《你是人间的四月天》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/23 Friday,0,播放歌曲你是人间的四月天,导入新课,播放歌曲你是人间的四月天导入新课,1,林徽因,林徽因,2,1.,诵读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。,2.,理解意象，体会意境，分析“你”的特点。,3.,把握诗人的情感，体味生命的美好。,展示目标,1.诵读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。展示目标,3,05,一、,初读感受,05一、初读感受,4,字音字形,积累字词,轻,灵,（）,娉,婷（）,鲜,妍,（）,冠冕,（）,呢,喃,（）,ln,pn,yn,un min,nn,字音字形积累字词轻灵（）娉婷（,5,词语释义,积累字词,动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。,形容女子的姿态美。,鲜艳美丽。,古代帝王、官员戴的帽子。,形容燕子的叫声。,轻灵：,娉婷：,鲜妍：,冠冕：,呢喃：,词语释义积累字词动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。轻灵,6,任务：,1.初识“你”，是何般印象？,2.诗中的“你”让你联想起身边的谁？,朗读诗歌,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,任务：1.初识“你”，是何般印象？朗读诗歌你是人间的四月天,7,三、资料助读,作 者 简 介,林徽因（,1905-1955,），福建闽县（今福州）人，出身于官宦世家。建筑学家和作家，“新月派”诗人之一。为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为,你是人间四月天,，小说,九十九度中,等。,1955,年,4,月,1,日清晨去世，年仅,51,岁。,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,三、资料助读,8,三、资料助读,1949,年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：,第一是参与国徽设计。,第二是改造传统景泰蓝。,第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计。,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,三、资料助读1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：,9,风华绝代,她是一位气质美女，家庭方面的氛围造就了她的书香气质，诗歌方面的才能造就了她的温情内涵。“沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城”形容她太俗气，“云想衣裳花想容”则太娇气。,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,风华绝代 她是一位气质美女，家庭方面的氛围造就了她的书,10,资料助读,你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的学文。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：,一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作,对此，其子梁从诫在倏忽人间的四月天中说：“父亲曾告诉我，你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,资料助读 你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，最初,11,再次朗读诗歌思考问题,1.,诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，说说本诗是如何表现“四月天”？,选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。,这些代表春天的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。,四、深读留香,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,再次朗读诗歌思考问题四、深读留香你是人间的四月天,12,2.,诗人巧妙的运用这些带有鲜明四月特征的意象，描绘了哪几幅画面？,春光风舞图,风烟星雨图,月夜花开图,雪后新绿图,花开燕语图,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,2.诗人巧妙的运用这些带有鲜明四月特征的意象，描绘了哪几幅画,13,第一节：赞美“你”的,_,。,第二节：赞美“你”的,_,。,第三节：赞美“你”的,_,。,第四节：赞美“你”的,_,。,第五节：赞美“你”的,_,。,轻灵光艳,柔和恬静,鲜妍庄严,新鲜柔嫩,温暖希望,3.,结合画面，概括诗歌的每一节分别赞美了什么,?,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,第一节：赞美“你”的_。轻灵光艳柔和恬静鲜,14,你是人间的四月天,用美的意象,寄托爱的情感,表达对儿子,/,友人,/,生命的,真挚的爱,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天用美的意象寄托爱的情感表达对儿子/友人/生,15,苏轼说：“三分诗，七分读”，你将用什么语气，读出这样的“你”？（舒缓柔和、喜悦深情）。任选你最喜欢的一个诗节，带着理解，自由、大声朗读，读出“你”的特点。,组内互读互评,3.,全班齐读,要求：把握好诗歌感情基调，读出感情，读出韵律。,五、情读回响,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,苏轼说：“三分诗，七分读”，你将用什么语气，读出这样的“你”,16,虽然“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，但心中对美好的向往，对挚爱的赞美却是亘古不变的。诗言情，诗达意，一首经典好诗是值得反复推敲学习的，而解读永远不是唯一的。终究化为一字“读”。用对方法，用心细读，用情深读，相信我们对诗歌的感悟也将是人间的一方四月天。,六、课堂小结,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,六、课堂小结你是人间的四月天课件20张你是人间的四,仿照诗句，用“你是,”,的句式开头，写两三句话，表达对一个人的赞美之情。可以写给亲人、老师或同学等。,七、布置作业,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,仿照诗句，用“你是”的句式开头，写两三句话，表达,你是一代风华，如同,早春的新茶,沾唇即醉，把,一颦一笑的记忆，,融化在浪漫的晚霞。,你是亭亭玉立，宛若常青的菩提,心旷神怡，把一点一滴的岁月，,荡漾出点点的涟漪。,你是美丽，是聪慧，是温婉；,你是永远的四月天！,参考示例：,写,给,林,徽,因,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,你是一代风华，如同早春的新茶参考示例：写你是人间的四月天,19,如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的,你若安好便是晴天,林徽因传,；,如果你喜欢林徽因的诗歌作品，请读,莲灯,、,雨后天,；,如果你喜欢新月派这种类型的诗歌，请读闻一多的,死水,、徐志摩的,再别康桥,。,推荐阅读,你是人间的四月天,课件,20,张,你是人间的四月天,课件,20,张,如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的你若安好便是,