空谷幽兰伴竹开：读懂咏物诗课件

标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,古,代诗歌,空谷幽兰伴竹开,读懂咏物诗,课件制作：张帆,加群微信：,kwdayuwen,芦苇语文微信群等您加入！,古代诗歌空谷幽兰伴竹开课件制作：张帆 加群微信：kwd,什么,是咏物诗,？,咏物诗,主要内容：描写象征人的品质、志向之物的外在形象和精神内涵。,主要手法：托物言志、借物抒情。,主要情感：表达生活态度，赞美美好的品质，表达高远的志向。,什么是咏物诗？咏物诗主要内容：描写象征人的品质、志向之物的外,读诗小贴士,1,、,题目,藏心曲,2,、,品词,不读句,3,、快速抓,情感,4,、,景语,皆情语,读诗小贴士1、题目藏心曲,著名的咏物诗,驿外断桥边，寂寞开,无主,。已是黄昏,独自愁,，更著风和雨。,无意,苦,争,春，,一任,群芳,妒,。零落成泥碾,作尘,，只有,香如故,。,人生态度与品质,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月,春风,似剪刀。,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；,粉骨碎身全不惜，要留,清白,在人间。,寄寓美好的愿望,表达志向与品质,著名的咏物诗驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和,一起品读咏物诗（其一）,寒菊,宋 郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,【,注,】,郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。,特点,1,：生长于疏篱（偏僻）。特点,2,：抱香死（不落瓣）。,联想：“采菊东篱下，悠然见南山,。”,“,西风昨夜过园林,吹落黄花满地金”,一起品读咏物诗（其一）寒菊特点1：生长于疏篱（偏僻）。,寒菊,宋 郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,问：,这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？,一起品读咏物诗（其一）,寒菊问：这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？一起品读咏物诗（其一,寒菊,宋 郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,问：,这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？,一起品读咏物诗（其一）,答：,塑造了傲立不群（孤傲高洁），坚贞不屈的菊花形象。,从“不并百花”“独立疏篱”中可看出不随时俗、孤高傲世。,“,抱香死，北风不落”突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞。,寒菊问：这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？一起品读咏物诗（其一,寒菊,宋 郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,问：这首诗表达了作者怎样的情感？,一起品读咏物诗（其一）,寒菊问：这首诗表达了作者怎样的情感？一起品读咏物诗（其一）,寒菊,花,开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,。,【,注,】,郑思,肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后,。,问：这首诗表达了作者怎样的情感？,一起品读咏物诗（其一）,答：,抒发了诗人独守清高的人生追求和坚持气节、不仕元朝的爱国情操。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，表示诗人忠君报国、宁死不屈的精神。,寒菊问：这首诗表达了作者怎样的情感？一起品读咏物诗（其一）答,一起品读咏物诗（其二）,菊,李商隐,暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。,几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。,【,注,】,晋书,罗含传,：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。,特点,1,：美丽、清高、有德、坚贞。特点,2,：感慨年华易逝，期望有所作为。,一起品读咏物诗（其二）菊特点 1：美丽、清高、有德、坚贞。,菊,李商隐,暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里,香。,几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦,鹉，,升君白玉堂。,问：,诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。,一起品读咏物诗（其二）,菊问：诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。一,菊,李商隐,暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里,香。,几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦,鹉，,升君白玉堂。,问：,诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。,一起品读咏物诗（其二）,答：,色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；,味香：她有罗含宅中菊的香味；,品高：将菊花的色、香和陶潜、罗含等有德的人联系起来，赋予其高贵的品格。,菊问：诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。一,菊,李商隐,暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里,香。,几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦,鹉，,升君白玉堂。,问：本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。,一起品读咏物诗（其二）,答：,前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。,菊问：本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析,一起品读咏物诗（其三）,梅花九首,(,其一,),明,高启,琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽,?,雪满山中高士卧,月明林下美人来。,寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。,自去何,郎无,好咏,东风愁寂几回开,?,南,朝梁 诗人何,逊,。,琼姿：美丽。瑶台：脱俗。雪满山：坚贞。高士：高洁。疏影、残香：淡泊。,一起品读咏物诗（其三）梅花九首(其一)琼姿：美丽。瑶台,一起品读咏物诗（其三）,问：,请结合诗句内容回答，本诗写出了梅花什么特点,?,梅花九首,(,其一,),明,高启,琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽,?,雪满山中高士卧,月明林下美人来。,寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。