《正视学现实压力》说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正视现实的压力,吉水县八都中学：周仁禄,一、,说课题,1,、本课是北京师范大学出版社，初中九年级,思想品德,教材第,2,单元第,5,课第,1,站的学习内容,正视学现实的压力,。,2,、根据我国人口、资源、环境的基本国情，实行计划生育、保护资源、保护环境的基本国策，坚持科学发展观，走可持续发展之路。,二、说教材,1,、教材地位,实行计划生育、保护资源、保护环境的基本国策，坚持科学发展观，走可持续发展之路。为什么？因为我国在人口、资源、环境方面面临着严峻的形势，严重地威胁着人类的生存。,2,、说教学目标,（,1,）、知识目标,：,依据课程标准和教材，要求清醒认识到我国面临严峻的人口、环境、资源问题，懂得计划生育和保护环境、节约资源是我国的基本国策。,（,2,）、能力目标,：,理解实施计划生育和节约资源的现实意义，培养保护环境和节约资源的技能。,（,3,）、情感、态度、价值观目标,：,树立保护环境和节约资源的价值观念，树立可持续发展的理念，自觉投身于保护资源环境的行动中去。,3,、教学重点：,我国的人口和资源问题,因为这是人类面临着最大的压力。,4,、教学难点,：,我国的人口问题。,因为我国人口现状的基本特点和我国人口众多带来了许多的社会问题，对初中九年级学生来说，辩证地进行分析，形成正确的思想观点，具有一定的难度。,三、说学生,本课的教学对象是初三的学生。根据初三学生的认知特点，注意运用直观材料，引导学生“神入”课堂情境，并初步培养学生具有一定的思考能力。,四、说教学方法：,以问题探究为主，以教师讲解为辅以及多媒体等教学手段。,有助于学生养成思考的学习习惯，以及善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。其理论基础是建构主义关于“学生学习的过程是主动地建构知识的过程”。,五、说教学过程,：,1,、内容结构：,从纵向看，本课内容安排为“我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策”,-“,环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任”,-“,我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用”，,其中人口和资源问题的部分是教学重点。,2,、内容分析：,引导学生分析我国,为什么,要“实行计划生育、保护资源、保护环境的基本国策”，“实行计划生育、保护资源、保护环境的基本国策”的,意义何在,。,3,、图片展示：,春运时火车站的情景,有关人口方面的问题：,有关环境方面的问题：,有关资源方面的问题：,人口、资源、环境方面带来的社会的问题：,4,、教师点拨：,通过上面的图片展示，进一步讲解“我国在人口、资源、环境方面的问题”的知识点，指导学生理性的分析面我国面临着这样的基本国情，应该制定实施的各项基本国策，坚持科学发展观，走可持续发展之路。,5,、板书设计：（小结）,正视现实的压力,我国面临的严峻形势,人口问题,环境问题,资源问题,基本国策,计划生育,保护环境,保护资源,6,、课堂练习：,1,、,去冬今春，我国西南五省市遭受了,60,年一遇的严重旱灾。仅云南一省，近三千万多亩秋冬播农作物受灾。全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达,100,亿元。西南大旱警示我们：（）,（,1,）要保护环境，保持生态平衡；（,2,）要节约资源、合理利用资源；（,3,）环境问题、资源问题已成为当今时代的主题；（,4,）保护资源，节能降耗迫在眉睫。,A.,、（,1,）（,2,）（,3,）,B,、（,2,）（,3,）（,4,）,C,、（,1,）（,2,）（,4,）,D,、（,1,）（,3,）（,4,）,2,、,我们现在面临着哪些严峻的挑战？,讲解：怎样设计（典型性），怎样讲解课堂练习是上好一堂课中非常重要的一个环节。,7,、教学反思：,是上课非常重要的一个环节，有利于教学的改进，使下次上课更完美。,许多教师在这个环节上很容易忽视，认为可有可无。,谢谢光临指导！,