《圆明园的毁灭》上课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,14.,圆明园的毁灭,第,2,课时,统,编,版,语文五年级,（上）,14.圆明园的毁灭第2课时统编版语文五年级（上）,1,上,节课我们初读,课文知道了圆明园“布局美”，,这节课分小组细读课文，讨论思考：,我们一起研讨圆明园“昔日辉煌”：建筑美，收藏美,，并思考这些美从,哪一些地方表现出来！,上节课我们初读课文知道了圆明园“布局美”，这节课分小组细读,2,圆明园昔日辉煌之二,:,建筑美,金碧辉煌的,殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,圆明园昔日辉煌之二:建筑美金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁,3,买卖街,买卖,街,是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。,买卖街买卖街是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应,4,圆明园昔日辉煌之二,:,建筑美,山乡村野,田园风光,圆明园昔日辉煌之二:建筑美山乡村野田园风光,5,平湖秋月,平湖秋月,位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖同名,景,。,平湖秋,月三卷大殿基址今已发掘出土。,平湖秋月平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平,6,雷峰夕照,雷峰,夕照,仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕阳西下之时,塔影横空,金碧辉煌。,雷峰夕照雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕阳西下之时,7,安澜园,安澜,园,位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海宁的安澜园。,安澜园安澜园位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜,8,建筑风格美,蓬莱瑶台,狮子林,建筑风格美蓬莱瑶台狮子林,9,民族建筑与西洋景观,西洋景观,民族建筑,民族建筑与西洋景观西洋景观民族建筑,10,除了,这些，圆明园中，还有多少个“有”？,放飞想象力,除了这些，圆明园中，还有多少个“有”？放飞,11,仿写句子（自由选择一句）,例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的,“买卖街”，,也有象征着田园风光的山乡村野。,圆明园中饲养着许多珍禽异兽,，有（）的,丹顶鹤，也,有（）的,绿孔雀；,有（）的,猴子，也,有（）的,狮子。,圆明园中种植着许多奇花异草,，有（），,也,有（）；有（），,也,有（）。,仿写句子（自由选择一句）例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有,12,圆明园中，有()，也有（）的亭台楼阁；有()，也有()。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的()，苏州的()，杭州西湖的()(),.,金碧辉煌的殿堂,根据观察与课文内容结合,背诵,玲珑剔透,象征着热闹街市的“买卖街”,象征着田园风光的山乡村野,安澜园,狮子林,平湖秋月,雷峰夕照,有感情地朗诵,巩固并,展开想象,说说,。,圆明园中，有(),13,漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？,漫步园内，置身其中，我仿佛看到了，又仿佛看到了；仿佛看到了，也仿佛看到；仿佛看到了还仿佛看到了,漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？漫步园内，置身其中，我,14,漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,这句话中“流连其间，幻想的境界”表达了作者怎样的思想感情？,读一读 想一想,漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流,15,这句话可以看出：品味着颐和园,它的美景令人难以忘怀，,表达了作者对昔日圆明园的赞美与留念。,这句话中“流连其间，幻想的境界”表达了作者怎样的思想感情？,这句话可以看出：品味着颐和园,它的美景令人难以忘怀，,16,联系上下文说说这句话有什么作用？,圆明园,不但,建筑宏伟，,还,收藏着最珍贵的历史文物。,这句话有承上启下的作用！,请你用,“,不但还”,说话。,联系上下文说说这句话有什么作用？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着,17,这句话你感受到了什么？,圆明园,不但,建筑宏伟，,还,收藏着最珍贵的历史文物。,圆明园昔日辉煌之三:,收藏美,这句话你感受到了什么？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历,18,上至先秦时代的青铜礼器,上至先秦时代的青铜礼器,19,下至唐、宋、元、明、清、历代的名人作品书画展。,下至唐、宋、元、明、清、历代的名人作品书画展。,20,收藏的珍奇异宝,收藏的珍奇异宝,21,先,展示,收藏的珍奇异宝图，然后请同学们说出感受：,先展示收藏的珍奇异宝图，然后请同学们说出感受：,22,先,展示收藏,的精品图片，,然后请,同学们观察后说出感受：,先展示收藏的精品图片，然后请同学们观察后说出感受：,23,先,展示收藏的精品,图片，然后引领学生观察，有兴趣的同学回家查阅资料深入了解：,青铜鎏金塔,高约2米的巨大佛塔，通体各层镶嵌着绿宝石，与故宫现存佛塔基本相似。被法国侵略者掠夺，现存于法国博物馆。,先展示收藏的精品图片，然后引领学生观察，有兴趣的同学,24,为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？,因为,它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多，,所以,说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。,想一想,为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？因为它,25,昔日的圆明园这么美丽，可是遭到侵略者的毁灭，怎样毁灭的？看书说一说。