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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,9,月,28,日，辛卯年祭孔大典在孔子故里曲阜的孔庙内举行。,9,月,28,日，辛卯年祭孔大典在孔子故里曲阜孔庙内举行，纪念这位中国先贤诞辰,2562,年。此次祭孔大典仪式分为开城、开庙门、大成门启户、献礼乐、献花篮等步骤，,2000,多名来自全球各地的嘉宾参加了此次大典。,19月28日，辛卯年祭孔大典在孔子故里曲阜的孔庙内举行。9月,2,2,3,阅读教材,P76,，找出：,（,1,）什么是百家争鸣？,（,1,）百家争鸣的时间？,（,2,）百家争鸣形成的原因？,春秋战国时期,各种思想流派，著书讲学，互相论战，出现了,学术上的繁荣景象,，后世称为百家争鸣。,文士阶层的出现，社会动荡与变革,3阅读教材P76，找出：（1）什么是百家争鸣？春秋战国时期,4,“,百家思想”探究单,学派,代表,所处时代,主要主张,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,老子,孙武,孙膑,韩非子,墨子,战国时期,春秋末期,战国时期,战国前期,春秋晚期,战国时期,春秋晚期,事备而后动,知己知彼，百战不殆,强化中央集权和君主权力,兼爱、非攻,顺其自然、无为,仁政、民贵君轻,仁爱、有教无类、因材施教,4“百家思想”探究单学派代表所处时代 主要主张道,5,孟子的思想学说,孟母三迁的故事,人物：孟子,名字：名轲，字子舆,国籍：战国时期鲁邹人,地位：其思想与孔子的 思想合称为,“,孔孟之道,”,。孔子是至圣，孟子是亚圣。中国古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子第四代弟子。,名片,主要观点,:,A.,主张实行,“,仁政,”,；,B.,提出,民贵君轻,思想；,C.,宣扬,“,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,”,的,道德准则,。,民为贵，社稷次之，君为轻。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,得道多助，失道寡助。,5孟子的思想学说孟母三迁的故事人物：孟子名片主要观点:民为贵,6,老子的思想学说,人物：老子,名字：姓李，名耳，字聃，又称老聃,国籍：春秋晚期楚国人,代表作：,道德经,地位：我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派的创始人。,名片,主要观点,:,A.,一切事物都有相互矛盾的两个,对立面,，对立双方可以,互相转化,；,B.,主张,“,无为,”,而治。,道生一，一生二，二生三，三生万物。,福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。（塞翁失马，焉知非福）,邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。,6老子的思想学说人物：老子名片主要观点:道生一，一生二，二生,7,战国时期，,庄子,继承和发展了老子的道家思想，著有,庄子,一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为,老庄,。,7战国时期，庄子继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书,8,墨子的思想学说,人物：墨子,名字：姓墨，名翟,国籍：战国前期鲁国人,代表作：,道德经,地位：我国古代墨家学派的创始人。,名片,欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。,（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，,百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。,墨子劝阻楚王攻打宋国的故事,主要观点,:,A.,主张,“,非攻,”,，反对掠夺战争；,B.,主张,“,兼爱,”,，爱一切人如同爱自己。,8墨子的思想学说人物：墨子名片欲天下之富而恶其贫，欲天下之治,9,韩非子的思想学说,人物：韩非子,名字：韩非,国籍：战国末期韩国贵族,代表作：,韩非子,地位：战国末期法家思想的集大成者。,名片,以法为本，法不阿贵。,世异则事异，事异则备变。,事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。,主要观点,:,A.,主张,“,法治,”,；,B.,强化,中央集权,和,君主权力,。,9韩非子的思想学说人物：韩非子名片以法为本，法不阿贵。主要观,10,兵家的思想学说,人物：孙子,名字：孙武,国籍：春秋末年齐国人，后到吴国,代表作：,孙子兵法,地位：兵家鼻祖，是春秋晚期杰出的军事家。,名片,孙子兵法,被誉为古代世界第一兵书,知己知彼，百战不殆。,攻其不备，出其不意,避实击虚,以众击寡,孙子兵法,根据,战争的客观规律,，制定比较系统的,战略战术原则,。它认为战争的胜利，必须要有充分的计划和准备；战争中要充分了解和掌握敌人的情况。,10兵家的思想学说人物：孙子名片孙子兵法被誉为古代世界第,11,人物：孙膑,名字：姓孙，名伯灵,国籍：战国时期齐国人,代表作：,孙膑兵法,地位：战国时期军事家。,名片,11人物：孙膑名片,12,他是儒家学派的创始人。他不仅是我国古代著名的思想家，同时也是一位了不起的教育家，被后世称为“圣人”。