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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李斯,史记,.,李斯列传,李斯史记.李斯列传,李斯,：,楚国,上蔡人。政治家、文学家、书法家。曾与,韩非,师从,荀子,，学帝王之术。早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，,官至丞相,，助秦统一天下。始皇死后，为赵高陷害而,被腰斩,。,李斯：楚国上蔡人。政治家、文学家、书法家。曾与韩非师从荀子，,解 题,谏：,劝说讽谏，指规劝君主或尊长。,逐客：,驱逐客卿,（秦时官名,在秦国做官的其他诸侯国的人,）。,书：,上书、奏章，古代大臣向君主陈述意见的一种文体。,本文选自史记,.,李斯列传，是李斯为劝谏秦始皇不要驱逐客卿而写的一篇奏章。,解 题谏：劝说讽谏，指规劝君主或尊长。,公元前,238,年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞并六国，故派水利专家,郑国,入秦，借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国的人力、物力和财力的方式阻止秦国东征。后阴谋败露，秦国宗室大臣污蔑客卿不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。,于是秦始皇在公元前,237,年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的,谏逐客书,，劝阻秦王。,秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。,背景简介,返回,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),公元前238年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞,学习目标,1.,通过梳理,文言字词含义；分析段意、层意,翻译全文、疏通文意。,2.,分析,文本结构,及,说理方法,，学习作者说理的艺术。,注：,讲解方式,以,句,为单位；先,读,，正音、正句读；后解,释,字词，进行翻译；最后进行,分析,。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),学习目标1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层意翻译全文、疏,一、朗读：读准字音、句读,缪公,m,蹇叔,jin,丕豹,p,鄢,郢,y,ny,ng,成皋,go,膏腴,goy,功施到今,y,范雎,j,穰侯,rng,却客而不内,n,太阿之剑,纤离之马,xin,灵鼍,tu,玩好,ho,駃騠,ju t,击瓮叩缶,wngfu,昭,sho,择,sh,黔首,qin,藉,ji,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),一、朗读：读准字音、句读 缪公m 蹇叔ji,学习第,一段,1.,窃、过、并、移风易俗、以、乐用、亲服、获、师、举、治强、拔、收、取、包、制、据、险、膏腴之壤、从、事秦、施、杜、私门、蚕食、以客之功、向使、却、内。,2.,提出中心论点，并以昔日四位秦国国君的历史事例作事实论据，证明客卿对秦国的重要作用。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),学习第一段1.窃、过、并、移风易俗、以、乐用、亲服、获、师、,学习第二段,1.,致、垂、服、太阿之剑、纤离之马、建、树、说、不饰朝廷、为、玩好、,駃騠、实、为采、所以、下陈、娱、说、宛珠之簮、傅玑之珥、阿缟之衣、随俗雅化、佳冶窈窕、快、适、然、然则、乎、所以、术。,2.,以秦王日常生活的事例为论据，说明秦王重物轻人的做法与统一天下的目的是相违背的。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),学习第二段 1.致、垂、服、太阿之剑、纤离之马、建、树、说、,1,、开头至,“,而陛下说之，何也？,”,以,珠玉,为喻，提出问题。,“,都不是秦国出产，秦王却都很喜欢，为什么呢,?”,2,、至,“,佳冶窈窕赵女不立于侧也,”,以,玩好美女,为喻，反面论证，说明非秦宝物不可或缺。,3.,至,“,适观而已矣,”,以,音乐,为喻，归纳秦王对物取舍的标准。为下文转入正题做铺垫。,4.,至结尾。,人和物作比较,，成就统一大业为出发点，说明重物轻人驱逐外来人才是错误的。,物,人,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),1、开头至“而陛下说之，何也？”物人谏逐客书课件(共2,学习第三段,1.是以、让、就、却、众庶、明、所以、乃、黔首、资、却、业、藉、兵、赍。,2.理论论证：纳客之利与逐客之弊。强调逐客实为损害自己帮助敌人。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),学习第三段1.是以、让、就、却、众庶、明、所以、乃、黔首、资,学习第四段,1.资、益、内、外。,2.进一步证明逐客关系到秦国的安危。,“,乃除逐客之令，复李斯官,”,史记,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),学习第四段1.资、益、内、外。“乃除逐客之令，复李斯官”谏,一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的,臣闻吏议逐客，窃以为过矣。,开门见山，语气谦和，平心静气,切合日理万机的秦王的性格,二、史实论证：客卿于秦有功,穆公求士广纳人才遂霸西戎,孝公用商鞅变法治国民盛国强,惠王用张仪四面扩张以横破纵,昭王得范雎打击豪门强化集权,论证得当，洋洋洒洒，气满声足，说服力强。