,读课文，找线索作者在游览双龙洞的过程中描写了,金华,罗甸,外洞,内洞,5公里,上山,孔隙,洞口,这篇游记按游览顺序来写,（笔记）,途中,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,金华罗甸外洞内洞5公里上山孔隙洞口这篇游记按游览顺序来写（笔,一、第一段交待了什么？,二、读第二段，想想作者在去金华,双龙洞的路上，看到了什么、感受到了什么？,一、第一段交待了什么？二、读第二段，想想作者在,景物：,映山红 油桐 沙土 新绿,特点：,各色 白色 粉红色 浓或淡,感受：,一片明艳,景物：映山红 油桐 沙土 新绿特点：,一路迎着溪流。随着山势，溪流,时而,宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪流声也,时时,变换调子。,溪水,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时,分组讨论：,作者为什么要写沿途的见闻呢？,分组讨论：,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。,走进去，仿佛到 了个大会堂，周围,是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞,洞口,洞口,高,宽,大,洞口,你能概括洞口和外洞的特点吗？,外洞,高宽大洞口你能概括洞口和外洞的特点吗？外洞,外洞,内洞,孔隙,外洞内洞孔隙,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。,小,并排,刚,拉,拉,小船,再没法,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并,部编版四年级下册语文记金华的双龙洞ppt课件,我怀着,(),独个儿仰卧,在小船里，,(),从后脑到肩背，,到臀部，到脚跟，,(),不贴着船底了，才说一声“行,了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了,(),还能感觉左右和上方的山石,似乎都在朝我,(),过来。我又感,觉要是把头,(),抬起一点儿，,(,),撞破额角,擦伤鼻子。,好奇的心情,自以为,没有一处,可是,挤压,稍微,准,会,根据课文填一填,我怀着(,（齐读）,我又感觉,要是,把头,稍微,抬起,一点儿,，,准会,撞破额角，擦伤鼻子。,这些文字给你什么感受，你能体会到吗？,（齐读）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦,窄,矮,险,孔隙,你能概括孔隙的特点吗？,窄矮险孔隙 你能概括孔隙的特点吗？,孔隙一段的写作特点：,通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。,（借其他事物描写本事物）,孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。,想一想,第六段主要写什么？有什么特点？,介绍游览内洞的经过,想一想 第六段主要写什么？有什么特点？介绍游览,黄龙,青龙,黄龙青龙,洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”,幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“,特点,黑,奇,大,内洞,特点黑奇大内洞,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，,再加上,颜色各异，,即使,不比做什么，,也,很值得观赏。,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。,比较感悟：,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异,记金华的双龙洞,金华,罗甸,路上,洞口,宽,险,外洞,大,孔隙,窄,小,内洞,黑,奇,大,美,景色,奇异,记金华的双龙洞金华罗甸路上洞口宽险外洞大孔隙窄小内洞黑奇大,