路漫漫其修远兮(共9张PPT)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,姓名：,王颖,性别：女,出生年月：197,5,年,11,月,籍贯：新疆,民族：,汉,族,学历：本科,专业：,小学数学,毕业院校：,中央广播电视师范大学,单位：阜康市第三小学,奋斗目标：,不断学习教育教学理论，努力提高课堂教学水平。刻苦钻研业务，向老教师和年轻教师学习，做一名优秀的数学教师。,第1页，共9页。,教师个人三年专业发展规划,（,2010-2014,）,姓 名,王颖,性 别,女,出生年月,197,5.11,专业职称,小学高级,现任教科目及年级,数学四年级,参加工作时间,199,6,专业,发展,状况,的自,我分,析：,优势,与,不足,优势：,1,、爱岗敬业，有责任心，认真地投入教育教学工作，关心孩子的成长，不论在生活上，还是在学习上，都给予必要的关心和帮助。,2,、具备必要的学科知识和良好的个人素养，在教学工作方面认真贯彻课改精神，钻研教材教法，认真备课，教学过程思路清晰，结合学生的实际设计课堂教学。,3,、能经常反思自己在教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。,不足：,1,、在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计，提高课堂教学的实效性还有待我去学习、请教和领悟。,2,、平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。,3,、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。,第2页，共9页。,4、继续听课，并认真写好评课。,1、学习赏识教育方面的理论。,3、自主学习信息技术教育技术相关专业知识。,其次，与组内每个成员合作，创建学习型团队，需不断努力。,自工作以来热爱教育事业，为教育事业奉献自己的青春！,有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；,好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。,（2010-2014）,一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。,1、制定一份个人研修计划。,读数学课堂教学有效性有感,而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。,3、结合学情，探索教学的有效途径，提高教学质量。,课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。,2、获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,博采众长，形成教学特色。,专业发展三年总目标,1,、成为一名勤于学习、善于反思、勤于研究的教师。,2,、成为一个具有自己教学风格的教师。,专,业,发,展,步,骤,第一年度目标：学习阶段,进入：掌握教学风格形成的原因。通过学习提高,反思，使课堂教学水平有明显提高。,第二年度目标：研究阶段,领悟：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。,第三年度目标：创新阶段,独特：结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，对自己和别人的教学，有所创新和突破。,第3页，共9页。,达成,目标,的保,障措,施及,自我,检测,措施,第一年度目标：通过学习提高,反思，使课堂教学水平有明显提高。,实施途径：,1,、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。,2,、坚持写教学反思，教学改进，向随堂课要质量。,3,、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。,4,、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。,5,、加强自己的基本功的训练。,第二年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己教学特色风格的重要一步。,实施途径：,1,、经常去听课，善于在教学实践中发现问题、分析问题，在理论指导下针对问题进行研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教学实践活动，求得提高教学质量的实际效益。,2,、获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,博采众长，形成教学特色。,3,、使教学机智达到优化，个人可以在教学中做到知难而进，游刃有余。,4,、积极争取参加课题研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。,5,、积极撰写教育论文。,第三年度目标：结合自己的个性特征，以自己的某种特长为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西。,实施途径：,1,、使自己基本具备研究型教师的素养，对教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在研究方面形成自己的特色。,2,、进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。,3,、创新教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面着手，使自己的教学生动、有趣、学生易掌握、学习成效高。,自我检测措施：,每学期根据发展目标进行一次自我检测，根据目标的达成度及时修订三年规划。,第4页，共9页。,出生年月：1975年11月,4、通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。,第二年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己教学特色风格的重要一步。,要让读书、学习成为自己生活的一部分。,3、自主学习信息技术专业知识。,第二，重课堂动态生成，着眼学生发展,2、继续学习新教材，走进新教材，把握教材的特点，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。,4、继续听课，并认真写好评课。,1、积极参与组课题研究。,1、制定一份个人研修计划。,2、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。,2、把下册教材先进行分析。,上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。,一、个人情况分析,1.,基本情况：,小学数学高级级教师，,1996,年毕业于新疆广播电大。自工作以来热爱教育事业，为教育事业奉献自己的青春！工作十余年来，刻苦钻研业务，虚心向同事学习新的教学理念，目前处于胜任期。,2.,教学目标：,创设学习氛围，让学生在真实自然的语言环境中，通过生动活泼，联系生活实际的活动，激发兴趣，激起创造热情，让学生的主体性和创造性得到了充分发挥。学生也在轻松愉悦的教学环境中学会了学习，学会了探索。,3.,主要问题：,对教研工作有高涨的热情，但有许多教研方面的困惑需专家引领。其次，与组内每个成员合作，创建学习型团队，需不断努力。,二、研修目标和内容：,1,、在课堂教学中认真贯彻新课程的四个基本理念。,2,、继续学习新教材，走进新教材，把握教材的特点，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。,3,、结合学情，探索教学的有效途径，提高教学质量。,4,、养成学习与思考的习惯。要让读书、学习成为自己生活的一部分。,5,、进一步加强信息技术技能的学习，并结合教学实践，提高信息技术素养，充分运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。,6,、研究一个小课题。,7,、完成一篇论文或案例。,三、教研措施,1,、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。,2,、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。,3,、认真参加每次专业学习和讨论，大胆表达自己的见解，在分享与交流中,获得提升。,4,、通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。,5,、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。,6,、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。,7,、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。,个人研修计划,第5页，共9页。,9,月：,1,、制定一份个人研修计划。,2,、学习,数学课程标准,。,3,、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。,4,、听课，并认真写好评课。,10,月：,1,、读一本好书,。,2,、积极参与组课题研究，执教一节新课程研究课。,3,、自主学习信息技术教育技术相关专业知识。,4,、继续听课，并认真写好评课。,11,月：,1,、学习赏识教育方面的理论。,2,、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。,3,、自主学习信息技术专业知识。,4,、继续听课，并认真写好评课。,12,月：,1,、积极参与组课题研究。,2,、自主学习教育教学专业知识。,3,、继续听课，并认真写好评课。,1,月：,1,、积极参与组课题研究。,2,、撰写一篇个人研修总结。,2,月：,1,、读一本好书。,2,、把下册教材先进行分析。,3,月：,1,、学习,数学课程标准,。,2,、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。,4,月：,1,、积极参与组课题研究，执教一节新课程研究课。,2,、参与组课题研究。,3,、自主学习信息技术教育技术相关专业知识。,5,月：,1,、,1,、积极参与组课题研究。,2,、自主学习教育教学专业知识。,6,月：,1,、学习赏识教育方面的理论。,2,、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。,3,、自主学习信息技术专业知识。,7,月：,1,、积极参与组课题研究。,2,、撰写一篇个人研修总结。,月研修计划,个人研修计划,第6页，共9页。,读数学课堂教学有效性有感,对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。,一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。,所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。,首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。,其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。,第二，重课堂动态生成，着眼学生发展,