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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,5 动物儿歌,统编小学语文一年级下册,5 动物儿歌统编小学语文一年级下册,1,第一课时,第一课时,2,有位花姑娘，,一对花翅膀。,最爱花丛落，,飞来飞去忙。,蝴蝶,小小搬运工，,天天运输忙。,一个搬不动，,大家来帮忙。,蚂蚁,我来猜,有位花姑娘，小小搬运工，我来猜,3,图上有些什么小动物？,它们在干什么？,qng tng h di qi yn,蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓,m y k du zh zh,蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛,1.,你们在哪些地方见过它们？,2.,它们分别喜欢做什么？,我来说,图上有些什么小动物？1.你们在哪些地方见过它们？2.它们分别,4,1.,自由朗读课文，边读边把难读的生字用,圆圈,圈出来，再多读几遍。,2.,同桌互相读一读，评一评。,阅读提示,1.自由朗读课文，边读边把难读的生字用圆圈圈出来，再多读几遍,5,dn w r ,动 物 儿 歌,qn tn bn kn zhn ch fi,蜻蜓半空展翅飞，,h di hu jin zhu m cn,蝴蝶花间捉迷藏。,qi yn t l zo n din,蚯蚓土里造宫殿，,m y d shn yn sh lin,蚂蚁地上运食粮。,k du ch zhn yu de hun,蝌蚪池中游得欢，,zh zh fn qin ji wn mn,蜘蛛房前结网忙。,后鼻音,dn w r 后鼻音,6,我来找,蜻蜓 蜘蛛 蝴蝶,蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪,形声字,我来找蜻蜓 蜘蛛,7,qng tng m cng zo,m,蜻 蜓,迷,藏,造,蚂,y sh ling zh zh wng,蚁 食 粮 蜘 蛛 网,我发现,半包围结构,：,迷 造,运,造,左右结构,：,蜻 蜓,蚂 蚁,粮,池,欢,上下结构,：,藏,食,qng tng m,8,网,我发现,网我发现,9,生字开花,网,间,迷,造,迟,运,欢,生字开花网间迷造迟运欢,10,造,运,我会写,半包围结构,迷,造运我会写半包围结构迷,11,部编版动物儿歌教学ppt课件,12,部编版动物儿歌教学ppt课件,13,部编版动物儿歌教学ppt课件,14,第二课时,第二课时,15,我会读,qn tn h di qi yn m y zhu m cn,蜻蜓,蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 捉迷藏,k du zh zh ji wn zo n din yn sh lin,蝌蚪 蜘蛛 结网,造宫殿,运食粮,我会读,16,这些小动物喜欢干什么？请你用线连一连吧！,蝴蝶 蜻蜓,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,展翅,飞舞,搬家,松土,结网,游水,我会连,这些小动物喜欢干什么？请你用线连一连吧,17,dn w r ,动 物 儿 歌,qn tn bn kn zhn ch fi,蜻蜓半空展翅飞，,h di hu jin zhu m cn,蝴蝶花间捉迷藏。,qi yn t l zo n din,蚯蚓土里造宫殿，,m y d shn yn sh lin,蚂蚁地上运食粮。,k du ch zhn yu de hun,蝌蚪池中游得欢，,zh zh fn qin ji wn mn,蜘蛛房前结网忙。,你最喜欢哪个小动物？为什么？,dn w r 你最喜欢哪,18,我来编,你能学着课文编几句其他动物的儿歌吗？,蜜蜂花间采蜜忙，,我来编你能学着课文编几句其他动物的儿歌吗？蜜蜂花间采蜜忙，,19,间,网,欢,池,我会写,先外后内,左窄右宽,间网欢池我会写先外后内左窄右宽,20,部编版动物儿歌教学ppt课件,21,部编版动物儿歌教学ppt课件,22,部编版动物儿歌教学ppt课件,23,部编版动物儿歌教学ppt课件,24,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,25,
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