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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/7/7,#,第二,节 生,态系统概述,1.,说出生态系统的概念；,2.,分析生态系统的组成；,3.,理解各种组成成分在生态系统中的作用,4.,阐述生态系统各组成成分之间的关系,在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。,什么是生态系统？,生态系统有哪些类型？,思考：,森林生态系统,各种类型的森林,占陆地面积的,28.5%,草原生态系统,各种大草原,占陆地面积的,25%,农田生态系统,所有耕地，占陆地面积的,10%,淡水生态系统,如湖泊、池塘等，其水量不足全球水量的,1%,荒漠生态系统,指气候干旱、降水稀少、植被贫乏的自然地带,海洋生态系统,面积辽阔，约占地球总面积的,71%,生态系统的类型,判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型,湿地生态系统,草原生态系统,森林生态系统,城市生态系统,淡水生态系统,农田生态系统,思 考,一个生态系统包括了哪些组成成分呢,?,下面我们以凯巴森林系统来进行分析一下,.,根据各种生物生活的特点，可将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？除图中所示生物，这个森林中还存在什么类型的生物？,小讨论：,凯巴森林生物组成,植物,动物,细菌、真菌,小讨论：,凯巴森林中的生物生存需要什么条件？,土壤、阳光、空气、水分、适宜的温度等,生态系统的组成,生物部分,植物,动物,细菌、真菌,非生物部分,：,土壤、阳光、空气、水分、适宜的温度等,生态系统的组成,最大的生态系统是生物圈,生态系统中植物、动物、细菌真菌、非生物因素分别有什么作用？,植物,动物,细菌、真菌,：,生产者,：,消费者,：,分解者,非生物因素,：提供必须的物质和能量,生物因素,上图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么关系？,紧密联系，彼此作用，构成一个整体。,课堂小结,1,生态系统的定义,2,生态系统的组成及各组成成分的作用,在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。,植物,动物,细菌、真菌,：,生产者,：,消费者,：,分解者,非生物因素,：提供必须的物质和能量,1.,地球上最大的生态系统是（）,A,、海洋生态系统,B,、森林生态系统,C,、沙漠生态系统,D,、生物圈,2,公园池塘里生长了大量水草，生活着一群鱼儿小虾，还有一些细菌，这些生物和它们的生活环境共同构成了（）,A,一群生物,B,一个生态系统,C,一个食物网,D,一个生物圈,3.,生态系统中的消费者是指（）,A,以生产者为食的动物,B,以食草动物为食的动物或人,C,自己不能够制造有机物的生物,D,直接或间接地以绿色植物为食的动物或人,练一练,4,据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶朽根为食，你认,为它在生态系统中应属于（）,A,生产者,B,消费者,C,分解者,D,生产者兼消费者,5,下列四项中，均属于非生物环境的一组是（）,A,植物、阳光、土壤的湿度等,B,阳光、空气、温度、水分等,C,动物、植物、微生物、空气等,D,植物、微生物、阳光、水分等,6.,生态系统的最终能量来源于,(),(),A,绿色植物,B,吃植物的动物,C,空气和土壤,D,阳光,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、,温度、土壤等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量）,动物（直接或间接以植物为食）,腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,（为生物提供物质和能量）,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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