,他们把园内,凡是,能拿走的东西，,统统,掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。,实在,运不走的，就,任意,破坏、毁掉。,从红色字体的词语你体会到了什么？同座讨论。,昔日的圆明园这么美丽，可是遭到侵略者的毁灭，怎样毁灭的？看书,26,读下面的句子想一想:,你从红色字体的词语知道了什么？,为了销毁罪证，,10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。,大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样,化成了一片灰烬。,我体会到：侵略者罪恶行径是残忍，霸道的,读下面的句子想一想:你从红色字体的词语知道了什么？,27,本课通过对圆明园的布局美,、,建筑美，收藏美的描述，突出圆明园昔日的辉煌令人赞不绝口，可是,后来它被侵略者毁灭实在是令人痛惜，,这,让我们明白只有国强才不会被欺辱，奋起才有尊严,。,归纳主题思想,本课通过对圆明园的布局美、建筑美，收藏美的描述，突出,28,1,.,听了讲解,看完资料你有什么感受？,2,.,这把火烧毁了什么？,小组讨论,小组讨论,29,烧毁之后的情景想一想：,没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。,园中,不仅,没有了民族建筑，,还,没有了西洋景观。,上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。,烧毁之后的情景想一想：没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没,30,圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。,圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。,一片灰烬,一片灰烬,一片灰烬,再次感悟,圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。圆明园是当时世界,31,根据参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈侵略者除了大肆抢劫外,，还糟蹋了不计其数的东西。,房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石当月日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。,根据参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，,32,圆明园的毁灭是,祖国文化史上不可估量,的损失，也是,世界文化史上不可估量,的损失。,从句中带颜色的词语你体会到了什么？,圆明园的大火早已熄灭，毁灭的是财产，可是中国人的意志没有还有，我们思考的脚步不能停止，,我们会从这扇烧毁的门出发，怀着更多的思考走向未来的人生！,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不,33,大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件。,英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。,我们的国宝在哪里？,大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻,34,我们的国宝在哪里？,日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也是数不胜数，数量估计在数十万件。,我们的国宝在哪里？日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏,35,杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有樊川文集。,（4）主一无适便是敬。,一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。,1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈,2.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。,（3）议论文的一般结构：提出问题-分析问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。,制裁：将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人，使其不得胡作非为。,（四）祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。,3.论教养章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。,5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”,2.自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划（关于诗文、美术、建筑等）。,6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。,我们的国宝在哪里？,圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币！,杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜,36,我们的国宝在哪里？,2003年，何鸿燊出资600万人民币，自海外购回猪首铜像，捐献给国家,后来再次出资6910万港元，购回圆明园马首铜像捐给国家。,看到这些你想说一些什么，同座互说，教师指导。,我们的国宝在哪里？2003年，何鸿燊出资600万,37,看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？,为何本文圆明园昔日的辉煌内容写得多？作者的用意如何？,同桌,讨论后说一说，教师指导。,想一想 谈感受,看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是,38,1,.,回家查阅有关圆明园的资料阅读。,2.,有感情地朗读课文,给父母听，,背诵第三、四自然段。,3.,假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。,作业指导,1.回家查阅有关圆明园的资料阅读。作业指导,39,