(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学案4看考向、依考题、各个击破(三),理解词义、句意,学案4看考向、依考题、各个击破(三),1,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,2,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,3,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,4,2016,北京市卷,下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是(),2015,江苏省卷,请结合文章内容，说明第,段中,“,孱弱,”,的含义。,2015,广东省卷,请结合上下文赏析画线的词语。,2015,重庆市卷,怎样理解文中用,“,十分醒目,”,和,“,海市蜃楼,”,这两个词语来描述甘森？,2016北京市卷下列词语在文中的意思，理解不正确的一项,5,其他设问方式：,(1)文中画线部分中的,“”,指什么？,(2)文中以,“”,一词来比喻什么？其中的含义是什么？,(3),“”,一词强调的是什么？,其他设问方式：,6,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,7,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,8,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,9,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,10,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,11,选项,文中对应,A,“,太斩劲了,”,出现在第段，是观众高声喝彩的话语，和前文,“,美得很,”,同为褒义词，据_可知，此处_。,B,“,气韵弥漫,”,出现在第段，由,“,不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫,”,，可知,“,气韵弥漫,”,指应该在_中都有关于老腔的描写。此处解释_。,C,“,乡党,”出现在第段，由,“,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱,”,，可知,“,乡党,”,是,“,_,”,的意思，并不是,“,志同道合的同乡,”,。此处解释_。,D,“,哗然,”,出现在第段，联系下文中主持人濮存昕的做法：夺过演员的长条板凳和木砖，自己参与到表演中。这种行为，让人惊讶，而后文中,“,观众席顿时沸腾起来,”,，是由于_。此处解释_。,选项文中对应A“太斩劲了”出现在第段，是观众高声喝彩的话语,12,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,13,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,14,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,15,2016,天津市卷,赏析文中画线的文字。,2015,山东省卷,赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。,2014,山东省卷,理解文中画线句子的含义。,2014,安徽省卷,请解释下列两句话在文中的含义。,其他设问方式：,(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？,(2)请解释这句话在文中的含义。,(3)请简析该句的内涵。,(4)请联系全文，说说你对某句的理解。,2016天津市卷赏析文中画线的文字。2015山东省,16,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,17,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,18,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,19,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,20,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,21,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,22,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,23,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,24,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,25,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,26,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,27,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,28,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,29,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,30,思考角度,文中对应,看句内关键词,“,所有气味,”,代表_，,“,艾草味,”,象征_。,看句外明意图,艾草味让所有气味安静下来，表明_，蕴含了对端午等传统文化的_；艾草味与各种气味交融，象征_。,思考角度文中对应看句内关键词“所有气味”代表_,31,(新课标)2020版高考语文一轮复习-专题十四-散文阅读-4-看考向、依考题、各个击破(三)-理解词义、句意课课件,32,谢谢观看！,谢谢观看！,33,