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的臣闻吏议逐客，窃以为过,三、类比论证：重物轻人,用异国物（客观事实与反面假设）,取物原则：快意当前，适观而已,用人原则：非秦者去，为客者逐,重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术,四、理论概括：阐明纳客与逐客的利害,正面：天道与圣王的做法,反正：秦国目前的做法,逻辑严密，富于文采，理足词胜，雄辩滔滔,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),三、类比论证：重物轻人用异国物（客观事实与反面假设）四、理论,五、总结分析：逐客必将造成秦国的危亡。,正面：士愿忠于秦国,反面：逐客国危,结尾呼应开头，首尾相连，前后贯通。再次强化。,处处立足秦国现实，时时不忘霸业根本，言辞精警有力，节奏张弛有度，语气不卑不亢，道理不容置疑。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),五、总结分析：逐客必将造成秦国的危亡。正面：士愿忠于秦国处处,一、全文结构,1,、,表明观点,开门见山,(,逐客是错误的,),2,、史实论证,秦国四公重用客的史实,（,客有功于秦,）,3,、,类比论证,爱异国物,逐外国人,非统一天下、制服诸侯之术,（,逐客不利统一大业,）,4,、,归纳论证,求国无危，不可得也,（,逐客将危害秦国,）,5,、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。,（,逐客将危害秦国,）,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),一、全文结构1、表明观点开门见山 (逐客,墓,李斯：名利人生,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),墓李斯：名利人生谏逐客书课件(共23张PPT)谏逐客书,厕鼠还是仓鼠：这是个问题,李斯人生沉浮的奥秘,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),厕鼠还是仓鼠：这是个问题李斯人生沉浮的奥秘谏逐客书课,从厕鼠和仓鼠的对比中获得人生启示,李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不絜,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰,:“,人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳,!”,乃从荀卿学帝王之术,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),从厕鼠和仓鼠的对比中获得人生启示李斯者,楚上蔡人也。年少时,1、,早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为,郎,，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为,长史,。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为,客卿,。,2、秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为,廷尉,。在秦王政,统一六国,的事业中起了较大作用。,3、秦统一天下后，还参与,制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度,。,4、他是,秦代散文的代表作家,，现存 谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。,秦之文章，李斯一人而已（鲁迅）,一只才华横溢功勋卓著的,仓鼠,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),1、早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任,1、引同窗好友,韩非,到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。,2、秦统一天下后，被任为,丞相,。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。,3、后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。,一只利欲熏心的硕鼠,“,吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎,!”-,被腰斩前对儿子说的话,牵犬东门,(,牵黄犬,),：,比喻过着悠闲自得的日子。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),一只利欲熏心的硕鼠“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，,从李斯的故事中可以得到怎样的启迪？,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),从李斯的故事中可以得到怎样的启迪？谏逐客书课件(共23,司马迁对李斯的评价,太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知,六艺,之归，,不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。,诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),司马迁对李斯的评价太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕,布置作业：,1.,熟读,全文，,识记,本节课所讲知识点，能,翻译,全文。,2.,预习,谏太宗十思疏,谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),谏逐客书,课件,(,共,23,张,PPT),布置作业：谏逐客书课件(共23张PPT)谏逐客书课件,
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