资源描述
,角的度量一,复习导入,1,2,3,这个舒服。,我喜欢这个。,这个一定很刺激！,探索新知,如何度量这三个角的大小呢？说一说。,1,2,3,我用尺子试一试。,有专门量角的工具吗？,淘气是这么量2的,你也试一试。,我做了一个和,1,一样大小的角，用这个角去量。,1,2,比,1,的两倍还要大。,淘气是这么量2的,你也试一试。,如果折的角再小一点，会更准确。,用尺子和同一个角测量都无法测量这三个角的大小,要准确描述角的大小,必须有一个标准的度量角的单位。,想一想,认一认。,将圆平均分成360份,其中的1份所対的角的大小叫作1度记作1,通常用1作为度量角的单位。1周角=360,1平角=180,1直角=90。,利用这个图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？,1,2,3,1,大约是,15,2,大约是,32,3,大约是,57,随堂练习,1.数一数,说一说,比较下面1,2,3的大小。,1,2,3,2.估一估,下面的角有多少度？,30,80,我的,50,米赛跑成绩是秒。,我的身高是米。,我的体重是千克。,你的体温是0C,发烧了。,元,元,元,_,厘米,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。,填上合适的小数。,10,20,30,40,50,60,70,80,90,1,米,把,1,米平均分成,10,份。,1,分米,1,10,米,米,分数,小数,分米,米,米,分米,米,米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,把,1,米平均分成,100,份。,1,厘米,1,100,米,米,分数,小数,厘米,米,米,厘米,米,米,1,厘米,把,1,米平均分成,1000,份。,1,1000,米,米,米,米,米,米,整数,1,分数:,小数:,4,10,把整数1平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份是十分之几,百分之几、千分之几写成不带分母的形式的数,叫小数。,把阴影部分分别用分数和小数表示。,分数 ,小数 ,分数 ,小数 ,看图选数字,找 朋 友,0.6=,(),1,0.87=,(),87,0.25=,(),87,=(),100,87,=(),1000,48,=(),100,15,在,(),里填上合适的数。,1,10,1,100,1,1000,分母是,10,、,100,、,1000,的分数可以用小数表示。,小数的计数单位是十分之（一）百分之（一）千分之一分别写作、0.001,1,10,1,100,1,1000,小数中,每相邻两个计数单位间的进率是10。,十分之几是一位小数,百分之几是两位小数,千分之几是三位小数。,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,厘米,米,1,100,米,把1米平均分成100份,每份是1厘米。,3,厘米,米,3,100,米,0.03,的计数单位是 或,0.01,。,1,100,填一填,1、的计数单位是(),有()个()。,2、的计数单位是(),有()个()。,3、的计数单位是(),有()个()。,小 结,小数的计数单位是十分之（一）百分之（一）千分之一分别写作、0.001,十分之几是一位小数,百分之几是两位小数,千分之几是三位小数。,小数中,每相邻两个计数单位间的进率是10。,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,本节课我们主要来学习可能性大小,同学们结合实际例子理解并掌握可能性的大小,能够用分数表示一些简单事物的可能性,可以解决相关的实际问题。,把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸一张,摸到红桃A的可能性是几分之几？,摸到红桃2的可能性是几分之几？,一共有,6,张牌，摸到每张牌,的可能性都是 。,6,1,你还能提出哪些关于可能性的问题？,巧手连一连,同学们喜欢打乒乓球吗？回想一下,你们打乒乓球时,一般用什么方式决定谁发球？,联系生活进行拓展:,乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜対或猜错的可能性是相等的,都是 。,小结:,用分数表示可能性的大小,我们用字母a表示一共出现的可能情况,用字母b表示研究対象出现的可能情况,那么研究対象出现的可能性就是b/a。,小丽设计了一个游戏:任意掷一枚硬币,如果正面朝上那么甲胜,如果反面朝上那么乙胜你认为这个游戏是否公平？为什么？,我猜我猜我猜猜猜,奥,运,会,福,娃,你会用分数表示成语里表示的可能性的大小吗？,十拿九稳,百发百中,智者千虑必有一失,选一选,一只普通的骰子有6个面,每个面朝上的可能性是六分之一,假设你将某个骰子投掷了9次,每次的结果都是1点朝上。第十次投掷,1点还是朝上的可能性是 ,A.大于1/6 B、等于1/6 C、小于1/6,玩 转 盘,转动转盘,指针停在红色区域小刚得1分,停在绿色区域小亮得1分。这种规那么公平吗？,任意抽一张,抽到奇数小光先出,抽到,偶数小林先出。这种规那么公平吗？,玩 纸 牌,小华做了,3,个小正方体。,六个面分别写上,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,。,两个面写1,两个面写2,两个面写3。,一个面写1,两个面写2,三个面写3。,抛红色正方体,落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛绿色正方体呢？,抛蓝色正方体,落下后1”朝上的可能性是几分之几？2”和3”朝上的可能性呢？,任意掷一下,落下后每个数字向上的可能性各是多少？,六个面都写,3,。,一个面写,1,，,两个面写,2,，,三个面写,3,。,六个面分别,写,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,。,掷 一 掷,
展开阅读全文