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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,1,课时 口算除法（,1,）,R,三,年级下册,1.,口算除法,除数是一位数的除法,第1课时 口算除法（1）R三年级下册1.口算除法除数是一,学习目标,1.,学会用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。,2.,在解决问题的过程中体验算法的多样化。,学习重点,掌握除数是一位数商是整十、整百数的口算方法,。,学习难点,理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的算理。,学习目标 1.学会用一位数除商是整十、整百、整,一、引入新课,81,9,27,3,72,8,32,4,15,3,25,5,快速说出下列口算结果。,9,9,5,5,9,8,一、引入新课819 273,二、探索新知,手,工课要用彩色手工纸，,我先数数这一盒有多少,张，好发给同学们。,彩色手工纸每沓（,d,）,10,张，每盒,100,张。,二、探索新知手工课要用彩色手工纸，彩色手工纸每沓（d）10,把,60,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,你会口算吗？,60,3,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？你会口算吗？,60,3,20,6,沓平均分给,3,人，,每人得到,2,沓。,603206沓平均分给3人，,还可以怎么想？,60,3,6,个十除以,3,是,2,个十，,就是,20,。,20,还可以怎么想？6036个十除以3是2个十，20,600,里有,6,个百，平均分成,3,份，每份是,2,个百，也就是,200,。,想一想：,6003,你是怎样计算的？,和同学交流一下。,200,600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。,达标检测,1.,填一填。,（,1,）,8,个十是（,）。,（,2,）,730,是由（,）个百和（,）个十组成的。,（,3,）,3,个百是（,）。,（,4,）,5,个百、,4,个一组成的数是（,）。,80,7,3,300,504,达标检测 1.填一填。（1）8个十是（,7,7,70,7,700,7,7000,7,2.,口算。,9,3,90,3,900,3,9000,3,1,10,100,1000,3,30,300,3000,772.口算。9311010010003303003,3.,选一选。,（,1,）,400,除以,5,的商是（,）。,A.8 B.80 C.800,（,2,）,3000,5,（,）,600,。,A.,B.,C.,B,C,3.选一选。BC,三、巩固提高,做 一 做,8,4,（）,804,（）,8004,（）,93,（）,903,（）,9003,（）,2,20,200,3,30,300,15,5,（）,1505,（）,15005,（）,246,（）,2406,（）,24006,（）,3,30,300,4,40,400,1.,算一算，说一说。,三、巩固提高做 一 做 84（）220,2.,解决问题。,一共,90,人，先排成人数相同的,9,列，再围成人数相同的,3,个圆圈。,2.解决问题。一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数,（,1,）每列多少人？,求每列多少人，可以把,90,看成,9,个十，,9,个十除以,9,是,1,个十，就是,10,。,答：每列,10,人。,909,10,（人）,（1）每列多少人？求每列多少人，可以把90看成9个十，9个十,（,2,）每个圆圈多少人？,求每个圆圈有多少人，是,9,个十除以,3,，得,3,个十，就是,30,。,903,30,（人）,答：每个圆圈,30,人。,（2）每个圆圈多少人？求每个圆圈有多少人，是9个十除以3，得,四、课堂小结,603=20,23=6,63=2,603=20,1,203=60,603=20,2,6,个十,3=2,个十,603=20,3,四、课堂小结603=2023=61203=6026个十,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本节课结合具体情境引导学生探究用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。通过讨论、交流，让学生体会到算法的多样化，激发学生的学习兴趣，从而培养学生主动探究的意识。,六、教学反思 本节课结合具体情境引导学生探究用,
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