平行四边形的性质公开课一等奖ppt课件

八年级数学下册（人教版）,第十八章平行四边形,*,*,18,1,平行四边形,18,1.1,平行四边形的性质,第,1,课时平行四边形的性质,(,1,),181平行四边形181.1平行四边形的性质第1课时,教学目标,理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质,教学目标理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等,重点难点,重点,平行四边形的定义,，,平行四边形对角、对边相等的性质以及性质的应用,难点,运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算,重点难点重点,教学设计,一、复习导入,1,师：我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,，,想一想它们是什么几何图形的形象,生：平行四边形,师：平行四边形是我们常见的图形,，,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？,生：自动伸缩门、挂衣服的简易衣钩等,师：你能总结出平行四边形的定义吗？,(,小组讨论,，,教师总结,),(1),定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形,(2),表示：平行四边形用符号,“,”,来表示,教学设计一、复习导入,教学设计,如图,，,在四边形,ABCD,中,，,ABDC,，,ADBC,，,那么四边形,ABCD,是平行四边形平行四边形,ABCD,记作,“,ABCD,”,，,读作,“,平行四边形,ABCD,”,ABDC,，,ADBC,，,四边形,ABCD,是平行四边形,(,判定,),；,四边形,ABCD,是平行四边形,，,ABDC,，,ADBC,(,性质,),教学设计如图，在四边形ABCD中，ABDC，ADBC，那,教学设计,2,探究,师：平行四边形是一种特殊的四边形,，,它除了具有四边形的性质和两组对边分别平行的性质外,，,还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下,(1),由定义知道,，,平行四边形的对边平行根据平行线的性质可知,，,在平行四边形中,，,相邻的角互为补角,(2),猜想平行四边形的对边相等、对角相等,下面证明这个结论的正确性,教学设计2探究,教学设计,如图,，,已知：,ABCD.,求证：,AB,CD,，,CB,AD,，,B,D,，,BAD,BCD.,分析：作四边形,ABCD,的对角线,AC,，,它将平行四边形分成,ABC,和,CDA,，,证明这两个三角形全等即可得到结论,证明：连接,AC,，,AB,CD,，,AD,BC,，,1,3,，,2,4.,又,AC,CA,，,ABC,CDA(,ASA,),AB,CD,，,CB,AD,，,B,D.,由上面的证明可知：,1,3,，,2,4,，,1,4,2,3,，,BAD,BCD.,由此得到：,平行四边形的性质,1,平行四边形的对边相等,平行四边形的性质,2,平行四边形的对角相等,教学设计如图，已知：ABCD.,教学设计,二、新课教授,【,例,】,教材第,42,页例,1,师：距离是几何中的重要度量之一,，,前面我们已经学习了点与点之间的距离、点到直线的距离在此基础上,，,我们结合平行四边形的概念和性质,，,介绍平行线之间的距离,如图,1,，,a,b,，,c,d,，,c,，,d,与,a,，,b,分别相交于,A,，,B,，,C,，,D,四点由平行四边形的概念和性质可知,，,四边形,ABDC,是平行四边形,，,AB,CD.,也就是说,，,两条平行线之间的任何两条平行线段都相等,教学设计二、新课教授,教学设计,从上面的结论可以知道,，,如果两条直线平行,，,那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等两条平行线中,，,一条直线上任意一点到另一条直线的距离,，,叫做这两条平行线之间的距离如图,2,，,a,b,，,A,是,a,上的任意一点,，,AB,b,，,B,是垂足,，,线段,AB,的长就是,a,，,b,之间的距离,教学设计从上面的结论可以知道，如果两条直线平行，那么一条直线,教学设计,三、巩固练习,1,ABCD,中,，,A,比,B,大,20,，,则,C,的度数为,(,),A,60,B,80,C,100,D,120,【,答案,】,C,2,在下列图形的性质中,，,平行四边形不一定具有的是,(,),A,对角相等,B,对角互补,C,邻角互补,D,内角和是,360,【,答案,】,B,教学设计三、巩固练习,教学设计,3,在,ABCD,中,，,如果,EFAD,，,GHCD,，,EF,与,GH,相交于点,O,，,那么图中的平行四边形一共有,(,),A,4,个,B,6,个,C,8,个,D,9,个,【,答案,】,D,教学设计3在ABCD中，如果EFAD，GHCD，EF,教学设计,四、课堂小结,1,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,2,平行四边形的性质：对边平行；对边相等；对角相等,教学设计四、课堂小结,教学反思,我在设计本节课时先让学生看图形,，,体会到平行四边形在日常生活中的广泛应用,，,给出平行四边形的定义,，,从定义出发得到第一个性质,，,再由学生动手操作和教师演示旋转得到其他性质因为本章课标明确要求学生能够规范地写出说理过程,，,所以我在得出平行四边形性质的同时加上几何语言的描述,，,在练习中也注意规范学生的说理过程,教学反思我在设计本节课时先让学生看图形，体会到平行四边形在日,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,平行四边形的性质公开课一等奖ppt课件,平行四边形的性质公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,平行四边形的性质公开课一等奖ppt课件,平行四边形的性质公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,