高考小说阅读之环境课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/13/2020,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/13,#,小说阅读鉴赏之,环境描写,高考小说阅读之环境,高考小说阅读之环境,高考小说阅读之环境,高考小说阅读之环境,小说阅读鉴赏之环境描写高考小说阅读之环境高考小说阅读之环,1,1.,请简要分析小说最后一段景物描写的作用。,(4,分,),活着,2013,年山东卷,2.,分析文中波浪线段落景物的描写手法。,2015,年湖南卷,童年随心而去,3.,小说中对街道上的雪的描写有什么作用？请简要分析。（,6,分）追风筝的人,2016,年河南八市三检,4.,第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义,?,根河之恋,2017,年北京,1.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)活着2,2,分析环境描写,设置三个考点：,1.,环境的特点,2.,环境描写的手法,3.,环境的作用,这三个命题重心往往以,两种形式,呈现：,一、环境描写的,手法,和,作用,相结合,二、环境描写的,特点,和,作用,相结合,分析环境描,3,考点一,环境的特点,考点一,环境的,定义,1,、社会环境,2,、自然环境,对一定历史时期的,社会情态,、,生活风尚,、,风土人情,的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的,阶级关系,、,人际关系,、,居室陈设,等环境因素的描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等,自然景物,的描写。,环境的定义1、社会环境 对一定历史时期的社会情态、生活风,5,概括社会环境描写的特点,社会环境（找出句子）,生存环境：,抓住人物活动的,时间和地点,：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点,社会关系：人物,关系（友善、紧张、冷漠）,人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）,用了哪些,修饰词,描写生存环境和社会关系,用词语概括,概括社会环境描写的特点社会环境（找出句子）生存环境：抓住人物,6,(2018,江苏卷,),阅读下面的文字，完成后面的问题。,小哥儿俩,凌叔华,1.,小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。,答：,_ _,(2018江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的,社会环境（找出句子）,生存环境：,抓住人物活动的,时间和地点,：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点,社会关系：人物,关系（和谐、融洽、友善、紧张、冷漠）,人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）,社会环境（找出句子）生存环境：抓住人物活动的时间和地点：时代,8,社会环境（找出句子）,生存环境：,抓住人物活动的,时间和地点,：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点,前院（八哥）、后院（丁香、白粉墙）、厨子、,，出门雇人力车，厨子称孩子为,“,少爷们,”,生活优裕，经济状况好,社会关系：人物,关系（友善、紧张、冷漠）,人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）,有,“,教大学堂,”,的七叔叔，爸爸和七叔关系融洽，厨子和孩子关系融洽；妈妈吩咐厨子,“,不要太打狠了，吓吓它就算了,”,，为人善良。,人际关系融洽和谐。,假日会去听戏、爸爸有书房，放假,“,文化氛围浓厚,”,社会环境（找出句子）生存环境：抓住人物活动的时间和地点：时代,9,答案,：经济状况良好：家有厨子和花园等。文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。,例、,(2012,江苏高考,),阅读下面的文字，完成后面的问题。,邮差先生,师陀,邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。,1,、,请简要概括这篇小说中,小城生活的特点,。,(4,分,),例、(2012江苏高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。1,社会环境（找出句子）,生存环境：,抓住人物活动的,时间和地点,：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点,社会关系：人物,关系（和谐、融洽、友善、紧张、冷漠）,人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）,社会环境（找出句子）生存环境：抓住人物活动的时间和地点：时代,12,社会环境（找出句子）,生存环境：,抓住人物活动的,时间和地点,：时代背景（抗战时期、历史悠久）；所有场所和地域风情、风俗习惯、家庭、街道、工作地点,空旷少人、母猪小猪、小城都在寂静的光耀中,平静恬淡,社会关系：人物,关系（友善、紧张、冷漠）,人物的生活、工作状态、心境（压抑、愉悦）,人会诉苦、小伙子拦住他的去路：,人际关系融洽和谐。,有许多剩余的时间、散步,“,生活节奏舒缓,”,【,答案,】,平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。,社会环境（找出句子）生存环境：抓住人物活动的时间和地点：时代,13,概括环境描写的特点,自然环境,景：哪些景,用了怎样的,修饰词,描写景物,用词语概括：,庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、生机勃勃、春,机盎然、万物复苏、,清新脱俗、气势磅礴、宏伟壮丽、,宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、雄浑壮阔,反面,：,寒冷、伶仃、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美,、恶劣、恐怖、阴森,概括环境描写的特点自然环境景：哪些景用词语概括：庄严肃穆、凄,14,1,概括第,7,段所写,景物的特点。