高考作文审题与拟题课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考作文审题与拟题,高考作文审题与拟题,高考作文是选拔人才的一种竞争，就必须遵守一条最重要的，也是最起码的,“,竞赛规则,”,，那便是：审题要准确，作文要切题。,高考阅卷语文学科组组长 何永康,高考作文是选拔人才的一种竞争，就必须遵守一条最,高考作文的审题,高考作文的拟题,高考作文的审题高考作文的拟题,审题要求,议论文,，要着重提高以下几种能力：,（,1,）认识深刻（,2,）有创见,（,3,）角度新颖（,4,）说理充分,记住一句话：增强说理能力。,记叙文,，要着重提高以下几个能力：,（,1,）立意新深（,2,）蕴含丰富,（,3,）用材新鲜（,4,）具体生动,记住一句话：增强描述能力。,审题要求议论文，要着重提高以下几种能力：,审题步骤,高考作文题的出题形式是：,材料,+,提示（含话题）,+,要求。,高考作文的“三堂会审”,.,审材料，找出材料中的关键词语。,.,审提示，从提示中把握试题规定的内容和中心，把握选材的范围。,.,审要求，文体要求，题目要求，字数要求等。,审题步骤高考作文题的出题形式是：,2002,年全国卷阅读下面的材料（有删减），根据要求作文。,有一位登山者，在途中遇上了暴风雪，他深知不尽快找到不避风处，非冻死不可。他发现了一个快冻僵的人，犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个冻僵的人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定并救活了那个人，也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。,也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出抉择的事情。那时我们怎样抉择？请以“心灵的抉择”为话题写一篇作文。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于,800,字，不得抄袭。,审材料。找出关键字眼。,审提示，从提示中把握试题规定的内容和中心，把握选材的范围,审要求，,“,三自,”,没有改变，字数要求,800,字，在作文纸上找到,800,字的记号，审题完毕。,2002年全国卷阅读下面的材料（有删减），根据要求作文。,高考作文的拟题,一、拟题的重要性,二、拟题的要求,三、拟题的方法,高考作文的拟题 一、拟题的重要性二、拟题的要求三、,一、作文拟题的重要性,题高则诗高，,题矮则诗矮，,不可不慎也。,郑板桥,一、作文拟题的重要性题高则诗高，,二、拟题要求,1.,切合主旨,既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。,二、拟题要求1.切合主旨,2001,年,(,话题“诚信”,),最宝贵的财富,守卫精神的火种,我心中，你最重,2002,年,(,话题“心灵的选择”,),选择永恒,让爱做主,这是我的选择,张开双臂，选择博爱,崇高的心灵选择,谈悲剧之美,2001年(话题“诚信”)最宝贵的财富,2003,年,（感情亲疏与对事物的认知）,拨开天空的乌云,心似明月,走出心灵中的感情误区,2004,年（,相信自己与听取他人意见）,小马过河,有关相信自己与听取意见的故事三则,2003年（感情亲疏与对事物的认知）拨开天空的乌云,2.,紧扣文体,记叙文,善意的谎言,美丽的一击,没有芳香的花朵,（,2001,年）,一个“死囚”的无悔抉择,(2002,年,),哥，你是捡来的吗？,路是月的痕,（,2003,年）,继承人的选择,（,2004,年全国卷,）,有关相信自己与听取意见的故事三则,浮生若茶,（,2004,年）,2.紧扣文体记叙文,议论文,假如世上没有诚信,诚信，让世界充满阳光,诚信,为人之本,用诚心打造天堂,（,2001,年）,选择永恒,张开双臂，选择博爱,崇高的心灵选择,谈悲剧之美,(2002,年,),莫把情云遮慧眼,勿为情所障目,抛开情感看问题,（,2003,年）,遭遇挫折，超越痛苦,（,2004,年全国卷,）,幸福快乐在转念之间,将思维与幸福链接,（,2004,年全国卷,）,寓言,诚信漂流记,（,2001,年）,虎大王的悲哀,农夫与狼,关于蛇的辩论,（,2003,年）,小马过河,（,2004,年全国卷,）,议论文,3.,要有文学色彩,好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。要达到这样的效果，文学色彩很重要。,3.要有文学色彩 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅,成功的资本,生命的至宝,都是诚信惹的祸,带着诚信上路,诚信，爱你没商量,（,2001,年）,倾听心灵的钟声,月若有情月长吟,心星点灯,(2002,年,),归来吧，理性的光辉,理解是路 爱是桥,不以物喜 不以己悲,（,2003,年）,生命岂能被痛苦占据,让心明亮,只是有一点痛而已,（,2004,年全国卷,）,成功的资本 生命的至宝,三、拟题方法,（一）平实的拟题,1.,在话题之前或之后加词语作标题,最简便的拟题方法,学会阅读,阅读的乐趣,珍视生命,.,尊重生命,生命的内涵,点燃生命之火,拍卖诚信,找回诚信,(2001,年,),多一点宽容,爱需宽容,（,2004,年北京卷）,三、拟题方法（一）平实的拟题,2.,中心即标题（议论文）,在阅读中成长,阅读，叩开真知之门,生命在燃烧中成长,心灵的颤动,生命的价值在于奉献,心灵归属何方,(2002,年,),走出心灵中的感情误区,让理智战胜情感,（,2003,年）,遭遇挫折，超越痛苦,（,2004,年全国卷,）,改变思维，找到快乐,寻找快乐，精彩人生,（,2004,年全国卷,）,2.