认识面积(公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,人教版小学数学三年级,下,册,认识面积,1,-,人教版小学数学三年级下册认识面积1-,2,-,2-,教室地面,课桌桌面,数学书的封面,3,-,教室地面课桌桌面数学书的封面3-,摸一摸,你能从这些物体找到面吗？并用手摸一摸。,物体表面,4,-,摸一摸 你能从这些物体找到面吗？并用手摸一摸。物体表,物体,表面,的,大小,就是它们的,面积,物体的,表面,教室地面,课桌桌面,数学书的封面,5,-,物体表面的大小就是它们的面积物体的表面教室地面课桌桌面数学书,江苏省电化教育馆制作,数学书封面的大小,就是,数学书封面,的,桌面的大小,就是,桌面,的,面,积,教室地面的大小,就是,教室地面,的,面积,硬币表面的大小,硬币表面,的,面积,面积,（）,（）,就是,（）,就是,说一说,6,-,江苏省电化教育馆制作数学书封面的大小 就是 数学书封面的桌面,江苏省电化教育馆制作,数学书的封面的面积,硬币表面的面积,大,比,比一比,比,小,手掌的面积,比,大,手掌的面积,手掌的面积,数学书的封面面积,7,-,江苏省电化教育馆制作数学书的封面的面积硬币表面的面积大比比一,的大小,叫做它们的,面积,物体的表面,或,封闭,图形,8,-,的大小叫做它们的面积物体的表面或封闭图形8-,比较它们面积的大小:,圆形,长方形,正方形,最小,哪个图形,面积最大,9,-,比较它们面积的大小:圆形长方形正方形最小哪个图形9-,活动探究,活动要求：,1、,小组先讨论,解决问题的办法。,2、,动手操作，,小组成员要利用学具，互相,合作。,3、,比较后，在小组内互相说一说，,方法是什么，组织学生汇报。,10,-,活动探究活动要求：10-,8,个小正方形,6,个小正方形,数格法,11,-,8个小正方形6个小正方形数格法11-,你能比较下面图形的面积吗？,巩固练习,8个,8个,5个,7个,12,-,你能比较下面图形的面积吗？巩固练习,早上起来，小明跟着爸爸去锻炼身体，他沿着,篮球,场的边跑了一圈。,下课后，小明,主动把黑板擦,干净,。放学后,小明,把,教室,地面打扫,干净,。,回家后，小明把相框周围,加了一个铝合金框。,周长,周长,面积,面积,13,-,早上起来，小明跟着爸爸去锻炼身体，他沿着篮球场的边跑,小结,的大小,叫做它们的,面积,物体的表面,或,封闭,图形,比较面积的方法：数格,14,-,小结的大小叫做它们的面积物体的表面或封闭图形比较面积的方法：,15,-,15-,16,-,16-,练习册30页,作业,17,-,练习册30页作业17-,谢谢！,18,-,谢谢！18-,