《可能性》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,击鼓传花,究竟会花落谁家呢？,击鼓传花 究竟会花落谁家呢？,1,你能用“一定”、“不可能”，“可能”判断下面的几种现象吗？,请你来判断,请你来判断,2,地球每天都在转动,。,太阳从西边升起,。,世界上每天都有人出生,。,吃饭时，人用左手拿筷子,。,三天后下雨,。,我从出生到现在没吃过一点儿东西。,一定,不可能,可能,地球每天都在转动。太阳从西边升起。世界上每天都有人出生。吃饭,3,这节课会很有趣吗？,这节课会很有趣吗？,4,可能性,五星小学 高喜玲,可能性五星小学 高喜玲,5,可能性,五星小学 高喜玲,（,1,）摸球游戏：袋中有,3,个相同的乒乓球，分别标上数字,1.2.3,，从袋中任意摸出一个，可能摸出几号球呢？,（,2,）猜一猜会有几种可能？,（,3,）小班验证：一共摸,30,次，验证每号球出现的可能性，将结果计入表内。,（,4,）反馈：从袋中摸出每号球出现的可能性。,探讨例一,小结：一定条件下，某些现象的结果是不能事先确定的，,这类现象称为不确定现象或随机现象。,可能性（1）摸球游戏：袋中有3个相同的乒乓球，分别标上数字1,6,例二：转盘游戏,1.,理解题意：任意转动转盘看指针落在哪种颜色区域的可能性大？,2.,观察并分析圆盘的颜色特点。,3.,猜测：指针落在哪个区域的可能性大？,4,。实验验证：小班动手操作，并交流反馈。,不确定事件发生的可能性有大有小，可能性的大小与事物的数量有关，在总数中所占数量越多，可能性就越大，所占数量越少，可能性就越小。,例二：转盘游戏1.理解题意：任意转动转盘看指针落在哪种颜色区,7,判断下面现象是,可能、不可能,还是,一定,能发生的,。,明年是201,7,年,。,一定,运用新知，巩固提高,判断下面现象是可能、不可能还是一定能发生的。明年是2017年,8,我骑摩托车出行，车胎会爆吗？,可能,我骑摩托车出行，车胎会爆吗？可能,9,石狮子在天上飞。,石狮子在天上飞。,不可能,石狮子在天上飞。石狮子在天上飞。不可能,10,今天晚上妈妈做红烧肉。,可能,今天晚上妈妈做红烧肉。可能,11,我上这辆公交车，会不会有座位呢？,可能,我上这辆公交车，会不会有座位呢？可能,12,我的身高是,15,米,不可能,我的身高是15米不可能,13,请你说一说。,下面哪个盒子里一定能拿出黄球？,下面哪个盒子里不可能拿出白球？,下面哪个盒子里可能拿出黄球？,1,2,你能根据下面,两个盒子，用,“一定”“不可能”“可能”,说一说吗？,请你说一说。下面哪个盒子里一定能拿出黄球？下面哪个盒,14,聪明的一休,国王嫉妒一休的聪明与勇气，处处为难一休。有一天，国王把一休关进了死牢。按照法律规定，死囚在临刑前还有最后一次选择生死的机会，那就是大法官拿来一个盒子，里面装着“生”和“死”两张纸条，一休摸到“生”则可以生还，摸到“死”便会被国王处死。,可是国王偏偏想让一休死，于是国王派人偷偷拿走了盒子写有“生”的那个纸团，换成了一个写有“死”的纸团。,聪明的一休国王嫉妒一休的聪明与勇气，处处为难一休。有一天，国,15,解救一休,一休的办法：临刑前，当大法官把盒子拿来要一休选择生死时，一休已经知道两张纸团上都写着“死”字，一休看也不看就把它吞到肚子里。在场的人都惊呆了，因为不知道一休拿了哪张纸团，只好打开剩下的一个纸团，只见上面写着“死”，大法官说：“既然死字剩下了，那么一休吞掉的肯定是生。”一休得救了。,解救一休一休的办法：临刑前，当大法官把盒子拿来要一休选择生死,16,在游戏中我们发现有些结果是一定的，我们用,一定,来描述,在游戏中有的结果是不能确定的，我们用,可能,来描述,在游戏中还有些结果是不可能发生的，我们用,不可能,来描述,小结,在游戏中我们发现有些结果是一定的，我们用一定来描述在游戏中有,17,联系生活，你会用“,一定、可能、不可能,”说一句话吗？,课后作业,联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话,18,今天,你的表现不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑,、,勤思考，你就,没有进步。继续努力,相信你,是最棒的！,老师寄语,可能,不可能,一定,今天 你的表现不是最出色的，但只要你,19,谢 谢！,谢 谢！,20,