最后的常春藤叶课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最后的常春藤叶,欧亨利,最后的常春藤叶,1,欧亨利(18621910),美国,短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“,含泪的微笑,”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有,警察与赞美诗麦琪的礼物 最后的常春藤叶,等。他本人也为此成为享有世界声誉的,美国现代短篇小说的创始人,。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称,“,意料之外，又情理之中,”。,欧亨利(18621910),美国短篇小说家,2,“世界三大短篇小说大师”,美国 欧亨利,法国 莫泊桑,俄国 契诃夫,“世界三大短篇小说大师”美国 欧亨利,3,小说有三个要素：,小说,是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,记一记,小说有三个要素：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和,4,小说的三要素,人物,情节,环境,社会环境,自然环境,主要人物,次要人物,开端,发展,高潮,结局,小说的三要素人物情节环境社会环境自然环境主要人物次要人物开端,5,环境描写的作用,一、渲染故事气氛,二、烘托人物形象,衬托人物心情,三、推动情节发展,四、交待故事背景,环境描写的作用一、渲染故事气氛,6,2、,围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢?,1、,用简洁的话概括这篇课文的主要内容。梳理情节的发展变化。,整体感悟,2、围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征,7,小说中情节是如何发展的？,十一月,：,一天早晨,：,第二天早晨,：,第三天天刚蒙蒙亮,：,第四天下午,：,琼珊病倒,开端,琼珊病重,VS,夜里贝尔曼画常春藤叶,发展,琼珊病危,VS贝尔曼生病,发展,琼珊病好转,VS贝尔曼送医院,高潮,琼珊病好,VS贝尔曼去世,结局,小说中情节是如何发展的？十一月：一天早晨：第二天早晨：第三天,8,思考：,文中主要人物各自特征怎样?,思考：,9,琼珊:,脆弱，悲观,，,重新获得信心,语言描写 神态描写,最后的常春藤叶课件,10,苏艾,穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。,友善,穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽,11,贝尔曼是怎样一个人？,形象一：（正面描写）,外貌描写：,年老瘦小,性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,语言描写,：,对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”,善良，有同情心，,关心他人。,贝尔曼是怎样一个人？形象一：（正面描写）外貌描写：年老瘦小,12,形象逆转,：,人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象,平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。,穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。,“期待了二十五年的杰作”，不得志仍执着不放弃追求，抱负远大。,形象二：（侧面描写）,医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”,人格升华：,崇高的爱心，自我牺牲精神。,形象二：（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没,13,为什么说最后一片叶子“是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）,第一，这片叶子拯救了琼珊，使她树立了活下去的信念，并支撑她活了下去；,第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；,第三，整片叶子凝结了贝尔曼的真情和,善良,，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。,第四，这片叶子画得极其逼真，连同为画家的琼珊也没有察觉出来。,为什么说最后一片叶子“是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）,14,为何一片常春藤叶子能拯救琼珊的生命？,信念,为何一片常春藤叶子能拯救琼珊的生命？信念,15,最后的常春藤叶中心思想是什么？,贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。,歌颂了,艺术家之间相濡以沫的,友爱,和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格舍己救人。,琼,珊曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用,生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新,振作起来，直到康复。,启示读者,坚强的信念,是生命赖以延续的精神支柱。,最后的常春藤叶中心思想是什么？贝尔曼为了鼓,16,小说发生在怎样的环境里？,环境：社会下层艺术家聚居的小区。特点：街道错综复杂居住空间狭窄 风格古香古色艺术气息浓厚 苔藓遍地阴暗潮湿穷苦,风雨交加,为人物提供活动的舞台,烘托琼珊悲凉的心境,反衬贝尔曼高尚的心灵,衬托社会底层小人物 真挚的友爱,环境描写有何作用？,小说发生在怎样的环境里？环境：社会下层艺术家聚居的小区。,17,琢磨欧亨利式结尾。,讨论：,1假如没有画的那叶子，按照正常逻辑你觉得故事会发生怎样的结果？,叶子落尽，琼珊彻底失去活下去的信念，很可能死去的就是她。,2“欧亨利式的结尾”有何特点？,短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生,出人意料,的变化，或使主人公的命运陡然逆转，出现,意想不到,的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。,琢磨欧亨利式结尾。,18,讨论：,3叶子的不落？前文中有没有暗示最后的一片叶子是假的？有伏笔吗？明确：,有，文中有三处伏笔。“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。“黄昏时，孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上那片常春藤叶仍在树上。”“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”,出乎意料之外 全在情理之中,讨论：,19,琢磨语言风格:,读四、五节说说欧亨利语言有何特点：,采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、,比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为,“含泪的微笑”。,琢磨语言风格:读四、五节说说欧亨利语言有何特点：,20,请为这位默默无闻的,小人物写一则简短的墓志,铭，让更多的人记住他。,一个活了六十多年的老画家，一直想创作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一生的杰作。于是他就成了一个,平凡的伟人,。,他就是安息于此的贝尔曼。,请为这位默默无闻的 一个活了六十多年,21,贝尔曼，一位老人，一位失意的老人，一位关爱他人的老人，一位让我们由衷敬仰的老人。他在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。,贝尔曼，一位老人，一位失意的老人，一位关爱他人的,22,这个世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！,马丁路德金,“在做艺术家之前,先要做一个,人,。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。”,-罗丹,课堂寄语,这个世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！课,23,