我们曾经学过他的名言：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。”,人物：孔子,名字：名丘，字仲尼,国籍：春秋晚期鲁国人,代表作：,春秋,地位：中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。,名片,12他是儒家学派的创始人。他不仅是我国古代著名的思想家，同时,13,孔子的思想学说,阅读教材,P76,第二段的内容，结合教材中的故事，说说：,（,1,）孔子提出了哪些政治主张？,（,2,）孔子的这些政治主要对中国 古代社会产生了哪些影响？,提出了,“,仁,”,的思想,A.,要求统治者关心和爱护百姓；,(,仁者爱人,)B.,要,“,克己复礼,”,。,主张以,“,德,”,教化人民，以,“,礼,”,治理国家,孔子的学说成为古代中国社会的正统思想，对后世影响极大。,13孔子的思想学说阅读教材P76第二段的内容，结合教材中的故,14,2005,年，联合国教科文组织设立了,“,孔子教育奖,”,。这是首次以中国人命名的国际奖项。该奖的设立用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和有突出贡献的个人。,孔子故里：山东曲阜孔林孔庙,142005年，联合国教科文组织设立了“孔子教育奖”。这是首,15,结合教材,P76,材料，思考：,（,1,）孔子在教育方面作出了哪些贡献？,广开私学，扩大受教育对象,培养众多优秀人才,先进的教育思想对后世影响很大,15结合教材P76材料，思考：（1）孔子在教育方面作出了哪些,16,孔子在教育方面有哪些主张？其对现代教育有何借鉴意义？,道之以德，齐之以礼，有耻且格,。（道：教导）,有教无类。,（类：类别）,不愤不启，不悱不发。,（愤：明白，启：启发，悱：表达，发：启发）,学而不思则罔，思而不学则殆。,三人行，必有我师焉。,敏而好学,不耻下问。,学而时习之，不亦说乎。,1,、重视道德教育：,对社会稳定和发展有重要意义,2,、有教无类：,符合教育平等思想,；,3,、,启发式教育：,激发学生潜力及学习主动性、积极性,4,、,因材施教：,有利于发展学生个性,；,5,、学思结合、谦虚好学、温故知新、不耻下问,16孔子在教育方面有哪些主张？其对现代教育有何借鉴意义？道之,17,各家弟子请讨论：,假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表，面对窃贼，你会怎样处理这一事件？,一个少年因国家赋税过重，家里生活困难，偷盗了邻人的钱财。,儒家弟子,道家弟子,墨家弟子,法家弟子,儒家,：小孩的道德认识水平不高，我们要对小孩进行道德教育，提高小孩的道德修养，认识到自己行为的错误，以改正。,道家,：小孩子太小，还不懂事，随他去。事物都有对立面，等到小孩长大了，自然就能认识到自己的错误，到时就能修正自己的行为。,墨家,：我们应该把小孩当作自己，像爱自己一样爱这个小孩，并以自己对自己做的处罚的标准，来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。,法家,：我们要制定严酷的刑法，这个小孩罪大恶极，应该对这个小孩作出严厉的处罚，以树立社会的风气，才能维护国家的统治。,17各家弟子请讨论：假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表，面,18,如果你想拜师学艺，你会投入谁的门下？为什么？,而当时的诸侯国，是不是像你们的选择一样呢？,结合,P77,中的材料，思考：,为什么儒家思想没有受到重用，而法家思想却受到秦国统治者的青睐呢？,战国时代各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化诸侯国君的专制权力；同时为了应付战争，统治者百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，人民大众不堪其苦，阶级矛盾不断激化。在这种背景下，根本没有君主采纳儒家学派所说的施仁政、爱护百姓的主张。,法家主张严刑峻法、中央集权的思想适应了当时社会形势的需要，有利于强化君主的强制权力，加强对人民的镇压,18如果你想拜师学艺，你会投入谁的门下？为什么？而当时的诸侯,19,1,、是中国历史上第一次思想解放运动；,2,、奠定了中国传统文化体系的基础；,3,、促进了思想文化与社会的发展，对当时及后世影响深远。,191、是中国历史上第一次思想解放运动；,20,百家争鸣,文士阶层的出现,社会动荡与变革,儒家,道家,墨家,法家,兵家,思想解放,促进思想解放与社会发展,20百家争鸣文士阶层的出现社会动荡与变革儒家道家墨家法家兵家,21,以德治国、尊敬师长、,全民教育、素质教育,、平等博爱,主张和平，反对战争,廉正、廉洁、自律,依法治国,以不变应万变,了解市场行情，确定投资方向,礼治文明、有教无类,“,非攻”,富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈,法治,无为而治,知己知彼，百战不殆,当今的思想观点,思想渊源,古为今用,孔子,孟子,墨子,韩非子,老子,孙子,21以德治国、尊敬师长、全民教育、素质教育、平等博爱主张和平,22,整理古籍：,五经：,诗,、,书,、,礼,、,易,、,春秋,老子生活在,春秋,时期，曾在周国都洛邑任藏室史（相当于国家图书馆馆长）。他博学多才，孔子周游列国时向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在,函谷关,（位于今河南灵宝）写成了五千言的,道德经,22整理古籍：五经：诗、书、礼、易、春秋,
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