,(6,分,),解析：,要概括景物特点，关键在于看,描写什么景物,或其哪一个侧面，,其次看这些景物的共同特征,，特别注意,动词和形容词,，然后再归纳。,那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。,万物复苏、春意盎然、生机勃勃,1概括第7段所写景物的特点。(6分)解析：要概括景物特点，,2,概括第一段所写,景物的特点。,(4,分,),解析：,归纳概括特点时要结合文中,描写景物,的,重点语句,，如,“,像监狱围墙上的雉堞,”,，,说明环境是,封闭的，压抑的,；再如,“,萧条,”“,死,气沉沉,”,等，说明环境是,萧索的，阴沉的,。,在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就,像监狱围墙上的雉堞,。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得,庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色,。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身这是一种,被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。,这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。,2概括第一段所写景物的特点。(4分)解析：归纳概括特点时要,海边的雪,1,请概括小说所描写的环境特点,。,(6,分,),风雪的肆虐,海浪的猛烈骇人,天气的寒冷、恶劣,海边的雪风雪的肆虐,特别提示：,做这类题目时，要注意,“,景物特点,”,和,“,景物描写的特点,”,的区别，,后者,是考查的,“,景物描写的技巧,(,手法,),”,。,特别提示：,two:,鉴赏景物描写的手法,1.,描写技巧角度,2.,修辞角度,3.,写景角度,two:鉴赏景物描写的手法1.描写技巧角度,19,【设问方式】,1,文中画线的句子描写了,的景色，请分析其表现特色。,2,从修辞的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。,3,小说中某段景物描写有何特点？,4,从写景顺序及写景技法上赏析某段。,【设问方式】1文中画线的句子描写了的景色，请分析其表现,20,1,环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧,角度,手法,技巧角度,描写手法：细节描写、正侧描写、白描,(,粗笔勾勒，突出特征,),与细描（,工笔）,(,精雕细刻、浓墨重彩,),。,表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。,修辞角度,借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。,写景角度,感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等,(,形、声、色角度,),。,观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等等。,写景顺序：由远及近,(,或由近及远,),、由高到低,(,或由低到高,),等等。,1环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧角,一,阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。,1.,分析文中波浪线段落景物的描写手法。,2015,年湖南卷,童年随心而去,从描写技巧角度：反衬，橹声、水声、语声反衬了环境的异样宁静，景物描写动静相宜。从修辞手法的角度：,比喻，把碧波比作大匹软缎，,形象生动地,写出水面的荡漾舒展,。从写景的感官角度：听觉（橹声、水声、语声、雷声），视觉（碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅）、触觉（风又暖又凉），形声色相结合，使人如身临其境。,描写技巧：动静结合、虚实结合、工笔白描、正侧面结合,点面结合、色彩渲染、衬托,修辞：比喻、拟人、夸张等,写景角度：感觉、观察、顺序,一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声,22,我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。,1.,小说第一段对客厅的环境描写运用了怎么的手法？写出了客厅什么样的特点？,从描写技巧角度：白描。,那儿弥漫着霉气和潮气、房间里有风、,古老的信纸和中世纪的画片、墙壁由于陈旧而变成绿色，直接描写了客厅的,潮湿破败、古老陈旧,。,整整一个世纪不见,亮光、,有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜,，写出了客厅的,阴暗荒寂,、整个房间让人感觉,沉闷、压抑、令人窒息,。,描写技巧：动静结合、虚实结合、工笔白描、正侧面结合,点面结合、色彩渲染、衬托修辞：比喻、拟人、夸张等,写景角度：感觉、观察、顺序,我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整,23,1,环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧,角度,手法,技巧角度,描写手法：细节描写、正侧描写、白描,(,粗笔勾勒，突出特征,),与细描（,工笔）,(,精雕细刻、浓墨重彩,),。,表现手法：动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。,修辞角度,借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。,写景角度,感觉角度：视