中心即标题（议论文）在阅读中成长 阅读,（二）创造性的拟题,1.,修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问,人生也是一张答卷,生命的出口,打开“第三只眼”,一花一世界,阳光很活泼,(2000,年,),与诚信同行,带着“诚信”上路,点一盏心灯,(2001,年,),倾听心灵的钟声,月若有情月长吟,心星点灯,(2002,年,),争渡！怎渡？,生命岂能被痛苦占据,（,2004,年全国卷,）,浮生若茶,我的快乐妙方,（,2004,年全国卷,）,（二）创造性的拟题 1.修辞法：可用比喻、拟人、对,2.,借用或化用法,借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目,(1),借用法：原版引进，原汁原 味。,得失寸心知,(2002,年湖北考生,),横看成岭侧成峰,(2000,年山西考生,),把根留住,(2001,年上海考生,),(2),化用法。活用诗词、歌词入标题。,爱，是怎样炼成的？,(2000,年云南考生,),莫把情云遮慧眼,（,2003,年全国卷）,2.借用或化用法借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或,3.,修辞法,用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题：,灵魂美丑的试金石,(2002,年广东考生,),生命如花,(2002,年广西考生,),放飞灵感的白鹤,(2002,年贵州考生,),拾起哪一枚贝壳,(2002,年海南考生,),做一颗不被磨圆的石子,(2002,年湖南考生,),汽车“吃”什么,(2000,年全国江西考生,),3.修辞法用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标,（,1,）,敲响自强的钟,（,2,）,摇曳生活，坚定人生,（,3,）,贫儿当自强,（,4,）,富有的贫困生,（,5,）,穷且益坚,（,6,）,“,贫,”,出一个未来,（,7,）,感谢清贫,（,8,）,贫困之路非漫漫,（,9,）,天降大任于贫者,（,10,）,贫困的反作用力,（1）敲响自强的钟（2）摇曳生活，坚定人生（3）,4.,公式法,借用数学、物理、化学等学科的公式。,XX+XX=,快乐,(2000,年甘肃考生,),1,：,6,的启示,(2001,年山西考生,),总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如目前引人注目的美伊战争，广州某报曾发表了一则,为“伊”消得人憔悴,的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。,4.公式法借用数学、物理、化学等学科的公式。,全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得,“,自己已经,23,岁了，再要人资助是很丢脸的事,”,，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月,240,元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。,3,年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的,72,名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。,请以,“,贫困,”,为话题，自拟作文题目。,作文拟题训练,全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“,（,1,）,敲响自强的钟,（,2,）,摇曳生活，坚定人生,（,3,）,贫儿当自强,（,4,）,富有的贫困生,（,5,）,穷且益坚,（,6,）,“,贫,”,出一个未来,（,7,）,感谢清贫,（,8,）,贫困之路非漫漫,（,9,）,天降大任于贫者,（,10,）,贫困的反作用力,（1）敲响自强的钟（2）摇曳生活，坚定人生（3）,（,11,）,贫困是首歌,（,12,）,我贫困，我美丽,（,13,）,走在贫困的声音里,（,14,）,在贫瘠的土地上开花,（,15,）,最贫是无志,（,16,）,丹青难写贫精神,（,17,）,青山在，何以贫？,（,18,）,对贫困说：,“,不,”,（,19,）,我自横刀向贫笑,（,20,）,捐资,捐志,（11）贫困是首歌（12）我贫困，我美丽（13）,海阔凭鱼跃天高任鸟飞,海阔凭鱼跃天高任鸟飞,