,自去何,郎无,好咏,东风愁寂几回开,?,一起品读咏物诗（其三）问：请结合诗句内容回答，本诗写出了梅花,一起品读咏物诗（其三）,答：,首联讲梅花本应开在瑶台,不知为何却开在江南,揭示了其超凡脱俗的特点,;,颔,联把梅比喻成高士美人,揭示了其孤傲高洁的特点,;,颈,联用疏影残香揭示了其淡泊自爱的特点。,梅花九首,(,其一,),明,高启,琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽,?,雪,满山中高士卧,月明林下美人来。,寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔,。自,去何,郎无,好咏,东风愁寂几回开,?,问：,请结合诗句内容回答，本诗写出了梅花什么特点,?,一起品读咏物诗（其三）答：首联讲梅花本应开在瑶台,不知为何却,一起品读咏物诗（其三）,问：,尾联是如何表达诗人的情感的,?,请结合诗句内容简要分析。,梅花九首,(,其一,),明,高启,琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽,?,雪满山中高士卧,月明林下美人来。,寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。,自去何,郎无,好咏,东风愁寂几回开,?,一起品读咏物诗（其三）问：尾联是如何表达诗人的情感的?请结合,一起品读咏物诗（其三）,问：,尾联是如何表达诗人的情感的,?,请结合诗句内容简要分析。,梅花九首,(,其一,),明,高启,琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽,?,雪,满山中高士卧,月明林下美人来。,寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔,。自,去何,郎无,好咏,东风愁寂几回开,?,答：,借用何逊的典故,说天下除了何逊之外,无人真正懂梅,言外之意为,当今只有诗人自己才真正懂得梅,表达了诗人的寂寞,诗人引梅为知己,表达了自己的高洁与傲骨。,一起品读咏物诗（其三）问：尾联是如何表达诗人的情感的?请结合,一起品读咏物诗（其四）,咏琴,刘允,济,昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。,巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。,【,注,】,刘允济：初唐诗人，工文辞，与王勃齐名。武则天在位后嘉其文才，中宗即位后以刘允济与张易之有交往而贬其为地方官员。,龙门：权利中心。谁想：无心。凤鸣：平步青云。为器：出世。,不自持：被束缚。高张：将弦绷紧。,一起品读咏物诗（其四）咏琴龙门：权利中心。谁想：无心,一起品读咏物诗（其四）,咏琴,刘允济,昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。,巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。,问：,结合全诗，简析诗中“琴”的独特形象。,一起品读咏物诗（其四）咏琴问：结合全诗，简析诗中“琴”的独特,一起品读咏物诗（其四）,咏琴,刘允济,昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。,巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。,问：,结合全诗，简析诗中“琴”的独特形象。,答：,诗中刻画了最初意外受到人们器重、终被束缚与抛弃的高贵的古琴形象。,一起品读咏物诗（其四）咏琴问：结合全诗，简析诗中“琴”的独特,一起品读咏物诗（其四）,咏琴,刘允济,昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。,巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。,问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有何表达目的,？,一起品读咏物诗（其四）咏琴问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有,一起品读咏物诗（其四）,咏琴,刘允济,昔在龙门侧，谁想凤鸣时。雕琢今为器，宫商不自持。,巴人缓疏节，楚客弄繁丝。欲作高张引，翻成下调悲。,问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有何表达目的,？,答：,诗人咏琴，意在以琴自喻，抒写了他自己平生虽然勤修励学、努力向上，却遭遇无可奈何的波折而不能自持自主的悲愤之情。,一起品读咏物诗（其四）咏琴问：诗人在本诗中以琴为吟咏主体，有,一起品读咏物诗（其五）,群鹤咏,（南齐）萧道成,八风儛遥翮，九野弄清音。,一摧云间志，为君苑中禽。,注：诗作于诗人镇守淮阴时，因其功勋卓著，名位日隆，颇受猜忌，为宋明帝所疑，被调进京城，担任黄门郎，便于监视。,儛：通“舞”。翮（,h,）：本义为羽毛的根部，这里代称鸟翅。,八风：八面之风。九野：九州地域。摧：摧折。,志：意愿，这里指诗人的远大抱负。苑：园囿。禽：玩物。,一起品读咏物诗（其五）群鹤咏八风：八面之风。九野：九,一起品读咏物诗（其五）,群鹤咏,（南齐）萧道成,八风儛遥翮，九野弄清音。,一摧云间志，为君苑中禽。,问：,这首诗在描写鹤时主要运用了哪种表现手,法？,一起品读咏物诗（其五）群鹤咏问：这首诗在描写鹤时主要运用了哪,一起品读咏物诗（其五）,群鹤咏,（南齐）萧道成,八风儛遥翮，九野弄清音。,一摧云间志，为君苑中禽。,问：,这首诗在描写鹤时主要运用了哪种表现手,法？,答：,对比手法。一、二句将鹤在九天搏击八方来风，展翅翱翔，无拘无束尽情鸣叫的自由豪迈，与三、四句鹤被困苑中，摧折远大志向，身受羁绊进行对比。,一起品读咏物诗（其五）群鹤咏问：这首诗在描写鹤时主要运用了哪,一起品读咏物诗（其五）,群鹤咏,（南齐）萧道成,八风儛遥翮，九野弄清音。,一摧云间志，为君苑中禽。,问：试分析此诗主要采用的抒情手法以及抒发的情感。,一起品读咏物诗（其五）群鹤咏问：试分析此诗主要采用的抒情手法,一起品读咏物诗（其五）,群鹤咏,（南齐）萧道成,八风儛遥翮，九野弄清音。,一摧云间志，为君苑中禽。,问：试分析此诗主要采用的抒情手法以及抒发的情感。,答：,托物言志或借鹤自喻。表达自己现在被召回之后志向受损，处处受束缚的苦闷不平之情，以及对往日那种无拘无束，胸存壮志的生活的无限向往之情。,一起品读咏物诗（其五）群鹤咏问：试分析此诗主要采用的抒情手法,一起品读咏物诗（其六）,子规,吴融,举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年,。,他,山叫处花成血,旧苑春来草似烟。,雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天,。,湘,江日暮声凄切,愁杀行人归去船。,吴融,越州山阴,(,今浙江绍兴,),人,唐昭宗时受牵累罢官,流寓荆南。,逝川：一去不返的江河之水。他山：异乡。苑：古代养禽兽植林木的地方，花园,。雨,暗：下雨时天色昏暗。,吊：悬挂。愁杀：亦作“愁煞”，谓使人极为忧愁。杀，表示程度深。,一起品读咏物诗（其六）子规逝川：一去不返的江河之水。,一起品读咏物诗（其六）,子规,吴,融,举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。,他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。,雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。,湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。,问：本